高考生物一轮复习 第20讲 植物生命活动的调节课件.ppt

第20讲植物生命活动的调节 考点一生长素发现过程 作用及其特点 1 生长素的发现 苗尖端 苗尖端 某种化学物质 由苗尖端向下传递 能够促进生长 2 生长素的产生 运输和分布 1 合成和分布部位 主要是 和 2 运输 极性运输 在胚芽鞘尖端部分从形态学的运输到形态学的 横向运输 在胚芽鞘尖端部分发生 横向运输受等因素影响 顶芽 幼叶 胚 上端 下端 单侧光和重力 3 生长素的生理作用 1 两重性 实质 即促进生长 发芽 果实发育 抑制生长 发芽 果实发育 低浓度 高浓度 芽 茎 幼嫩 衰老 2 顶端优势 现象 优先生长 受到抑制 原因 顶芽产生的生长素向下运输 积累到侧芽 侧芽附近生长素 发育受到抑制 顶芽 侧芽 浓度高 脱落 果实发育 生根 1 2015 浙江10月选考 用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端 然后给予单侧光照 如图所示 一段时间后 幼苗将 a 向光弯曲生长b 背光弯曲生长c 向上直立生长d 停止生长 解析用不透光的罩子罩住玉米幼苗尖端 苗尖端不能感受单侧光的照射 向光侧和背光侧生长素浓度相等 幼苗将向上直立生长 c正确 答案c 2 2016 浙江4月选考 将含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧 如图所示 一段时间后 幼苗将 a 不生长b 向左弯曲生长c 直立生长d 向右弯曲生长解析由于含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧 而生长素能促进生长 所以左侧生长比右侧生长的快 因此幼苗将向右弯曲生长 答案d 3 2016 10月浙江选考卷 将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间 如图所示 给予单侧光照射一段时间后 幼苗将 a 直立生长b 不生长c 向光弯曲生长d 背光弯曲生长解析由于明胶不阻碍生长素的运输 所以图中的幼苗尖端中仍会发生横向运输和极性运输 所以也会发生正常情况下的向光生长的现象 答案c 4 2017 4月浙江选考 植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验 下列叙述错误的是 a 在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰b 与 的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质c 与 的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质d 该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗 解析在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰 a正确 与 的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质 b正确 与 对比的差别是琼脂块安放的位置是正放还是侧放 所以能证明幼苗弯曲生长与促进生长的化学物质在幼苗中分布不均匀有关 c错误 该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗 避免了尖端本身对实验结果的影响 d正确 答案c 本题组对应必修三p2 p4内容 生长素发现史 1 生长素的发现 1 达尔文父子的实验 实验处理及结果 实验结论 是感光部位 由弯曲的部位在苗尖端下面可推测 有从苗尖端传递到了下面 不生长不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 向光弯曲生长 苗尖端 某种化学物质 2 波森 詹森的实验 实验处理及结果 实验结论的确有一种化学物质 向光弯曲生长 不弯曲 由苗尖端向下传递 3 温特的实验 实验处理及结果 向左弯曲生长 向右弯曲生长 温特实验充分说明 苗尖中 后来这种物质被命名为 其他科学家们发现其化学本质是 它是在细胞内由合成的 2 生长素生理作用的特点 低浓度起作用 高浓度起作用 而且往往与发生作用的器官有密切关系 确实存在一种能够促进生长的化学物质 生长素 吲哚乙酸 色氨酸 促进 抑制 角度1生长素发现实验及弯曲生长实验1 2017 十校联盟模拟 下图为达尔文父子的实验示意图 据此能得出的结论是 a 苗尖端对光的刺激有反应b 苗尖端产生某种化学物质并传递到了下面c 苗尖端下面背光面的细胞要长得多 伸长得快d 苗的向光生长是由于尖端下面的生长素分布不均匀解析本实验通过对比有无尖端 有无不透明的帽遮住尖端 有无不透明的薄膜将基部包住 据此能得出的结论是苗尖端是感光部位 a正确 据此推测苗尖端产生某种化学物质并传递到了下面 但本实验没有证明 b错误 同样c d也没有被证明 c d错误 答案a 2 2016 9月宁波十校 下图表示温特的研究实验 表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果 下列叙述错误的是 a 实验中 起对照作用b 比较 的实验结果 可知苗尖产生的化学物质有促进作用c 通过该实验确定生长素的化学本质是吲哚乙酸d 设置实验 的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰 解析实验中 不作处理属于空白对照 a正确 比较 的实验结果 说明苗尖处理过的琼脂块能促进苗生长 可知苗尖产生的化学物质有促进作用 b正确 该实验确定生长素的存在 但没有确定生长素的化学本质是吲哚乙酸 c错误 设置实验 的目的是为了说明琼脂块本身对实验结果没有影响 d正确 答案c 3 2016 9月绍兴模拟 下列 中哪个实验结果是正确的 a b c d 解析 实验中锡箔帽遮挡光照 幼苗应当直立生长 a错误 实验中云母片影响了生长素向下运输 造成尖端以下生长素分布不均匀 幼苗应当向右弯曲生长 b错误 实验中琼脂块不影响生长素的运输 幼苗应当向右弯曲生长 c正确 实验中含生长素的琼脂块放在去尖端幼苗右侧上 幼苗中生长素分布不均匀 幼苗应当向左 对侧 弯曲生长 d错误 答案c 1 牢记生长素发现实验过程中 三 二 一 2 生长素的几个拓展实验 1 验证生长素的横向运输发生在尖端 实验操作 实验现象 装置a中胚芽鞘直立生长 装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长 2 验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 实验操作 实验现象 a组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长 b组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲 3 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验操作 如图所示 注 a盒下侧有开口 可以进光 结果预测及结论 若a b中幼苗都向上弯曲生长 只是b向上弯曲程度大 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光 若a中幼苗向下弯曲生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力 角度2生长素作用及其特点1 2016 全国课标卷 4 为了探究生长素的作用 将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组 实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度iaa的琼脂块 对照组胚芽鞘上端同侧放置不含iaa的琼脂块 两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含iaa 两组胚芽鞘在同样条件下 在黑暗中放置一段时间后 对照组胚芽鞘无弯曲生长 实验组胚芽鞘发生弯曲生长 如图所示 根据实验结果判断 下列叙述正确的是 a 胚芽鞘b侧的iaa含量与b 侧的相等b 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的iaa含量不同c 胚芽鞘b 侧细胞能运输iaa而c 侧细胞不能d 琼脂块d 从a 中获得的iaa量小于a 的输出量解析由于a中不含生长素 则b c中均不能接收到生长素 而a 中含生长素且可下运至b 处 故b b 中iaa含量不同 a b错误 胚芽鞘细胞均能运输iaa c错误 由于b 细胞生长素可不断被消耗 则d 中获得的生长素量应小于a 中生长素输出量 d正确 答案d 2 2017 宁波模拟 某兴趣小组研究x y z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响 结果如下图 相关判断合理的是 a x浓度生长素抑制杨树侧芽生长b y浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂c z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度d 三种浓度的大小关系应为 y z x 解析据图可知 x浓度条件下与空白对照组 清水组 相比 杨树侧芽生长量小 说明x浓度生长素抑制杨树侧芽生长 a项正确 y浓度条件下与空白对照组相比 杨树侧芽生长量大 说明y浓度生长素可促进杨树侧芽的生长 但生长素主要是促进细胞伸长生长 而不能促进细胞分裂 b项错误 该实验设置的浓度太少 只能确定杨树侧芽生长的最适浓度在z左右 c项错误 x y z三个浓度中 x浓度生长素抑制杨树侧芽生长 根据生长素作用的两重性 说明x浓度最大 但是y和z浓度大小不能确定 d项错误 答案a 3 下图表示施用iaa 吲哚乙酸 对某种植物主根长度及侧根数的影响 下列叙述错误的是 a 促进侧根数量增加的iaa溶液 会抑制主根的伸长b 施用iaa对诱导侧根的作用表现为低浓度促进 高浓度抑制c 将未施用iaa的植株除去部分芽和幼叶 会导致侧根数量增加d 与施用10 4 mol l 1 的iaa相比 未施用的植株主根长而侧根数量少 解析参照第三幅图中植物体内生长素的运输方向 若除去部分芽和幼叶 则地上向根部运输的iaa量会减少 此时运输到根部的iaa将会低于第二幅图的对照组 施用iaa浓度为0 由此图可知 当施用iaa浓度低于10 5mol l 1时对于侧根的诱导呈下降趋势 即导致侧根数目减少 c错误 答案c 1 理解生长素的二种运输方式 2 生长素作用的两重性分析方法 1 生长素的作用具有两重性 即在一定浓度范围内促进植物器官生长 浓度过高则抑制植物器官生长 2 生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题 一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度 不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的 分水岭 3 常见的体现生长素作用两重性的实例 植物的顶端优势 生长素对顶芽表现为促进作用 对侧芽表现为抑制作用 除草剂 一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用 而对单子叶作物表现为促进作用 根的向地性 近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用 远地侧低浓度的生长素表现为促进作用 考点二探究2 4 d促进插枝生根的作用 1 实验原理 2 4 d是生产和实验中经常使用的生长素类似物 与生长素一样 能够植物的生长 且不同浓度的2 4 d对插枝生根的效果 插枝生根的效果通过测量来体现 促进 不同 生根总长度 2 方法步骤 蒸馏 同一 随机等分 1 2016 浙江4月选考 某生物兴趣小组探究2 4 d对插枝生根的作用 实验结果如下表所示 下列叙述与该实验不相符的是 a a4浓度的2 4 d抑制生根b 组别1在实验中起对照作用c 促进生根的最适浓度在a1与a2间d 2 4 d既能促进生根也能抑制生根 解析组别1中2 4 d浓度为0 属于空白对照 b项正确 a4浓度的2 4 d组即组别5中的根的平均数目比组别1中少 说明a4浓度的2 4 d抑制生根 a项正确 而组别2 3 4中的根的平均数目比组别1中要多 说明2 4 d能促进生根 d项正确 从表中数据分析 促进生根的最适浓度应在a2与a3间 c项错误 答案c 2 2016 10月浙江选考卷 在 探究2 4 d对插枝生根的作用 的活动中 将某种植物枝条分成两组进行实验 下列叙述错误的是 a 两组应选用长势相同的枝条b 用根的数目和长度作为观测指标c 一组用蒸馏水处理 另一组用等量2 4 d溶液处理d 实验结论是2 4 d浓度越高 促进生根的作用越强 解析枝条的长势属于无关变量 要保持一致 a正确 本实验可以通过观察枝条生根的长度及数量作为观察的指标 b正确 蒸馏水组属于对照组 使用2 4 d的属于实验组 c正确 2 4 d属于生长素类似物 如果浓度太高会发挥抑制作用 d错误 答案d 本题组对应必修三p5 p6 探究2 4 d对插枝生根的作用 1 实验中的变量 根据实验探究的问题 变量一般可分为自变量 因变量和无关变量 a 自变量 是指实验中要研究的实验因素 此实验中的自变量为促进某种植物插条生根的 b 因变量 是指实验中因为自变量不同而产生的不同实验结果 本实验的因变量是 测量指标是 生长素类似物的浓度大小 根的生长情况 生根总长度 c 无关变量 实验中 除自变量外的其他可控制因素都可称为无关变量 无关变量不是要研究的问题 但控制不当可影响实验变量与实验现象的对应关系 影响正确实验结论的得出 本实验的无关变量有等等 2 实验数据的处理 绘制坐标曲线图 横坐标为时间 纵坐标为根的长度 直观表现出不同浓度的2 4 d对插枝生根的作用 插条的种类 生长状况 插条上芽的数量 2 4 d处理时间处理方法 角度2 4 d对插枝生根作用的实验设计1 2017 衢丽湖舟四地模拟 某生物兴趣小组开展了2 4 d对莴苣幼根生长影响的探究 结果如图 下列叙述错误的是 a 2 4 d浓度过高会抑制莴苣幼根的生长b 在10 20ppm的范围内 可能存在2 4 d促进莴苣幼根生长的最适浓度c 在20 50ppm的范围内 2 4 d仍促进莴苣幼根的生长d 70ppm的2 4 d处理莴苣的幼根 幼根不能表现出生长现象 解析2 4 d浓度为0ppm时 就是空白对照 如题图 当2 4 d浓度大于50ppm时 根长小于空白对照 说明2 4 d浓度过高会抑制莴苣幼根的生长 a正确 而2 4 d浓度小于50ppm时 根长大于空白对照 说明2 4 d浓度较低能促进莴苣幼根的生长 在10 20ppm的范围内 可能存在2 4 d促进莴苣幼根生长的最适浓度 b c正确 如上所述 当2 4 d浓度大于50ppm时 根长小于空白对照 并不是幼根不能表现出生长 d错误 答案d 2 2017 2月温州模拟 某同学实验探究了2 4 d对插枝生根的作用 结果如下表所示 分析正确的是 a 实验观测指标是枝条上根的长度b 3号烧杯由于没有添加2 4 d 枝条不能生根c 1号 2号的实验结果对比 可说明低浓度促进生长 高浓度抑制生长d 实验结果表明 不同作用部位 生长素促进生长作用的大小不同 解析该实验的自变量是2 4 d的浓度 因变量是枝条生根的 总 长度 a正确 3号烧杯为空白对照 虽没有添加2 4 d 但枝条还有内源生长素产生 所以可能生根 b错误 仅1号 2号的实验结果对比 只能说明低浓度比高浓度更能促进生根 若加上3号烧杯空白对照的结果 才能说明低浓度促进生长 高浓度抑制生长 c错误 该实验只研究了不同浓度生长素的促进生长作用的大小 没有研究生长素对不同作用部位的促进生长作用 d错误 答案a 3 2016 9月嘉兴模拟 为研究生长素类似物iba对某植物插枝生根的作用 科研人员获得了下表所示实验结果 下列叙述错误的是 a 本实验的自变量是iba浓度b 用三种溶液处理插枝的时间应该相同c 插枝上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果d 促进插枝生根的iba最适浓度为10 10mol l 解析本实验目的是研究生长素类似物iba对某植物插枝生根的作用 其自变量是iba浓度 a正确 用三种溶液处理插枝的时间 插枝上侧芽的数目及饱满程度都属无关变量 在对照中应当相同 遵循单一变量原则 a b c正确 在本实验中甲组 iba浓度为10 10mol l 实验结果表明促进生根效果比乙组 iba浓度为10 5mol l 好 但其他浓度的实验没有 d错误 答案d 1 明确本实验的变量 自变量 生长素类似物的浓度大小 因变量 根的生长情况 测量指标是生根数目 条 无关变量 有插条的种类 生长状况 插条上芽的数量 饱满程度 2 4 d处理时间 处理方法等等 2 读懂实验结果不同呈现方式 如注意坐标曲线图的横坐标 纵坐标的含义 注意曲线的变化转折等 3 理解实验设计的基本原则 对照 单一变量 科学性原则 考点三五大类植物激素 1 五大类植物激素的主要生理作用 产生部位比较 茎 根 抑制 促进 萌发 延迟 赤霉素 脱落酸 乙烯 2 植物激素的作用及特点 1 植物激素是植物体内信息的 起着的作用 2 每种激素的作用决定于植物的 激素的 激素的等 3 共同调节 大多数情况下 不是起作用 而是多种激素的作用控制着植物的生长发育 化学载体 信息传递 种类 作用部位 浓度 单独一种激素 平衡协调 3 植物激素之间的关系 不同种类的植物激素 大都存在于同一植物体内 植物体的生长发育 不是受单一激素的控制 而是受多种激素协调作用的 1 协同作用 生长素和在促进生长方面表现协同作用 2 拮抗作用 促进种子萌发 而则抑制种子萌发 赤霉素 赤霉素 脱落酸 4 植物激素的应用 1 植物生长调节剂 是和的合称 又叫植物生长物质 2 植物激素及类似物的应用 连线 天然的植物激素 人工合成的类似化学物质 1 2016 浙江卷 2 某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验 结果如下图所示 下列叙述正确的是 a 为使马铃薯块茎提早发芽 可以外施脱落酸b 为延长马铃薯块茎的贮藏时间 可以外施赤霉素c 外施赤霉素后 马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短d 对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值 第5周时大于实验开始时 解析根据题图可见脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用 a错误 延长马铃薯块茎的贮藏的同时需要抑制马铃薯的发芽 所以应外施脱落酸 b错误 据图可见外施赤霉素和不施激素组 马铃薯块茎开始发芽时间 前者稍早 但达到最大发芽率所需的时间相同 故总时长前者更长 c错误 第5周后对照组的发芽率升高 所以第5周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高 脱落酸含量下降 d正确 答案d 2 2015 浙江卷 3 不同处理对某植物性别分化的影响如表所示 下列叙述正确的是 a 根产生的赤霉素能促进雌株形成b 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素c 若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多d 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 解析根据表格信息 则可表明根产生的细胞分裂素会影响该植物朝向雌株发展 所以去掉根后导致雄株占多数 又因为去掉部分叶后雌株占多数 去部分叶后施用赤霉素导致雄株占多数 以上实验结果说明叶产生的赤霉素会影响该植物朝向雄株发展 所以去掉叶后导致雌株占多数 综合上述结果可知细胞分裂素和赤霉素共同调节该植物的性别分化 两者之间存在相互对抗的关系 所以答案选c 答案c 3 2016 4月浙江选考32 二 1 节选 将被侵染的叶片除菌后进行培养 最终得到转基因矮牵牛 其中培养过程正确的是 a 叶片在含合适浓度生长素的培养基上分化形成愈伤组织b 愈伤组织在含细胞分裂素和生长素配比较高的培养基上形成芽c 再生的芽在细胞分裂素含量高的培养基上生根d 愈伤组织在含合适浓度植物生长调节剂的培养基上脱分化形成再生植株 解析在植物组织培养过程中 植物激素的浓度配比影响着脱分化和再分化过程 培养基中细胞分裂素配比较高时诱导愈伤组织生芽 培养基中生长素配比较高时诱导生根 培养基中含合适浓度配比的植物激素时愈伤组织再分化成再生植株 答案b 4 2016 10月浙江选考32 二 2 节选 细胞团增殖为愈伤组织 然后在发芽培养基上诱导出芽 切割芽经过生根后形成完整植株 上述发芽培养基中含量相对较高的激素是 解析在植物组织培养过程中 发芽培养基中含量相对较高的激素是细胞分裂素 而生长素含量较低 答案细胞分裂素 本题组对应必修三p6 主要考查五大类植物激素的功能 表格 p6 p8页 植物激素作用特点及应用 1 下面是五种植物激素间的相互作用曲线 据图总结相关问题 1 不同发育时期植物激素的种类和数量 体现了基因的 2 在植物生长发育过程中 任何一种生理活动都不是受激素控制的 3 激素间的相互作用 有的是相互 有的是相互 不同 选择性表达 单一 促进 拮抗 2 烟草愈伤组织的分化实验 多 少 少 多 根和茎叶 生长 角度五种植物激素间的相互作用1 2017 7月温州八校期末 下图为海带中的生长素 iaa 和脱落酸 aba 与海带生长变化的关系 据图分析正确的是 a 海带增长率与iaa含量呈负相关b 海带在后期生长缓慢 原因是iaa含量下降 与aba含量变化无关c 海带aba含量在一年之中的变化呈上升趋势d iaa和aba在海带生长的调节上具有对抗作用 解析如图 iaa含量下降同时海带长度和宽度增长率也下降 说明两者呈正相关 a错误 海带在后期生长缓慢 原因是iaa含量下降 同时aba含量升高 两者共同作用的结果 b错误 图中只有11月到来年5月的结果 没有其他时间的实验结果 无法判断 c错误 iaa促进生长而aba抑制生长 说明iaa和aba在海带生长的调节上具有对抗作用 d正确 答案d 2 2017 3月嘉兴模拟 拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种 研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料 分别用不同浓度赤霉素和生长素处理 实验结果如下 下列叙述正确的是 a 图甲表明 野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体b 图乙表明 高浓度的生长素对野生型拟南芥