八年级语文上册25《诗词五首》学案3（无答案）（新版）语文版.doc_第1页
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诗词五首 第3课时 一、学习目标：1、识记并积累诗中重点实词，了解诗人及与诗歌有关的常识，背诵并默写。（重点）2、反复吟诵诗歌，理解诗歌内容，把握诗人在诗中表达的情感。 （难点）二、课前预习：（第一阶段）1、 介绍作者（学法点拨：借用工具书，查找有关作者的资料。 ） 2、说出本文的写作背景。（学法点拨：借用工具书，查找有关写作背景的资料。 ） 三、教学过程：（第二阶段）(一）预习检测1、范仲淹， 家， 家。著有范文正公集。其名句为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了范仲淹 的思想。2、苏轼（）：北宋 家、 家。字 ，号 ，眉州 眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石 新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄 州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋 州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。（二）诵读课文，整体感知。1.朗读。（学法指导：组内高声齐读课文，把握节奏，语句流畅。）2.朗读理解。思考：这首诗写的是什么事？说一说作者当时的感受？（学法指导：有效地利用课下注释，正确理解诗歌内容。）（三）、合作探究1、渔家傲上阙写了边塞的什么景物？下阙抒发了什么感情？2、浣溪沙下阙抒写了作者什么看法？3、 这两首诗分别抒发了作者的什么样的思想感情？4、 课后提高（一）浣溪沙 苏 轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）A、 上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。B、“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声衬静，更显静谧。C下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。D全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。词的下阕抒写了作者的看法，表现作者的生活态度。 （一）、阅读范仲淹渔家傲 1该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。 2、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（ ） A“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。 C“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。3、 “人不寐，将军白发征夫
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