人教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读A卷

人教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分） (2019五下景县期末) 课内阅读，完成练习。 杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君宋果。儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。（1） 联系上下文，理解下列词语的意思。 甚:_未:_夫子:_（2） 用原文中的词句回答。 杨氏之子反应很敏捷，是从 看出来的；他说话委婉、有礼貌，是从_看出来的。（3） 生活中不乏精妙的语言,如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语，选一句喜欢的摘抄在下面： _。2. （15分） (2019望城) 阅读文言文，回答问题。 滥竿充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪（ln）食以数百人。宣王死，湣（mn）王立，好一一听之，处士逃。【注】使人：叫人。必：总是。处士：没有做过官的人。请：要求。廪食：公家供给粮食。以：跟别人相同。好：喜欢。（1） 联系注释与土下文解释句子。 南郭处士请为王吹竽。廪食以数百人。宣王死，湣王立。（2） 南郭先生逃跑的原因是_。 3. （14分） 课外阅读。 铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释：媪（o）：年老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。（1） 解释文中划线字的意思。 去：_。 方：_。欲：_。 还：_。（2） 给多音字注音、组词。 磨_还_（3） 用“是”与“否”判断下面的划线字是否意思相同?（ ） 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4） 翻译下面的句子。 世传李太白读书山中，未成，弃去。_太白感其意，还卒业。_（5） 用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 _4. （15分） 阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1） 给下列字注音。 _盂沧孰汝（2） 解释下列划线的字词。 两小儿辩斗_我以日始出时去人近_及其日中如探汤_孔子不能决也_孰为汝多知乎_、_（3） 翻译两小儿辩日全文。 （4） 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （5） “孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （6） 两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 （7） 两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？ （8） 这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？ （9） 两小儿的说理角度分别是：_。 5. （26分） 阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1） 给划线字注音。 _盂沧孰汝知乎（2） 解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎（3） 下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。（4） “孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （5） 两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 6. （8分） (2019南郑) 课内阅读，回答问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？（1） 给下面的字注音。 盂_ 孰_ 汝_ 知_（2） 解释下列加点词。 两小儿辨斗 _我以日始出时去人近 _ _及其日中如探汤 _ _（3） 翻译下面的句子。 我以日始出时去人近，而日中时远也。（4） 从文中哪一句可见两小儿辩论内容的复杂性？ 7. （12分） 课外文言文阅读。叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（1） “弃而还走”中“还”的意思是：_。（2） 翻译文中画线句子。8. （13分） 文言文阅读。 父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此！”冯梦龙广笑府（1） 解释下列下划线字的意思。 遣子入城市肉_ _ 谓子曰_值一人对面而来_（2） 用现代汉语翻译下面句子。 有父子俱性刚不肯让人者。汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此！（3） 这则故事告诉我们一个做人的什么道理？ 9. （10分） (2019肥西) 阅读文言文，完成练习。 晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。令臣使楚，不当从此门入。”傧者更（gng gng）道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏予对曰：“齐之临淄三百闾（l），张抉（mi）成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖（xio xio）主。婴最不肖，故宜使楚矣！”（1） 为文中的划线字选择正确的读音。 更_（gng gng）道 不肖_（xio xio）主（2） 用自己的话来理解画线句子。 （3） 出自本文的三个成语是_、_、_，这三个成语用了_的修辞手法来表现齐国人多。 （4） 这则古文告诉我们，晏子是一个_的人。（请用两个四字词语回答） 10. （5分） 课外阅读。 燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟类鹗（xio），啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧（su）人。（1） 解释文中加下划线的字。 识：_ 至：_息：_ 感：_（2） “圣人感焉，因用小枝钻火，号燧（su）人。”翻译成白话文，意思是：_。 （3） 短文中的圣人从哪里受到肩发，发明了钻木取火?从文中找出来。 （4） 你能解释一下“钻木取火”的道理吗? （5） 人类从自然现象或生活现象中受到肩发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。 11. （6分） 对比阅读，完成练习。 （一）曲突徙x薪xn客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿（m，同“默”）然不应。俄而 ， 家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。【注】曲突：使烟囱弯。徙：迁移，移走。过：拜访。积薪：堆积的柴草。俄而：不久。（二）有一个人到别人家里做客，看到主人家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴苹。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。（根据汉书霍光传改写）（1） 读文段（一），结合注释，解释成语“曲突徙薪”的意思。 （2） 下列成语与“曲突徙薪”意思不同的一项是（ ） A . 亡羊补牢B . 防患未然C . 未雨绸缪（3） 请在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并画上横线。 （你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。（4） 主人家“失火”的直接原因是_；火“幸而得息”的原因是_。（用文段（一）中的词句回答）（5） 读文段（二）中画线的句子，我们从中悟出什么道理？下列说法不正确的一项是（ ） A . 不要忘记感激给你忠告和帮助的人。B . 事发后帮忙救火的人才是恩人，而事前发出警告的人就算不得恩人。C . 事先采取措施，才能防止灾祸。D . 要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。12. （19分） 阅读文言文，回答问题。 叶公好龙叶公子高好（ho ho）龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之 ， 窥头于牖 ， 施尾于堂。叶公见之，弃而还走失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似（s sh）龙而非龙者也。【注】子高：叶公的字。钩：衣带上的钩。写：摹画。凿：古代饮酒的器具。闻：听说。下之：到叶公住所处。牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）走：转身就跑。五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。（1） 给短文中划线的字选择正确的读音。 好_（ho ho） 似_（s sh）（2） 根据短文内容填一填。 天上的真龙知道_，便从天上下降到叶公家里。叶公并不是真的_，他喜欢的只不过是_罢了。（3） 用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。 （4） 这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ （5） 古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！ 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（吕氏春秋）【译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？13. （27分） 阅读下文，回答问题。 铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。【注】媪（o）：年老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。（1） 解释文中划线字的意思。 去：_ 方：_欲：_ 还：_（2） 给多音字注音、组词。 磨 _ _ _ _还 _ _ _ _（3） 下面句子的划线字意思相同。（判断）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4） 翻译下面的句子。 世传李太白读书山中，未成，弃去。太白感其意，还卒业。（5） 用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 14. （14分） 提高题 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（1） 解释“度”字。 先自度其足_吾忘持度_宁信度_（2） 翻译下列句子。 及反，市罢，遂不得履。何不试之以足？（3） 探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个。） 而置之其坐_ 至之市_ 而忘操之_ 反归取之_ 何不试之以足_（4） 郑人买履告诉我们什么道理？ 15. （10分） 阅读文言文，回答问题不鞭书生王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送反家。【注释】系：抓。致：达到。（1） 解释下列划线的词。世乱 _云_鞭乎_释之_（2） 以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（ ）A . 惊弓之鸟B . 君子何之C . 置之度外D . 久而久之（3） 用现代汉语翻译文中画线句子。（4） 这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？16. （8分） 读读小古文，完成练习。 道旁苦李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝 ， 诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。【注】尝：曾经。诸小儿：小伙伴们。游：玩。多子折枝：果实很多，压弯了树枝。竞走：争着奔过去。唯：只有。信然：真是这样。【附