




已阅读5页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
生物链的例子生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.比方说:1 草被菜青虫吃,菜青虫被鸟吃,鸟被狐狸吃.这就是一条食物链.其中草是生产者;青虫,鸟,狐狸是消费者.生产者是自养生物,靠自己制造养分.消费者是异养生物,靠直接或间接的取食植物.2 白菜被虫吃,虫被鸡吃,鸡被人吃3 微小的水生植物 被 剑水藻吃,剑水藻被蜻蜓幼虫吃,蜻蜓幼虫又被小鱼吃,小鱼被大鱼吃(绝对准确,我刚刚学过)食物链(food chain) 生态系统中各种生物间以一系列吃与被吃关系联结起来的食物关系的顺序.鹰吃蛇,蛇吃蛙,蛙吃蝗虫,蝗虫吃草,这就是一条含5个环节的食物链.一般分三类:生食链,或叫捕食链,以植物为起点,经食草动物到食肉动物;腐食链,亦称碎屑链,以动植物尸体为起点,如枯枝落叶分解者细菌食菌生物捕食动物;寄生链,以活的动植物体为起点,经各级寄生物,如黄鼠跳蚤细菌噬菌体.生态系统中的能流分配到各种食物链的比例很不相同,这可用作生态系统功能特点的指标.在高度放牧的草原生态系统中,多以生食链为主;浅水和森林生态系统中以腐屑链为主,通过寄生链的比例一般较少.生态系统中的食物链不是固定不变的.如蛙在个体发育不同阶段中食性就有变化,广食性动物的食性也因季节不同而异,若食物链中某一环节发生变化,则可能影响生态系统的结构与功能.食物链一般不超过5、6个营养级,因为能量每流经一级都要丢失一大部分,所以食物链越长,流量流失就越多.缩短食物链,如吃以生产者为主,就可使有限的土地供养较多人口.举例说明什么是生产者,消费者,分解者?生产者:把无机物转化为有机物不仅供给自身的发育生长,也为其他生物提供物质和能量,在生态系统中居于最重要地位,如绿色植物。 消费者:只能通过消耗其他生物来达到自我存活的生物,如各种动物。 分解者:主要是生态系统中的各种细菌和真菌。它们能够分解动植物尸体中的有机物并且利用其中的能量,将有机物转化成为无机物。(1)写出所有食物链,草鼠蛇鹰(2)该生态系统中,草属于生产者鼠、蛇、鹰等属于消费者还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者食物链的写法:在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者,生态系统由生物部分和非生物部分组成,据此解答解答:解:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链的起始环节是生产者多条食物链彼此交错连接形成食物网计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者该食物网中有5条食物链即:草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,该生态系统中,草属于生产者,兔、狐、鼠、蛇、鹰动物等属于消费者,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于消费者,除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分(3)生态系统物质和能量是随食物链和食物网流动,能量流的特点是单向流动,逐级递减的,每个营养级的能量只流向下一个营养级1020%所以,营养级别越低的生物,数量就越多,营养级别越高的生物,数量就越少,生产者草的营养级别最低,数量最多,鹰的营养级别最高,数量最少(4)狐和鹰都以兔为食,如果大量捕杀狐和鹰,兔会因失去天敌而迅速增加,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2025学年高中物理 第二章 机械波 2 波速与波长、频率的关系教学设计3 教科版选修3-4
- 7.2 运动的快慢 速度(教学设计)-2024-2025沪粤版物理八年级下册
- 远东宏信租赁铸剑培训
- 九年级英语下册 Unit 1 Asia Integrated skill and Study skills教学设计 (新版)牛津版
- 2024-2025学年高中历史 第五单元 第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟教学设计1 新人教版选修2
- 七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教学设计 (新版)新人教版
- 2019商务星球版七年级下册地理6.1《世界第一大洲》教学设计
- Unit 2 Know your body 第3课时(教学设计)-2024-2025学年外研版(三起)(2024)英语三年级下册
- 月嫂上岗技巧培训课件
- 2023八年级英语下册 Module 2 Experiences Unit 2 They have seen the Pyramids第三课时教学设计 (新版)外研版
- 杜瓦瓶充装操作规程
- 7-1-2 现金规划案例分析
- 三菱触摸屏GS2107-WTBD、电脑同时与FX5U通信;两台触摸屏同时与PLC通信-图文RoZ
- 情感体验量表DESⅡ-附带计分解释
- “七彩教育”点亮精彩人生
- 材料清单BOM表模板
- 中小学生践行社会主义核心价值观主题班会
- 防火防爆、防雷防静电94张课件
- 餐厅托盘服务-托盘的操作技能
- 塞上听吹笛(参考课件)
- 四年级美术上册第11课漫画与生活课件
评论
0/150
提交评论