初中英语人教版七年级下册Don`t eat in ....doc

Unit12 Dont eat in class Unit12 Dont eat in classUnit12 Dont eat in class（ 3aself-check ）By Guo Ji e (3aself-check) 单元概述为了学校的正常秩序及教学的顺利完成，学校给同学制定了不少的规章制度，你是否遵守了呢？让我们在这一单元学习一下如何用英语来表达这方面的话题！1、 话题：能用英语谈论这方面规则。2、 语法：能用祈使句、have to 等来表述规章制度的要求。3、 词语：能用rule、 classroom、 hallway、 outside 、fight、 by 、no talking、 in class等词来表述学校及家里的各种规则。 单元教学建议 采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自的家规及学校规则。本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：回答问题和填空练习；听力教学：听音选词、写词和整理、完成对话；写作教学：听写词句、补全对话、模仿写作；语法教学：总结规律、比较异同、模仿操练。教学内容3aself-check ( 教材 P 75-76 )教学目标知识与能力主要内容是学习Write the list of rules in Zhao Peis house , 学会 情态动词have to 的用法。及规则中can 的用法。过程与方法：重点： 结构： 主语+have to + 动词原形+其它句式的变化： 一般疑问句 ：Do/Does/Did +主语+have to +动词原形+其它。 否定句： 主语 + don t / doesnt /didnt +have to 动词原形+其它语法难点：have to的意思是“ 必须、不得不 ”它侧重于客观上的必要和外界的权威。 Can 的用法 。教学突破 ： 3a 重在通过使用have to 突破客观上的必要和外界的权威。教学准备： 教师准备：1、制作的幻灯片、录音机将听力内容插入。学生准备：2、用祈使句做出的家规。用于教学步骤一中。教学步骤一、 第一教学环节：情景创设。导入新课学生展示所列的家规内容，如学生所列内容与课文有关，就把内容属写在黑板上，如1、 Get up at 6 oclock 2、 Do my homework after school .3、 Be in bed by 10 oclock .4、 Clean my room and wash my clothes .5 、 Help my mom make dinner .6、 Go to the childrens palace to learn the piano .7、 Cant meet my friend after school .8 Cant watch TV on school nights.反复的朗读这些短语，并提问同学一个问题 ：Do you want to do so?If your answer is “yes” ,you may go on doing .If your answer is “no” you must add “have to ” before the verb . I have to get up at 6 oclock. I have to do my homework after school. I have to be in bed by 10 oclock. I have to clean my room and wash my clothes. I have to help my mom make dinner. I have to go to the children s palace. 二、第二教学环节：师生互动，学习探究播放录音两次，朗读课文。教师提问 。Write the rules for the school library .（3b）三、第三教学环节：合作交流。巩固提高引导学生进行调查活动，让学生调查每一个家庭中的规则，然后填写表格；再向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成4部分的教学任务。本课总结 ：1、have to 的用法 。 2 、can 的用法 。 3、说出 family rules 、 school rules 。板书设计 ：Some new wordsDoctor 医生by 不迟于、在某时之前wash 洗涤 Later 后来、以后The childrens palace 少年宫No talking 不许讲话Family rules1、_2、_3、_4、_5、_6、_7、_8、_Listening speaking Reading writing Family rules School rulesLibrary rules课堂小结考题回放及练习问题探究与拓展活动 have to 与must的用法比较。 too many 与too much 的用法。练习设计随堂练习设计：1、They have too much rules in their school (改错)2、The boys has to play piano (改错)3、He practices to play the violin (改错)4、上体育课我们必须穿运动鞋。5、我们不得不去少年宫学钢琴。Homework:1、Finish your homework 3a 、3b、 3c、 4in your exercise book 2、Do these exercise in class in your exercise book.课堂反馈：1、 学生活动积极2、 教师指导顺利3、 师生互动默契，比较成功。GoodbyeUnit12 Dont eat in class（ 3aself-check ）By Guo Ji e (3aself-check) 单元概述为了学校的正常秩序及教学的顺利完成，学校给同学制定了不少的规章制度，你是否遵守了呢？让我们在这一单元学习一下如何用英语来表达这方面的话题！4、 话题：能用英语谈论这方面规则。5、 语法：能用祈使句、have to 等来表述规章制度的要求。6、 词语：能用rule、 classroom、 hallway、 outside 、fight、 by 、no talking、 in class等词来表述学校及家里的各种规则。 单元教学建议 采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自的家规及学校规则。本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：回答问题和填空练习；听力教学：听音选词、写词和整理、完成对话；写作教学：听写词句、补全对话、模仿写作；语法教学：总结规律、比较异同、模仿操练。教学内容3aself-check ( 教材 P 75-76 )教学目标知识与能力主要内容是学习Write the list of rules in Zhao Peis house , 学会 情态动词have to 的用法。及规则中can 的用法。过程与方法：重点： 结构： 主语+have to + 动词原形+其它句式的变化： 一般疑问句 ：Do/Does/Did +主语+have to +动词原形+其它。 否定句： 主语 + don t / doesnt /didnt +have to 动词原形+其它语法难点：have to的意思是“ 必须、不得不 ”它侧重于客观上的必要和外界的权威。 Can 的用法 。教学突破 ： 3a 重在通过使用have to 突破客观上的必要和外界的权威。教学准备： 教师准备：1、制作的幻灯片、录音机将听力内容插入。学生准备：2、用祈使句做出的家规。用于教学步骤一中。教学步骤二、 第一教学环节：情景创设。导入新课学生展示所列的家规内容，如学生所列内容与课文有关，就把内容属写在黑板上，如1、 Get up at 6 oclock 2、 Do my homework after school .3、 Be in bed by 10 oclock .4、 Clean my room and wash my clothes .5 、 Help my mom make dinner .6、 Go to the childrens palace to learn the piano .7、 Cant meet my friend after school .8 Cant watch TV on school nights.反复的朗读这些短语，并提问同学一个问题 ：Do you want to do so?If your answer is “yes” ,you may go on doing .If your answer is “no” you must add “have to ” before the verb . I have to get up at 6 oclock. I have to do my homework after school. I have to be in bed by 10 oclock. I have to clean my room and wash my clothes. I have to help my mom make dinner. I have to go to the children s palace. 二、第二教学环节：师生互动，学习探究播放录音两次，朗读课文。教师提问 。Write the rules for the school library .（3b）三、第三教学环节：合作交流。巩固提高引导学生进行调查活动，让学生调查每一个家庭中的规则，然后填写表格；再向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成4部分的教学任务。本课总结 ：1、have to 的用法 。 2 、can 的用法 。 3、说出 family rules 、 school rules 。板书设计 ：Some new wordsDoctor 医生by 不迟于、在某时之前wash 洗涤 Later 后来、以后The childrens palace 少年宫No talking 不许讲话Family rules1、_2、_3、_4、_5、_6、_7、_8、_Listening speaking Reading writing Family rules School rulesLibrary rules课堂小结考题回放及练习问题探究与拓展活动 have to 与must的用法比较。 too many 与too much 的用法。练习设计随堂练习设计：1、They have too much rules in their school (改错)2、The boys ha