语文人教版八年级下册小石潭记第一课时.docx

小石潭记教学设计教学目标1作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。2结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。3体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色4体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点。教学重难点1了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。2结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。3体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色，体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点。教学方法:合作探究课时安排：2课时教学过程 第1课时一、导入新课1导语设计唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称永州八记，这个人就是唐宋八大家之一的柳宗元。今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。2作者简介柳宗元（773819），字子厚，河东解（今山西运城西）人，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。著有江雪捕蛇者说钴鉧潭记小石潭记等大量诗文。写作背景：柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水小丘石渠山涧纷至沓来，美不胜收。永州八记就写于此时。二、整体感知1课文朗读学生齐读，分组读、指名读相结合，通过读使学生领悟文本、体会文本，形成个性化的感悟。2字词质疑：（结合文本和工具书预习，检查预习结果）给下列加线的字注音。篁竹（hung） 清洌（li） 为坻（ch） 珮环（pi）为堪（kn） 佁然（y） 俶尔（ch） 翕忽（x）参差（cn c） 寂寥（lio） 悄怆（qio） 幽邃（su）理解加点词义。水尤清冽：寒冷。皆若空游无所依：依托。斗折蛇行：像北斗星一样；像蛇一样。岸势犬牙差互：交错。四面竹树环合：环绕合抱。阅读课文，注意下列一词多义现象。(1)全石以为底(用) 卷石底以出 (相当于“而”) 以其境过清 (因为)(2)全石以为底 (作为) 为坻，为屿 (成为)(3)水尤清冽 (清澈) 以其境过清 (冷清)(4)潭中鱼可百许头 (大约) 不可知其源 (能够)词类活用(1 )名词用作状语 从小丘西行百二十步 ：原意为西方,在文中意思为向西。下见小潭：原意为下面,在文中意思为向下。皆若空游无所依：原意为空中,在文中意思为在空中。斗折蛇行：原意为北斗星,在文中意思为像北斗星那样。 原意为蛇,在文中意思为像蛇那样。其岸势犬牙差互：原意为狗的牙齿,在文中意思为像狗的牙齿那样。 （2）形容词的使动用法 凄神寒骨：原意为凄凉，在文中意思为使感到凄凉。 原意为寒冷，在文中意思为使感到寒冷。（3）形容词用作动词 似与游者相乐 原意为快乐，在文 中意思为嬉戏，逗乐。3翻译文本（让学生结合自己的感知、体悟并结合工具书翻译、并分组讨论结果，老师略加点拨形成学生个性化的理解，然后教师大屏幕出示翻译，让学生齐读一遍）。译文：从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 三、文本理解（根据卡片，让学生带着问题读课文，并作出自己的理解人，然后教师针对问题点拨，指名谈出自己个性化的理解，老师在逐步引导的同时逐一出示教师的理解，让学生结合自己的理解修改自己的思维，形成个性化的学习领悟）。1用简要的话说说本文主要写了什么内容？（主要写了作者游览小石潭的经过）2他是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子（或作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答）。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之也就是说，隔着茂密的竹林，听到流水的声音，（那水声）好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。 （或隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。）3作者观察到了哪些景物？又按照了怎样的顺序来写这些景物？作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、树木、小溪、四周环境等等，按空间顺序来写，也是按照作者的游览顺序来写的。发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛4在你眼中这是一座怎样的石潭？潭小而美丽、石头形态各异、潭水清澈、水声悦耳、小潭生机昂然、环境幽静凄清。5文中哪些语句描写了石头，让你感受到石之美？明写石的有“全石以为底”点明这是一个小石潭。有“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”写出了石的千姿百态、千奇百怪。有“影布石上”以石上鱼影侧面烘托了潭水的清澈透明。暗写石的有“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。写出了潭边植物附石而生，绿意葱茏，景色优美。6文中能突出水清澈悦耳的语句是哪些？透过作者的描写，你还能感受到哪些水之美？不仅水声丁冬悦耳、不仅水色透明清澈无尘、而且水波在阳光的照射下波光粼粼，微微荡漾、