语文人教版八年级下册《小石潭记》练习题.docx

小石潭记练习题一、注音：篁( ) 佩( ) 洌( )坻( ) 屿( ) 佁( )翕( ) 邃( ) 寥( )俶( ) 怆( ) 嵁( )二、解释下列句子中加点的词语。下见小潭 隔篁竹如鸣佩环 心乐之水尤清洌 近岸，卷石底以出青树翠蔓，蒙络摇缀 翠蔓： 蒙： 络：摇： 缀：参差披拂 潭中鱼可百许头日光下彻，影布石上佁然不动 俶尔远逝似与游者相乐 潭西南而望斗折蛇行寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去隶而从者三、填空：1、小石潭记选自_，作者_，字_，唐代_人，著名文学家，世称“柳河东”，“_”之一，他擅长于写 ，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称_ 。本文是其中的第 篇。2、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“_”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“_”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_，实为写_，以实写虚，虚实相应成趣。3、小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。四、用原文回答：、作者是怎样发现小石潭的?、小石潭的全貌是怎样的?、 游鱼和潭水有什么特点?五、理解课文1、选出没有比喻意义的一句是( )A、如鸣佩环，心乐之B、斗折蛇行，明灭可见C、卷石底以出2、分析理解不恰当的是( )A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。C、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤独感。D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。3、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )A. 乃记之而去 岳阳楼记B. 明灭可见 才美不外见C. 以其境过清 不能以游堕事D. 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也4、与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是 ( )A.全石以为底 B.卷石底以出C.属予作文以记之 D.不以物喜5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。6、用“/”划出下列句子的朗读节奏。青 树 翠 蔓，蒙 络 摇 缀，参 差披 拂。潭 中 鱼 可 百 许 头，皆 若 空游 无 所 依，潭 西 南 而 望，斗 折 蛇 行，明灭 可 见。其 岸 势 犬 牙 差 互，不 可 知其 源。坐 潭 上，四 面 竹 树 环 合，寂寥 无 人，凄 神 寒 骨，悄 怆 幽 邃。以 其 境 过 清，不 可 久 居，乃记 之 而 去。七、用现代汉语翻译句子的意思。(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。(3)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(4)日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。(5)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(6)其岸势犬牙差互，不可知其源。八、理解课文，回答问题1、写侧面描写潭水清澈的句子?2、本文是按什么顺序来写的?突出地表现了“小石潭”的什么