一株紫丁香教学设计

二年级语文上册一株紫丁香教学设计教学目标：1、学会认8个生字。2、指导学生有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚感情。3、通过学习，培养尊敬老师的思想。教学重点、难点：学习课文，使学生懂得一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。一、 情境导入，揭示课题。1、认识紫丁香。瞧，这就是紫丁香。每当春天来临的时候，丁香树上就开满了一朵朵紫色的、白色的、红色的小花，紫色的小花尤其漂亮，所以叫紫丁香，一阵风吹来，淡淡的香气四处弥漫，嗯，真香啊！今天就让我们随着这股花香一起来学习第五课。2、谁来读课题？(一生，你的株字读得真准，再读一次，生跟读)齐读课题，上课（2分 8：30）二、初读课文，整体感知。请同学们打开25页，用心读诗歌，遇到不认识的字请借助拼音多读几遍。1、学生自由诗歌，师巡视，及时指导。（端身听，弯腰，耳听，尤其走到很棒和很差两种人身边了解情况）2、检查生字的自学情况。（1）（示字）师：生字娃娃出来了，快主动跟它打招呼吧！自由读-小老师出来带读（2人），正音开火车（两列）（2）（示词）师：生字娃娃摘掉帽子，交上了朋友，你还认识它吗？齐读-男女轮流读 -教读（脚尖儿、花儿）师：要想读好课文，还得要把两个词读好，跟我读，读尖和花的时候舌头就翘起来，再跟我读一次。3、生字娃娃很顽皮，它跳回课文中了，你再读读这首诗歌，肯定会更流利。4、这首诗歌有5个小节，请5个同学每人读一节，其他同学想：孩子们是怎么把紫丁香栽在老师窗前的？老师随机正音（第三节：在老师这个词后面有个破折号，表示读时声音要延长，再跟我读）三、细读课文、感悟诗的意境（一）、读悟第一节1、孩子们是怎样把紫丁香花送给老师的呢？（示第一节）（1）一生回答，出来表演，其它同学观察。（2）问其他同学：他是怎么走的？（走起路来特别-） （3）采访：你为什么要轻轻地走？（踮起脚尖走路很轻；不想打扰老师,给老师一个惊喜。）你真是一个贴心的孩子，请你轻轻地来读读这一节。（4）师：真轻，没有打扰老师工作，现在我们都是那群小朋友，一起悄悄地来栽这株紫丁香吧！踮起脚尖儿，起师：你们的朗读也给了老师一个惊喜！谢谢你们！（二）、读悟二五节小朋友把紫丁香栽在老师窗前，同时也种下了小朋友美好的心愿。1、现在请大家先自己读25节，然后从25节中找词完成填空（示要求）请同学们先仔细看看这段文字，（10秒）看明白了吗？先读再找，开始吧。 2、谁来说说，还有其它意见吗？生汇报，同桌互相说说这段话，每人轮流说一次，师板书。板书：夜夜做伴 消除疲倦 感谢挂牵 花香入梦导语：看来同学们都读懂了小朋友美好的心愿，（指板书）在这些美好心愿的浇灌下，紫丁香长出绿色的枝叶了。（示图第二节）3、谁读读第二小节（2人） 师1：你读得真流利。师2：唉，老师听到你夜夜读得特别动情。（1）夜夜是什么意思？（2）你们猜猜老师天天晚上做些什么？ 是啊，老师夜夜忙碌着，老师白天还更忙了，让我们就走进老师一天的工作，（图）老师一天要做些什么？生1：老师要给我们上课。生2：老师要给我们改作业，还要给我们订正。生3：老师还要备课。小结：其实老师的工作还多的是呢！工作了一天，老师会感觉到（ ）谁能给疲倦换个词？看着老师为我们成长而忙碌的身影，此时此刻你想怎样帮老师消除疲倦？捶背（你们想的都是对老师的感恩）唱歌（你和诗中的小朋友想到一起了）你就是那块绿叶，你能不能唱首歌帮老师消除疲倦？（示第二、三节）4、师：老师现在神清气爽，你能把紫丁香的心愿读得像唱歌一样好听吗？（示二-三小节）自由练读-谁来读读（两人读，其他学生当小评委）-（两人评，那你有信心读得更好吗？）挑战读师：读得真好，我们就像他们这样来读读这两个小节，男女读5、过渡：听了你们的读书声，紫丁香不仅长出了绿叶，还绽开了花儿，谁来读读第四小节？（示第四节）（1）“挂牵”其实就是-（2）你因为什么事被老师牵挂呢？四、再读课文、总结1、总结：同学们在教师窗前栽下不仅仅是一株紫丁香，栽下的是自己许多（板）美好的心愿，是自己对老师的一片爱。（板 ）2、现在我们就把对老师