语文人教版三年级下册10.《惊弓之鸟》教学设计（第二、三课时）

10 惊弓之鸟 第二课时 教学目标 1 学会本课生字新词 理解课文内容 能用自己的话复述课文 2 了解成语的意思 并学会运用 3 感受作品中生动的形象和优美的语言 进行有感情的朗读 4 初步培养逻辑推理能力 培养学生的阅读理解能力 自学能力 质疑能力 重难点 1 学懂更羸说的话 体会更羸的分析是正确的 2 使学生明确 把观察 思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的 是值 得学习 教法与学法 教法 情景教学法 朗读法 点拨法 学法 小组合作 朗读法 思维导图学习 1 课堂导入 1 师 上一节课 我们已经学习了 惊弓之鸟 谁能告诉大家 惊弓之鸟 写了件什么事 有请一分钟演说家 2 复习生字词 三 我今天早上看了一下报纸 好像事情有利新的进展 大雁的母亲悲痛欲绝 坚决要为孩子报仇 因此将更羸告上了法庭 我们一起来看看 森林报 记者 小雁发来的报道 课件课件 出示 森林报 本报讯昨天我一同胞飞过魏国 被该国射手更羸一箭射死 死者的母亲已 经告上法庭 状告更羸杀害野生动物 法院已受理此案 将择日开庭审理 据悉 死者的母亲已准备上诉 状告更羸伤害野生动物 至于结果如何 本报将追踪报道 森林报 记者小雁 师 大雁的亲属让我来当这个法官 审理这个案件 今天我想请各位同学和 我一起来分析案件 我们一起抽丝剥茧 认真分析分析 看看这个凶手是不是更羸 同学们愿不愿意 生 愿意 欢呼雀跃 师 好 现在就让大家做一回小小陪审员 首先请各位小陪审员一起来认真读 课文 看看你觉得更羸是否有罪 生 兴奋地 四人小组讨论 师 指名回答 说出自己的见解 庄严地 各位陪审员请注意 请你们速读课 文 将有利于自己的证词圈出来 划出来 然后可以相互议一议 几分钟后将 正式开庭 3 5 分钟 学生陈述 学生 1 我认为更羸有罪 因为他拉弦 大雁听到后伤口裂开 掉了下来 学生 2 我认为更羸无罪 师小结 我们学生的论述都有一定的道理 那接下来 我们就去 文章中看看 这个目击者将事件的全过程都记述了下来 从里面去找找答案 四 文本利用 师 说有罪的同学请举手 我找一个代表 说说你划出的证据 如何来证 明有罪 五 学生参与活题 师 各位陪审员请注意 课文是如何记述的 仔细找 更羸是如何说的 PPT 出示更羸的话 生 大王 我不用箭 只要拉一下弓 这只大雁就能掉下来 师 他真的用箭射大雁了 PPT 出示问题 说这话的时候 更羸的语气如 何呢 你能读出来吗 同桌互相演示 师 真有这么厉害的人啊 你见过这样奇怪的事情没 那魏王相不相信他说 的呢 生 不相信 师 你怎么知道不相信 哪句话能说明魏王不相信 快从课文找出来答案 生 是吗 你有这样的本事 师 很好 这时候的魏王是什么样的语气 生 怀疑 不相信 师 那更羸面对魏王的怀疑 退缩了还是勇敢尝试了 很多同学举手 跃跃欲试 让学生多说说 多表演 生 尝试了 师 他是如何说的 生 请让我试一下 师 请字说明了更羸的谦逊有礼 那更羸射下大雁的方法动作有什么特别的 谁能迅速找出来 给大家表演一下呢 生 左手拿弓 右手拉弦 带动作表演 哎 出示句子 鼓励学生表演的 生动 形象 师 只有动作啊 那大雁如何掉下来的呢 仔细找找 圆圈出示 嘣的一 声 刚好与我们的课题哪个字相对应啦 同学起立一起表演 学生表演的十分到位 动作标准 姿势帅气 表现出 了更羸的气势 师 呀 大雁掉下来了 更羸的技艺可真高超 真是不虚射箭能手的美名啊 如果你在现场 你有什么话对他说 生 更羸你的技术课真高超 更羸你可真厉害 更羸你可真棒 对学生的发言给予评价 你的发言和更羸一样棒 厉害等 等 师 那此时的魏王又是什么反应 生 惊讶 师 你从哪个词语看出来魏王的惊讶的 生 大吃一惊 师 非常正确 我们同学看文章看的很仔细 词语理解的也很到位 大吃一惊 就是十分的惊讶 那此时魏王说了什么呢 生 你还真有这样的本事啊 师 那我们来一起体会一下中间魏王和更羸语气的变换 男生读魏王的话 女 生读更羸 我这个法官负责旁白的部分 准备好了吗 开始了 师生互动 带感情对话朗读 师 读完了 各位聪明的陪审员 你们觉得这个更羸真的是有这么大的本事吗 不用箭就能射下大雁 生 是的 师 更羸如何说的 我们一起去探索一下更羸背后的故事 帮他把案件分析透 彻 给大雁和更羸一个合理的交代 行不行 生 行 师 给大家三分钟时间 迅速找到更羸的话 一共几句话 哪些是他看到的 哪些是他听到的 哪些是他分析的 生 4 句话 看到 飞的慢 听到 叫的凄惨 分析 受伤 孤单失群 师 我们说了 大雁一般都是成群结队飞行的 孤单失群说明了它现在是单独 一只 心里很没有安全感 而且身上负伤 和更羸一起来的魏王为什么没有发 现这只大雁的不同之处呢 说明更羸怎么样 生 认真观察 师 除了认真观察 还需要经过一番思考和分析 各位陪审员们 究竟是谁害死了这只惊弓之鸟 请准备结案呈词 师 讨论一下 生 我说 是更赢害它 是更赢的 嘣 生 我不同意 更赢根本没碰到它 是先前那个猎人 大雁的伤是以前受的 生 以前那个猎人又没射死它 它不是活得好好地 在飞吗 生 是那群大雁 干嘛不回来找找它 要不 它也不会这么孤单失群了 生 我认为关键是它自己 它要是心理素质好 不吓自己 更赢的弓弦再是 嘣 嘣 嘣 也不碍事 众大笑 到底谁才是真凶呢 我们来听听更赢的心声 师 出示词语卡片 弦响 伤裂 掉下 害怕 高飞 请同学们读一读 生 齐读 师 愿意上台的同学 请把这五个词语按照更羸分析推理的思路排列顺序 贴 到黑板上的方框里 五名学生上台排列词语 弦响 害怕 高飞 伤裂 掉下 师 你们把更羸的心理剖析得清清楚楚 明明白白了 现在真相大白了 惊弓之 鸟案基本可以完结了 罪魁祸首不在更羸 只在于大雁心理素质太差 自个吓 自己 结果命归黄泉 实在可惜 这是惊弓之鸟的本义 这个成语还有更深的意思 请大家来做填空题 出示 课件课件 a 受过箭伤的大雁 心里很 害怕 b 被蛇咬过的人 心里很 害怕 c 被解放军打败过的敌人 心里很 害怕 以上这些受过惊吓的人或物 心里很害怕 都可以说是 惊弓之鸟 惊弓之鸟 用来比喻 的人或物 学生交流 4 我们生活中有类似 惊弓之鸟 的情形吗 生 1 一次上体育课 我跳 山羊 不小心摔了下来 后来 老师让我们 跳箱 我害怕了 就假装肚子疼 成了 惊弓之鸟 生 2 我爸爸学骑摩托车 将围墙撞了个洞 以后他再也不敢学骑摩托车了 现在 他仍旧骑自行车上班 我爸也是 惊弓之鸟 生 日本鬼子打了败仗后 一听到游击队的名字后如同惊弓之鸟 惊弓之鸟 是用来比喻受过惊吓 遇事胆怯的人或物 在这方面还有一些 意义类似的词语 有请我们的搜查小组给大家展示 六 师拓展 同学们 有一个人 被蛇咬过后 看到草绳都会怕 这就是 一朝 被蛇咬 十年怕草绳 七 想象题 一天 更羸跟着魏王第二次外出打猎 遇到一只单飞雁 魏王学 更羸的样 也只拉弓 不用箭 却射不下来大