又好又快科学发展教案朱艳芬

又好又快科学发展教案朱艳芬 第十一课科学发展观和小康社会的经济建设第二框又好又快科学发展教案设计青州实验中学朱艳芬 一、教材分析第四单元“发展社会主义市场经济”旨在培养社会主义的建设者，高中生是未来社会主义现代化建设的主力军，是将来参与市场经济活动的主要角色，承担着全面建设小康社会的重任。 课程标准对本框的基本要求阐明科学发展观的含义；说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力；理解什么是新型工业化道路；能够运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学的发展观。 二、学习目标分析（一）知识目标 (1)通过教学使学生识记的知识片面追求经济快速增长的后果。 以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。 (2)通过教学使学生理解的知识科学发展观的内涵。 走新型工业化道路。 统筹城乡、区域发展。 (3)通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题。 结合典型事例，运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。 （二）能力目标 （1）能准确把握科学发展观的内涵及要求的理解能力 （2）能根据实际情况运用科学发展观对社会经济发展提出合理化建议的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 （1）牢固树立科学发展观的信念 （2）树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学的精神。 （3）增强节约意识和忧患意识。 三、学习重难点重点全面准确地理解科学发展观、促进国民经济又好又快发展的措施难点科学发展观的科学内涵、促进国民经济又好又快发展的措施 四、学情分析学生在上节课已经掌握了我国的小康社会是总体小康，是不全面、发展很不平衡的小康，那么引导学生如何才能够建设全面的小康呢？ 五、教学方法分析1教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 2新授课教学基本环节预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习 六、课前准备1学生的学习准备预习导学案的内容2教师的教学准备多媒体课件制作，课前预习案，课内探究案，课后拓展案。 七、课时安排1课时 八、教学过程1 (一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师活动引导学生回顾上一节全面小康社会的目标学生活动积极思考。 教师引导全面小康社会是一个较高标准的小康社会，国家的经济实力、综合国力、国际地位有明显的提升，人民生活更加美好富足。 这样一个美好目标应该如何去实现呢？这就是本节课要学习的内容。 （三）学习新课第一篇章走进科学发展观 （1）、片面的经济发展及其后果教师活动请同学们阅读教材材料并观看视频，思考所提问题。 学生活动阅读教材，积极思考教师点拨这一材料说明，单从GDP来看是经济增长了，社会财富却没有相应增加。 这种GDP的增长，是由重大损失带来的，是与损失相抵消的。 因此，片面的经济增长不能实现经济发展与社会进步、生态环境和人的全面发展相协调，还会带来一系列的社会问题，甚至出现“没有发展的增长”。 建设全面小康社会必须树立科学的发展观。 第二篇章认识科学发展观合作探究一P88张家港市的“四个看不见”材料是如何体现科学发展观的？要求先独立思考，然后小组讨论，小组代表展示，其他小组点评。 限时3分钟科学内涵 1、第一要义 2、核心 3、基本要求 4、根本方法第三篇章:贯彻落实科学发展观合作探究二小组讨论3分钟，然后小组展示、点评加快转变经济发展方式推动产业结构优化升级。 “两坚持，三转变”（四）目标回扣2理解贯彻落实科学发展观的必要性；理解、掌握科学发展观的内涵；明确国家实现又好又快发展的具体措施（五）当堂检测见学案15题要求独立完成，限时3分钟（六）回顾知识构建体系 一、又好又快科学发展科学发展观重要性片面发展观的危害科学内涵促进国民经济又好又快发展 1、建设创新型国家 2、转方式，调结构 3、统筹城乡发展 4、增强可持续发展能力 5、统筹区域发展 九、作业布置 1、落实本课基础知识 2、导学练:A组13题，B组26题、11题 3、选做作业请以一名普通市民的身份就青州的经济发展向书记、市长建言献策。 （要求字数控制在500字以内，字迹工整，要有理有据） 十、教学反思本课理论性较强，离学生生活有距离。 我的设计思路是以贴近学生生活为主线，一例贯穿始终。 课上过之后，仔细反思这节课存在一些不足之处，大致归纳为以下几点 1、设计思路上由于担心学生的认知能力，在问题的设计上事