有趣的游戏单元教学设计五.doc

【有趣的遊戲單元教學設計五】臺中縣豐原市合作國民小學資訊融入各科教學生活領域教學單元活動設計單元名稱有趣的遊戲課程設計張美鈴、鄭惠敏老師教材來源康軒版生活領域二上第三冊，第三單元 有趣的遊戲適用對象二年級學生教學時數7節,共280分鐘預定實施的教學場地一般教室、專科教室、電腦教室、e教室、戶外其他資訊融入教學的策略模式教師簡報教學教師網頁展示教師透過電腦輔助教學教師利用視訊進行回饋教師利用影片呈現教材教師利用討論區進行討論教師利用部落格進行回饋教師利用網路資源教學學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告學生網頁設計及學習成果呈現學生利用繪圖軟體進行影像處理學生利用資訊管道分享心得學生經由網路獲得協助學生利用數位相機記錄學習歷程學生利用小組協同合作討論學生透過email與同儕或老師聯繫學生學習歷程檔案展示其他:教學活動設計理 念讓學生了解以前人們的遊戲種類、場所、玩法和規則。並讓學生了解以前遊戲道具的動力和材質，養成珍惜玩具、及知道舊玩具的處置方式。學生資訊能力起點行為部分學生有網路搜尋及利用網路找資料的基本概念。資料關鍵字遊戲場所、陀螺、玩具、學習單、環境汙染、材料、資訊、康軒、簡報、Powerpoint教學目標預期教學目標讓學生了解過去和現在的玩具的異同，養成珍惜玩具、及知道舊玩具的處置方式。能力指標1-1-2、2-1-5、3-1-3、4-1-1、4-1-4、5-1-1、7-1-7、7-1-10、9-1-1、9-1-2、9-1-4、2-1-5、3-1-1、7-1-3、9-1-7、2-1-5、3-1-4、9-1-3、9-1-4。教學準備1.所需資訊設備(含變通性架構):電腦、廣播設備、數位相機、投影機、DV、預約e教室、 以及康軒輔助教學軟體和教學影片。2.教師製作之教學簡報、及影片。3.參考資源： a.康軒輔助教學媒體或上康軒教師網.tw/生活線上學堂二上第三單元 b. 名堂才藝網 c. 行政院環保署 .tw/download04.htm教學活動教學目標教學活動教具時間1-1-22-1-57-1-10(活動一: 發現好玩的地方)【教學前準備】教師：準備電腦、投影機、預約e教室、以及康軒輔助教學軟體和教學影片。一、準備活動教師提問：你常去哪些地方玩？在什麼時候去呢？和誰一起玩什麼遊戲呢？二、發展活動 用powerpoint 介紹各種遊戲場所。（河濱公園、公園廣場、廟口、三合院廣場、遊戲場、公園、活動中心、） 討論不同遊戲場所有哪些設備？(球場、溜冰場、涼椅、) 在不同場所可做哪些活動？(玩球、散步、騎腳踏車、打拳、跳舞、下棋、) 這些遊戲場所會有誰在那裡作什麼活動？什麼時候進行？ 遊戲場所的設備每個人都能玩嗎？為什麼？(不一定，有些只能給朋友玩) 你的住家附近有哪些是可以讓大家活動的場所？你們小朋友常玩的遊戲有哪些？ 在遊戲場玩要注意什麼？(草地上只可玩遊戲、打球要在球場、要注意器材是否有損壞、)三、綜合活動完成習作一【我的遊戲天地】。第一節 結束powerpoint習作5分30分5分3-1-39-1-19-1-2(活動二: 認識以前的遊戲)【教學前準備】教師：準備電腦、投影機、預約e教室、教學影片。學生：學習單一、準備活動 教師：展示各種遊戲的道具。(例如：彈弓、彈珠、水槍、橡皮筋、陀螺、沙包、尪仔標、)1. 教師展示各種遊戲的道具。2. 提問：你們看過或玩過這些玩具嗎？3. 要怎樣才能知道以前的小朋友有些好玩的玩具或遊戲呢？(例如：訪問長輩或年紀較大的老師)二、發展活動指導小朋友怎麼訪問別人。(分組)進行訪問前應該做哪些工作呢？訪問時應注意哪些事情呢？(準時、注意禮貌、把問題說清楚、) (1) 小時候常玩的遊戲？(2) 玩遊戲的地方？(3) 遊戲的玩法和規則？(4) 遊戲或玩具是用什麼材料做的？怎麼動起來 的？(例如：用手撥、用腳踩或用嘴吹)三、綜合活動1.觀看學童訪問長輩或年紀較大的老師的影片。（事先安排一組學生進行訪問活動）2.學生利用課餘進行訪問活動，並完成習作二。第二節 結束童玩實物影片習作10分20分10分4-1-14-1-45-1-17-1-19-1-1(活動三: 動手作陀螺)【教學前準備】一、準備活動教師：電腦、投影機、各式陀螺。學生：圓規或圓形器物、厚卡纸、白膠、竹籤、色纸、 彩色膠帶或緞帶。 引起動機1. 教師展示打陀螺的實物或圖卡。2. 教師項學生敘說陀螺的由來。(powerpoint)3. 鼓勵學童自己也來動動手，作出一個以前的童玩。二、發展活動【製作陀螺】1.鼓勵學童製作各種不同形狀的陀螺。例如：正方 形、長方形、三角形、十字形、米字形和圓形等。圓形陀螺的製作。(1)利用圓規或圓形器物在厚卡纸上描繪初圓形。(2)剪下圓形厚卡纸，找出圓心。 方法一：二條直徑的交叉點 方法二：圓形厚卡纸對摺再對摺 方法三：用圓規來找(3)將免洗竹筷截短備用。(4)用竹籤在圓形厚卡纸的圓心中穿洞，洞口抹上白 膠，再將截短的竹筷插入固定。(5)美化、裝飾陀螺。(可彩繪、貼上彩色膠帶或緞帶)十字形或米字形的陀螺可先將長方形分別對摺，在中心作記號後重疊即可。2.製作完成後，動手操作陀螺三、綜合活動【分享與討論】1.讓小朋友呈現自己的作品。2.發現有的陀螺轉得又快又久，有的陀螺轉得慢，有 的陀螺轉不起來。3.找出無法轉動的原因。(例如：中心洞太大、沒找 到中心點、軸心沒有卡緊、纸太軟、重心太高、)4.如何修正？5.陀螺上的圖案會產生什麼變化？誰的陀螺圖案最 有趣？6.再一次操作陀螺，直到自己認為滿意為止。 結論：1. 陀螺要能轉得又快又久，必須先找到正確的中心點。 2. 陀螺快速旋轉時，陀螺面上的線條和色塊會有變化。7.討論到哪裡玩陀螺比較好？(平滑的地面、桌面或 無風的地方)四、完成學習單。第三、四節 結束各式陀螺。powerpoint各種不同形狀的陀螺製作完成的陀螺學習單5分10分25分10分15分10分5分2-1-59-1-79-1-4(活動四: 玩具博覽會)【教學前準備】學生：帶各式玩具（三種）。教師：(1) 準備教材、收集相關資料、補充教材(2) 收集相關網站（3）學習單一、準備活動1. 教師先行了解學生帶來的玩具名稱、來源、材質、動力等。（附件一）2. 提問1：小朋友，今天帶來的玩具你是如何得到的？3. 提問2：你最心愛的玩具是那一樣？為什麼？二、發展活動1.請學生輪流上台介紹自己的玩具，介紹內容包括： 心愛的玩具是從那裡來的？（例如：獎品、家人送的、紀念品、家人親自做的、） 喜愛這個玩具的理由？（例如：家人的愛心、自己努力得到的、很好玩、） 你的玩具有沒有名字？是否有特殊的意義？ 最心愛的玩具是不是最貴的？為什麼？2.請學生相互交換玩具，學習玩具的玩法。三、綜合活動1.完成學習單 玩具大都是家人購買或製作的，應感謝家人對自 己的愛心。 與同學交換玩具後，發現可能有不同的玩法。 玩具必需由家庭費用支出，買玩具時要仔細考慮 會不會造成父母的負擔。 第五節 結束 玩具學習單5分25分10分3-1-17-1-3【教學前準備】學生：帶各式玩具（三種）。教師：準備教材、收集相關資料、補充教材一、準備活動教師將學生的玩具作展示二、發展活動1.討論：製作玩具的材料有那些？（例如：塑膠、金屬、紙、木、布、）你是如何分辨這些材料的？（例如：塑膠很輕；金屬摸起來硬硬的、冰冰的；布摸起來軟軟的；木頭有味道、）比較過去和現在玩具的不同？ 玩具有那些分類方式？（例如：依材料、是否會動、是否可以拆解）有那些玩具會動？是什麼力量使它動起來的？（例如：電力、推力、水力、風力、彈力、）2. 學生能替自己的玩具做展覽名牌（例如：依材料、是否會動、是否可以拆解、）三、綜合活動1.科技進步，使玩具的材料和玩法愈來愈多。2.玩具可依不同的年齡、動力和材質加以分類，但玩具使用者本身並無性別之分。3.能欣賞並理解玩具展覽名牌。第六節 結束5分15分15分5分2-1-59-1-33-1-4(活動五: 幫玩具找新家)【教學前準備】教師：環境汙染影片 (1) 情境掛圖、收集相關環境汙染圖片(2) 收集相關網站 .tw/download04.htm（3）習作一、準備活動觀察課本圖片中小朋友的玩具，並提問：你玩過這些玩具嗎？現在還在玩嗎？為什麼？（例如：有些是給小嬰兒或幼稚園小朋友使用的，自己已經長大不玩了）二、發展活動1.課本中小朋友的機器人壞了，要怎麼處理？（例如：找人幫忙或自己修理、丟棄。）2.如果玩具還沒壞，自己也不再使用，要如何處理？（例如：送給有需要的人，和同學相互交換）3.如果玩具是不花錢的，隨意丟棄有沒有關係？4.如