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文档简介
图案设计教案 图案设计【教学内容】教材第3638页的“图案设计”【教学目标】知识与能力 1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。 过程与方法将观察、操作与想象相结合，发展学生的空间观念。 情感态度价值观 1、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 2、感受对称美，发展什么能力。 【教学重点】 1、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 2、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。 【教学难点】能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 【教学过程】 一、引入课题师上节课，我们深入学习了图形变换的一些知识，这节课我们学习怎样用图形的变换在方格纸上设计图案。 图案设计 二、自主探索、合作交流 1、花瓣图案图片出示教材中的花瓣图案。 提出问题说一说花瓣图案是如何通过图形A得到的？小组内进行交流.小组代表汇报研究结果。 如将图形A绕点O顺时针旋转90得到图形B，将图形B绕点O顺时针旋转90得到图形C，将图形C绕点O顺时针旋转90得到图D。 作出图形A沿虚线的对称图形B，再分别作出图形A、B沿虚线的对称图形D、C。 、鼓励创新师你还有其他方法吗？先让学生独立想一想，然后进行全班交流。 交流时只有学生说的合理，教师都应给予肯定。 2、出示图片小组内讨论后全班交流如左上角的图形向右平移3格，右上角的图形向左平移3格，左下角的图形向右平移3格，右下角的图形向左平移3格。 左上角的图形向下平移3格，右上角的图形向下平移3格，左下角的图形向上平移3格，右下角的图形向上平移3格。 三、巩固练习教材38页“练一练” 1、第1题图形A向下平移5格得到图形B。 图形E向下平移2格，再向右平移4格，图形F先绕点O顺时针方向旋转90，再向上平移2格，再向右平移6格。 2、第2题按题目要求学生独立画图，教师根据练习情况有针对性的指导。 若某些学生直接画有困难，建议剪一个相同的纸片通过操作帮助完成。 汇报时要说清每一次变换的方法。 图形比较复杂，旋转90教师要多指导。 3、第3题自选一个基本图形，注意图形不要太复杂。 考虑好怎么变换。 画出来。 （可剪一个基本图，边操作边画）说出来。 说说图形是如何通过平移、旋转或轴对称得到的？作品展示把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。 学
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