学校读书活动方案.doc

学校“读文明书籍，创书香校园”活动方案一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动目标 1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。 2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、组织领导： 组长：国金山 副组长：崔兆祥组员：朱立忠、杨建军、各班班主任及语文教师四、活动主题：书香伴我成长为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期，我们确定了阅读主题。阅读书目可参考“中学学生课外阅读推荐书目”，要求学生自己借阅或购买，并组织学生交换阅读。 五、活动要求及措施 （一）校园环境： 1、加强校园环境建设，突出学校浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，走进学校，就会让人感到走进知识的海洋。 2、班级环境建设有自己的特点，学习园地、各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。 （二）读书活动的具体要求： 1、教师读书活动的具体要求： （1）、学期初根据教育局提供的数目自主选择进行阅读，每学期最少一本。 （2）、认真做好读书札记，保证做到：书写认真，不仅有摘抄还要有所感所悟，也可联系自己的教学实际以论文或案例的形式呈现。 （3）、学校定期进行检查评比，计入教师年度考核。 （4）、开展读书交流与优秀读书札记的评选，对优秀教师进行奖励。 2、学生读书活动的具体要求： （1）、每学期每位学生至少读完5本书，并记好读书笔记。 （2）、加强学生的朗读能力的训练与培养，语文教师要按照课标要求，利用课堂教学时间进行朗读训练。 （3）、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级阅读活动。 （4）、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。各班要定期更换图书。 （5）、读书时间为：早晨课前阅读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 （6）、建立班级图书角，语文教师推荐书目给学生，引导学生把一些优秀读物带到学校来，每位学生至少要带3本教师推荐的图书到班内，最好不重复，使全校学生都加入到“构建书香校园”的活动中。 （7）、建议每个学生在捐书献书的同时制作一张图书卡，以展示自己的才艺，卡上还可写爱书的格言等，激励同学们爱护书、爱读书。 （8）、班级图书角全天开放，同时各班选派两名学生作为图书角管理员，加强管理。每月举行一次图书交换日活动，以拓展书源，使学生有书可读。 （9）、每天一来学校就进教室认真读、背，积累语文教材中的精彩句段。 （10）、开展语文实践活动，积累成语、格言警句等。 （11）、在课间或课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得，用“读书的厚度提升人生的厚度”。 （12）、语文教师上好课外阅读指导课。 （13）、组织学生参加班内开展的读书系列活动。如朗诵比赛，征文、手抄报、读书报告会等。 （14）、组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。 （15）、发挥广播站和校刊的作用，播送、刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。开办“好书介绍”、“读书心得”等活动。 （16）、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。