宁波市高中生参加阳光体育活动状况调查研究.doc

宁波市高中生参加阳光体育活动状况调查研究于波惠贞书院 摘要：采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑归纳法等研究方法，以宁波市6所高中学生群体作为研究对象，对其参加阳光体育活动的现状进行调查和分析研究，进而了解宁波市高中学生参加阳光体育活动存在的问题，及影响其参加阳光体育活动的各项因素，同时，通过引导和策划促使宁波市高中学生群体形成“以人为本，健康第一”的体育理念，养成合理参加阳光体育活动行为，促进自身的可持续健康发展。关键词：宁波市高中生 阳光体育活动 影响因素1前言为了认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮 ,切实提高学生的体质健康水平。2007年 4 月 ,由教育部、国家体育总局、共青团中央发起的“全国亿万学生阳光体育运动”在北京全面启动 , 目的是通过阳光体育的抓手作用，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。至此，在学校体育中又多了一个术语“阳光体育运动”。现在，“阳光体育运动”频频出现在媒体报端，但是，有不少人甚至是体育教师和学生对“阳光体育运动”相当陌生，为了更好地开展此项运动 ,我们在 2008年12 月对宁波市高中学生参加阳光体育活动情况分别进行了问卷调查 ,目的是了解和掌握宁波市高中学生参加阳光体育活动现状 ,为有关决策部门提供宁波市中学生参加阳光体育活动方面的相关资料 ,为改善宁波市中学生参加阳光体育活动提供可靠的参考依据 ,推动这项活动全面、科学、有序地开展。2研究对象和方法2.1研究对象研究对象为惠贞书院、效实中学、宁波中学、宁波二中、宁波三中、宁波四中等六所学校学生。共600人，每所学校随即抽样100人，男女各半。2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅了大量的文献资料，为本课题研究、分析提供了理论依据。为本文的选题，问卷设计和理论分析奠定了基础。2.2.2问卷调查法根据研究需要, 问卷采取随即抽样的原则，向宁波市高中学校（惠贞书院、效实中学、宁波中学、宁波二中、宁波三中、宁波四中）学生发放调查问卷600份，收回问卷600份，回收率100%，有效问卷为566份，有效率为94.3%。对这些问卷进行统计，获取资料。2.2.3数理统计法对收回的有效问卷进行整理，然后用数理统计的方法进行处理并加以分析。2.2.4逻辑归纳法在研究过程中，运用比较、分析、归纳等方法，对所收集到数据资料进行分析加工。2.2.5访谈法对部分学生、学生家长、学生班主任及有关学术专家进行了访谈，内容涉及学生参加阳光体育活动的现状及存在问题。3研究结果与分析31宁波市高中学生参加阳光体育活动的现状3.1.1宁波市高中学生参加阳光体育活动态度的调查与分析表1宁波市高中学生参加阳光体育活动态度的强烈程度一览表（%）非常喜欢 喜欢 不太喜欢 不喜欢男生 7.9 79.4 12.7女生12.240.539.28.1 合计10.060.026.04.0体育态度是人们对体育现象在自身生活的重要程度的评价。态度是体育情感的直接流露，它与人们的体育需要，体育价值观，体育生活中的直接体验有着密切的关系。从表1显示：喜欢和非常喜欢阳光体育活动的男生占调查男生总数的87.3%。女生占被调查女生总数的52.7%，男生人数明显多余女生，这与男生生性活泼爱动，女生相对爱静的性别特点是相符的。对课外体育活动持无所谓（不太喜欢）态度的男生占被调查男生总人数的12.7%，女生占被调查女生总人数的39.2%，女生明显多于男生。另有调查女生总数的8.1%不喜欢甚至于讨厌课外体育活动。调查结果有一个不容忽视的问题，就是持无所谓（不太喜欢）态度的男学生为12.7%，女生为39.2%，这是一个潜在的体育活动群体，应引起学校及教师的重视，特别是体育教师，在教学中采用思想教育和灵活多样的教学手段引导学生，使其端正参加课外体育活动的态度，积极地加入到课外活动中。3.1.2宁波市高中学生参加阳光体育活动的次数、每次活动时间和活动时段情况 表2宁波市高中学生参加阳光体育活动的次数、每次活动时间和活动时段情况一览表(%) 活动次数 每次活动时间(min) 活动时段经常参加 有时参加 很少参加 不参加 30 3060 60 清晨 白天 晚上男生 28.6 50.8 20.6 7.9 84.0 8.1 4.8 85.7 9.5女生 15.4 41.7 34.5 8.4 33.7 61.3 5.0 20.8 62.5 16.7合计 22.0 46.2 27.5 4.2 20.8 77.6 6.5 12.8 79.1 13.1注:经常参加每周二次以上,有时参加每周二次,很少参加每周二次以下高中学生参加课外体育活动的次数和时间是衡量学校课外体育锻炼开展情况的重要指标。从表2 显示：宁波市大部分高中学生不同程度地参加了体育活动。经常参加阳光体育活动人数男生多于女生。“经常”和“有时”参加课外体育活动的学生达68.2 % ,每周参加2 次以上体育活动的学生仅占22.0 % ,更有4.2 %的学生根本不参加课外体育活动,以女生居多(8.4 %) ,情况不容乐观。其主要原因:一是为数不少的高中学生没有养成锻炼习惯、缺少健身意识;二是学校的体育设施配备不足,不能满足高中学生的课余体育活动需求。白天是高中生参加阳光体育活动的主要时段，每次锻炼花费时间在30min 以上的,男生占92.1%、女生占66.3%，且主要集中在体育课及锻炼课。 3.1.3宁波市高中学生参加阳光体育活动项目选择情况表3 宁波市高中学生参加阳光体育活动形式的选择情况一览表 选择情况的位次比较慢跑 篮球 排球 足球 健身操 网球 乒乓球 羽毛球 武术 其他 （%）（%）（%）（%）（%） （%） （%） （%） （%） （%） 1 2 3 4男生 14.3 50.8 6.3 8.2 1.6 1.6 7.7 7.8 0 1.6 女生 6.2 18.8 1.3 2.5 26.3 6.3 12.5 23.8 0 1.0 合计 10.2 34.8 3.8 5.3 14.0 4.0 10.1 15.8 0 1.3 体育运动的项目纷繁多样, 学生会根据客观条件、主观爱好及其他需要而对参加课外体育活动的项目进行选择. 考察学生选择项目的倾向对于组织课外体育活动有重要的参考价值. 由从表3显示：宁波市高中学生选择阳光体育活动选择项目情况前四依次为：篮球（34.8%）、羽毛球（15.8）、健身操（14.0%）、慢跑（10.2%）。其中男生选择率较高的是篮球（50.8%）、慢跑（14.3%）、足球（8.2%）、羽毛球（7.8%）等项目, 而女生对健身操（26.3%）、羽毛球（23.8%）、篮球（18.8%）、乒乓球（12.5%）等项目更为偏爱.造成这些现象的主要原因是男生和女生在生理、心理上存在显著性的差异：男生好胜心强，善于对抗，而女生的特征一般是安静、文雅。所以男生喜欢篮球、足球等对抗性强的项目，而女生则喜欢那些轻松、优美、舒缓、趣味性强的项目，如健美操、慢跑、羽毛球等。这提醒我们在参加阳光体育活动中，应充分注意培养学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师，长期从事所喜欢的运动项目，有利于培养终身体育的习惯和锻炼技能。通过和学生座谈及和老师交流还发现，参加散步和慢跑的同学，还与体育经费投入少，且不能提供充分的锻炼场所及运动器材有关。3.1.4宁波市高中学生参加阳光体育活动形式的选择情况表4 宁波市高中学生参加阳光体育活动形式的选择情况一览表个人单独 与家人一起 与同学（朋友） 参与校内各种 参与社会 选择情况的活动 活动 一起活动 锻炼小组活动 体育活动 位次比较（%） （%） （%） （%） （%） 1 2 3 4男生 6.5 4.2 60.1 19.7 5.2 女生 10.5 6.6 63.2 13.2 6.5 合计 8.5 5.4 61.6 11.4 5.8 高中学生课外体育活动的组织形式一般个人单独活动、与家人一起活动、与同学（朋友）一起活动、参加校内各种锻炼小组活动、参与社会体育活动等形式。从表4 显示：不同性别对参加阳光活动的形式的选择是不同的。从整体上看学生选择位次最高的为“与同学（朋友）一起活动”占了总人口数量的61.6%，其次为“参加校内各种锻炼小组的活动”，占了总人口数量的11.4%；再次的为“个人单独活动”，占了总人口数量的8.5%；最后的是“参与社会体育活动”的活动形式，占了总人口数量5.8%。从不同性别角度上比较分析，大致情况相同，只是在对“与家人一起活动”和“参与社会体育活动”这两项活动形式的选择上女生偏向于“与家人一起活动”，而男生则偏向于“参与社会体育活动”。说明他们在选择活动形式上带有明显的性别特征。3.1.5宁波市高中学生参加阳光体育活动场所选择情况表5 宁波市高中学生参加阳光体育活动场所选择情况一览表免费运动 收费运动 公路或 寝室或 公园 空地 其他 选择情况的 场馆 场馆 街道 家中 位次比较（%） （%） （%） （%） （%） （%） （%） 1 2 3 4男生 45.5 9.1 7.8 6.5 14.3 11.7 5.2 女生 55.1 2.9 2.9 14.5 11.6 4.3 8.7 合计 50.3 6.0 5.3 10.5 13.0 8.0 6.9 体育场地、设施是学校开展课外体育活动的基本物质保证.从表5 显示:免费运动场馆（50.3%）和公园（13.0%）是宁波市高中学生参加阳光体育活动的主要场所,他们选择活动场所排前四的依次为:免费运动场馆（50.3%）、公园（13.0%）、寝室或家中（10.5%）、空地（8.0%）等。其中,男生选择活动场所的排前四的依次为:免费运动场馆（45.5%）、公园（14.3%）、空地（11.7%）和收费运动场馆（9.1%）等。女生选择活动场所的排前四的依次为:免费运动场馆（55.1%）、寝室或家中（14.5%）、公园（11.6%）和其他运动场所（8.7%）。由此可见,他们在选择活动场所上存在着明显的性别特征,但他们首选的活动场所都是免费运动场馆。我们认为,这与他们选择的运动项目及自身经济因素有关。由于学生的特殊身份，学校的运动场地成为学生的主要活动场所。体育场地设施是参加体育活动的硬件设施，是活动进行的必备前提条件，所以学校场地设施的好坏将直接影响到学生参加活动的选择。3.1.6宁波市高中学生阳光体育活动的动机情况表6 宁波市高中学生参加阳光体育活动的动机情况一览表增强 消遣 调节 摆脱 健美 社 其 主要动机的 体质 娱乐 心情 烦恼 减肥 交 他 位次比较（%） （%） （%） （%） （%） （%） （%） 1 2 3 4男生 35.2 26.8 21.1 5.6 8.5 1.4 1.4 女生 37.3 21.7 14.6 12.0 6.0 2.4 6.0 合计 36.2 24.2 17.8 8.8 7.3 1.9 3.7 从表6 显示： 宁波市高中学生参加阳光体育活动以追求身心健康为首要目的, 其次是以消遣娱乐和调节个人适应能力为主。其中以“增强体质” 、“消遣娱乐” 、“调节心情”为目的的分别占36.2 %、24.2 %、17.8 %。说明宁波市高中生参加阳光体育活动的健康心态是积极的，3.1.7宁波市高中学生对有尝开展阳光体育活动的态度表7 宁波市高中学生对有尝开展阳光体育活动的态度一览表（%）很赞成 赞成 无所谓 反对 坚决反对男生 13.7 47.9 34.3 2.7 1.4女生14.738.742.72.61.3 合计14.243.333.52.71.3体育态度是人们对体育现象在自身生活的重要程度的评价。态度是体育情感的直接流露从表7显示：不同性别之间对有偿开展阳光体育活动的态度同意的占57.5%，为最高，其中表示“赞成”的学生占了43.3%，表示“很赞成”的学生占了14.2%，比较结果显示，表示“赞成”的和表示“很赞成”的学生居多；表示“无所谓的”为其次，占了学生总数的33.5%；而表示“反对”和“坚决反对”的学生只占了总数的4%，这一现象表明，学生对参加体育锻炼具有良好的认知态度。3.2影响宁波市高中学生参加阳光体育活动的因素分析影响高中生参加阳光体育活动的根本原因是不正确的体育观、各个高中学校学生不同程度地存在着轻体育的现象，他们认为体育锻炼不过是跑跑跳跳，不懂得自觉锻炼身体，提高身体素质的重要性，学生的健康意识差，缺乏现代人的健康观念、保健知识和对自身价值的认识；影响学生参加体育锻炼的直接原因是体育锻炼目的性不明确，高中生接受体育教育和从事课外体育锻炼的最终目的是增强体制和增进健康，养成终身锻炼习惯，而现阶段的体育教学把体育课仅仅理解为单一的一门课程，模糊了对体育教学功能的认识，由此导致了重运动技术的学习和课堂联系，轻健身知识的传授和课外体育锻炼能力的培养，造成了高中生自我锻炼能力差，由于传统思想影响，很多学生“重学业，轻体育”，认为发展智力，学习文化课知识比从事体育锻炼重要的多。影响女生参加课外体育锻炼的心理因素主要有以下方面：由于活动时，很多人在看，怕做不好别人笑话，怕苦、怕累、怕脏怕受伤；有相当一部分女大学生性格内向，一直品质较差，自信心不强，虽然有锻炼欲望，但受心理因素的影响，而没有付之于行动。在锻炼过程中，应该对运动场地器材进行合理分配，尽量为女生提供方便，专门划出一部分适合女生锻炼的场地器材供女生使用，以吸引她们自觉加入体育锻炼行列。体育教师应该对学生参加阳光体育活动进行现场指导，使高中生真正懂得体育锻炼的综合价值，主动积极地参加阳光体育锻炼。3.2.1影响宁波市高中学生阳光体育活动的客观因素分析表8 影响宁波市高中学生参加阳光体育活动的客观因素（%） 场地器材不足 学习负担重 无人指导 缺乏群体氛围 后勤条件差 缺少运动伙伴 男生 42.3 20.4 12.8 9.9 12.5 2.1女生 40.5 21.6 14.3 7.6 7.6 8.4合计 41.4 21.0 13.5 8.8 10.0 5.2 影响高中学生参加阳光体育活动的重要原因是组织安排不科学，随着学校规模的不断发展，学生人数的增多，出现了运动场地拥挤的局面，有42.3%的学生（见表8）认为，由于阳光体育活动缺少必要的组织，学校体育设施不够，体育器材少，使他们感到没有适合自己锻炼项目，逐渐失去了参加阳光体育活动的兴趣，特别是女生受应试教育的影响，把主要的精力投放到了文化课中，没有足够的时间参加锻炼。组织形式的合理性，直接影响到学生参与阳光体育活动的积极性和主动性。目前，高中对阳光体育活动的管理采用松散型的管理模式，体育职能部门的管理目标不明确，计划措施无力，缺乏必要的组织、指导和服务。因此，阳光体育活动的组织管理形式落后，缺乏科学性，效率低。3.2.2影响宁波市高中学生参加阳光体育活动的主观因素分析表9 影响宁波市高中学生参加阳光体育活动的主观因素（%） 怕影响文 因患病不能 怕辛苦 经济困难 技术差怕 无兴趣 体育锻炼 参加 怕受伤 其他化学习 参加 丢面子 认识不足 别的活动男生 7.3 1.7 5.0 3.6 8.9 9.9 21.3 12.0 6.6 6.3女生 11.0 1.9 9.4 2.2 16.9 17.2 20.7 13.2 9.4 7.8总体 9.2 1.8 7.2 2.9 13.0 13.7 20.9 12.6 8.1 7.6从表9显示：被调查者中9.2%（见表9）的人担心由于参加阳光体育活动会影响文化课学习，排在主观影响因素的第5位，这应该引起我们的注意，阳光体育活动本应是调节学生紧张学习减轻压力的，而在这里有相当一部分的同学不得不放弃体育锻炼，挤出时间投入到文化学习中去，久而久之，学生的体育兴趣减少，体育锻炼意识减弱，直接影响学生参加体育活动。怕在体育活动中受伤也是一个不可忽视的因素，在调查中发现有8.1%的人表示害怕在阳光体育活动中受伤，本来是为了强身健体，丰富课余生活，但由于不正确的运动方式导致受伤的情况也是经常出现，对高中学生继续参加阳光体育活动产生很不好的影响。有很多学生表示希望在体育活动中最好有体育老师在旁指导，这样不仅能够减少学生的受伤几率也能够提高体育运动的效率。4对策与建议：4.1加强阳光体育活动意识观念的宣传和引导。受中国传统文化心理的影响，高中生对体育锻炼的意识不够，特别是高中女