物理人教版九年级全册电阻的测量.doc

电阻的测量教学设计（一）教学目标：1、进一步掌握使用电压表和电流表;2、学会用伏安法测量电阻;3、加深对欧姆定律及其应用的理解;4、了解灯丝电阻的特性。（二）过程与方法：1、能够根据实验原理设计符合测量需要的实验方案；2、会根据记录的试验数据进行分析得出规律。（三）情感态度与价值观：1、在实验电路设计、连线以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣，小组成员间相互协作的团队精神；同时在实验中注意养成严谨的科学态度。（四）教学重点和难点：重点：利用电压表、电流表测电阻。难点：设计科学的、完整的实验方案；引导学生分析实验、实验数据、得出结论。（五）教学准备：3.8v小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干、定值电阻教学过程教师活动学案设计意图一、复习引入1、 电流的符号？测量电流的工具？电流表的电路符号？电流表应如何连接？2、 电压的符号？测量电压的工具？电压表的电路符号？电压表应如何连接？思考、然后填表格电流电压符号单位测量仪表仪表的电路符号仪表的连接方式复习引入新课二提出问题1、电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么测量电阻？2、今天我们要完成两个实验：一是测量定值电阻的阻值，二是测量小灯泡的电阻。结合所学，想测量方法。明确实验内容二、伏安法测电阻1、结合前面所学的欧姆定律，你能找出间接测电阻的方法？2、实验的原理是：3、测电阻需哪些实验器材：4、设计一个合理的电路图和实验记录表格：5、指导学生将所设计的电路图进行展示并交流。6、对学生的展示点评并总结。通过滑动变阻器改变被测电阻两端的电压来实现多次测量7、指导学生进行试验，并分组（每组分成两个小组，一小组去测定值电阻的阻值，另一小组测小灯泡的电阻）注意事项：1、连接电路时开关应断开，滑动变阻器应调到最大值。2、电路连好后，应检查无误后才闭合开关。思考实验原理？需要测量出哪些量？要用到哪些实验器材？根据实验原理画出合理的电路图，并根据需测量的数据设计合理的记录表格每组将所画电路图和设计好的记录表格展示在黑板上。比较每组的电路有何差别，说说每种电路的优缺点根据电路图连接好实物图将测量的数据记录在表格上，然后算出电阻培养学生的自主学习方法和动手实验的能力三、分析与讨论总结：小灯泡的电阻随电压的升高而变大原因是温度越高电阻越大选几组将实验测量的数据展示到黑板上。学生观察实验测得的数据以及结合自己测量的数据有没有发现什么？并讨论出现这种现象的原因是什么培养学生的观察能力，分析问题的能力四、例题分析测量小灯泡灯丝的电阻（小灯泡的实际电压未超过3V）（1）请用铅笔画线代替导线，连接图甲中的实验电路。要求：滑片P向左移动时，接入电路中的电阻值变小。（2）电路连好后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于端（填“A”或“B”）。（3）图19乙中，电压表的示数是V，根据电流表的示数，计算这种情况下灯丝的电阻是_。练一练1、在“伏安法测电阻”的实验中，某同学在操作时不小心将电流表与电压表的位置接反了，则 A电流表被烧坏B电压表被烧坏C电流表示数为零D电压表示数约为电源电压2、某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压为4.5V。他按电路图正确连接好实验电路，并检查各元件完好。然后闭合开关S，发现灯泡很不亮，