英语人教版五年级下册学习课文主要内容

2 丝绸之路 教材简析 丝绸之路 是一篇略读课文 这篇课文以独特的视角 生动描 绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕 再现了西部灿烂辉煌 的历史文化 说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道 还是促进亚欧各国和中国往来 沟通东西方文化的友谊之路 作者先描写了矗立在陕西西安市的 丝绸之路 巨型石雕 然后由 点及面 由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义 由群雕遐想到两 千多年前的情形 重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境 上互赠礼品的场面 展现了两国不同的礼节 文化及经济发展 课 文描写细腻生动 人物的动作 语言 表情栩栩如生 作者接着概 述了丝绸之路对中西方国家经济 贸易 文化的促进与繁荣所起的 重大作用 最后一段与开头相照应 教学目标 认识 9 个生字 读读记记 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 贸 易 芝麻 等词语 有感情地朗读课文 抓住主要内容 理解含义深刻的句子 了 解西部灿烂的历史 体会丝绸之路的重要作用 激发起了解西部历史的兴趣 交流有关丝绸之路的故事 教学重点 引导学生独立阅读课文 了解主要内容 体会丝绸之路的重大作 用和作者的表达方法 激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣 教学难点 学习过渡段以及文章前后呼应 首尾呼应 的写作手法 激发学生热爱西部的思想感情 教学准备 课件 学生搜集有关张骞出使西域及丝绸之路的资料 教学时间 2 课时 第一课时 一 交流资料 引入新课 课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料 你们知道了有 关丝绸之路的哪些知识 请拿出来我们做以交流 小组交流 教师巡视指导 全班交流 各组互相补充 教师随机给予评价 并对认真搜集 资料的学生给予鼓励 教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料 使学生了解这是 联系欧亚两洲的一条交通大道 出示 丝绸之路 路线图 大致了解 丝绸之路 的地理位置 师 出示丝绸之路的相关风景图片 配乐介绍 丝绸之路在 大 慈恩寺三藏法师传 中被称为是 上无飞鸟 下无走兽 复无水草 的蛮荒之路 可是自汉代张骞冒死开拓之后 这条崎岖荒僻的道路 上却出现了队队商旅 悠悠驼铃 从此 东方的文明古国和西方的 许多国家便开始了不绝如缕的联系 联合国教科文组织近年来发起 的 丝绸之路研究计划 把丝绸之路意味深长地称作 对话之路 当代的中国人称它为 开放之路 为什么称它是 对话之路 开放之 路 呢 今天 我们就沿着这条丝绸之路 察看一番 感受一番 板书课题 丝绸之路 齐读 看了这个文题 你能提出哪些问 题呢 预测 什么是丝绸之路 那是一条怎样的路 围绕丝绸之 路发生过哪些故事 二 初读课文 整体感知 自读课文 要求 用自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通课文 遇到不 认识的字 自己用学过的方法解决 读后交流 读了课文 你都知道了些什么 作者先描写了矗立在陕西西安市的 丝绸之路 巨型石雕 然后 由点及面 由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义 由群雕遐想到 两千多年前的情形 重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边 境上互赠礼品的场面 展现了两国不同的礼节 文化及经济发展 课文描写细腻生动 人物的动作 语言 表情栩栩如生 作者接着 概述了丝绸之路对中西方国家经济 贸易 文化的促进与繁荣所起 的重大作用 最后一段与开头相照应 三 再读课文 理清脉络 默读课文 划分段落 第一段 1 概括介绍 丝绸之路 巨型石雕的样子及由此产生 的遐想 第二段 2 13 具体回忆张骞出使西域后 东西方交流的生动一 幕及介绍丝绸之路的作用 第三段 14 写两千年后的今天 丝绸之路仍会引起人们的遐 想 四 作业布置 熟读课文 并抄写词语 第二课时 一 复习导入 指名分节朗读课文 说说课文的主要内容 二 自读课文 自主感悟 自读 2 13 节 梳理思路 激疑 联合国教科文组织将丝绸之路称为 对话之路 当代的 中国人称它为 开放之路 那么文中所写的中国使者称它为什么呢 自由读 2 13 自然段 寻读课文 回答问题 齐读中国使者的话 没想到 一条道路将远隔千里的我们联系在 了一起 这真是一条伟大的路呀 再质疑 听了这句话 你有什么想问的吗 启发学生多层面追 问 为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在一起了 联系我们 的仅仅是一条路吗 中国使者为什么称它为 伟大的路呢 伟大体 现在哪里 小组讨论 要求摆出观点 层次清晰地罗列事实以证明 交流汇报 陈述观点 教师相机梳理思路 友谊之路 经济之 路 科学之路 文化之路 感悟 友谊之路 自由读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分 在原来小组 同学发言的基础上 进一步发掘 两国人民友谊体现在什么地方 交流生发 教师在对话中点拨 安息国 今伊朗 方面 迎候之远 边境线上 迎候之众 感受 浩浩荡荡 的意思 读出浩荡的气势 然后引史实以佐证 20000 多人 迎候之热 表情 语言 动作 礼物 节目 大汉国方面 谦逊有礼 没有盛气凌人的傲慢 薄礼不薄 史料记载 西方宫廷皇族和贵族以穿丝绸服装为时尚 丝绸与黄 金在当时几乎等价 罗马国和安息国交战 见安息帝国士兵身上穿 的丝绸服装在阳光下闪闪发光 宛如天神 吓得不知所措 结果溃 不成军 教师注意鼓励学生不仅要理解正确 而且要读出人物当时的感情 小结 一条路 打通了隔膜 增进了了解 加深了友谊 这怎 能不是一条伟大的路呢 有感情地再读中国使者的话 没想到 一 条道路将远隔千里的我们联系在了一起 这真是一条伟大的路呀 感悟 经济 科技 之路 丝绸之路是伟大之路 除了因为这是一条友谊之路 还因为这 是一条经济之路 科技之路 读课文第十三自然段 为什么说这是一条经济之路 科技之路 交流生发 教师在学生回答的基础上 可以向深层探究 为什么说将中国的 养蚕 冶铁等技术带向国外 将国外的葡萄 核桃等食品带到中国 就会促进经济或者科技的发展呢 有感情地朗读 感受文化之路 丝绸之路的伟大还体现在它是一条文化之路 齐读 我国音乐 舞蹈 绘画 由于吸收外来文化的长处 变得 更加丰富多彩 美轮美奂 你是怎样理解这一句的 杨贵妃是唐玄宗最宠爱的妃子 其 善跳胡旋舞 说明了这种舞蹈在当时的风行 已故北京大学历史系 教授向达先生曾撰有长篇论文 唐代长安与西域文明 我们可以从 这篇史学名作中 一览唐代长安的种种胡化景象 小结 丝绸之路犹如一条彩带 将古代亚洲 欧洲 非洲的古文 明联系在了一起 促进了东西方文明的交流 在延绵的丝绸之路古 道上 遗留下大量的文明古迹 传达给人们的却是超越国界和民族 差异的精神共鸣 这怎能不是一条伟大的路呢 再次有感情地再读 中国使者的话 没想到 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起 这真是一条伟大的路呀 深究 中国使者拱手致谢 高兴地说 没想到 一条道路将远 隔千里的我们联系在了一起 这真是一条伟大的路呀 理解 中国使者的这句话点明了全文的中心 这条路将远隔千里 的中国与安息国联系在了一起 使两国人民友好往来 互赠礼品 进行经济 贸易与文化的交流 所以中国使者才由衷地感叹这是一 条 伟大的路 回归 2 13 自然段 指导朗读 明确以下内容 从 不计其数 浩浩荡荡 夹道欢迎 一片欢腾 等词中 体会安 息国欢迎场面的隆重 体现了这条路是中西方的友好往来之路 从两国使者的互赠礼品的场面描写 体现了这条路是中西方友 好的往来之路 也体现了这是中西方的经济文化交流之路 张骞的两次出使西域 奠定了与西域各国的友好往来 使他们 能够互通有无 赞扬了丝绸之路 真是一条伟大的路 自读课文的开头 结尾 说说体会 自读第 1 自然段 思考 你从这个自然段中知道了什么 体会到什么 交流 丝绸之路的巨型雕像 矗立在西安市的玉祥门外 由这幅巨雕 联想到当年丝绸之路的商旅不绝的场面 抓住精神饱满 栩栩如生 满载货物 商旅不绝等词语想象 当年丝绸之路的络绎繁华的场面 指名读这一自然段 理解 望着这座群雕 就仿佛看到了当年丝 绸之路上商旅不绝的景象 仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃 声 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外 这里正是 汉代古都长安 也是丝绸之路的起点 这座群雕是历史的浓缩 是 昔日繁华的见证 所以作者站在这里 仿佛看到 仿佛听到 自然 而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史 这也是作者写作此文 的动机触点 师 这句还与课文的尾句 两千多年后的今天 每当人们凝望 丝 绸之路 巨型石雕 无不引起对往日商贸 文化繁荣的遐想 相 呼应 使文章结构完整 浑然一体 自读第 14 自然段 体会 省略的内容会是什么 说写 这不尽的遐想可能是什么 你也来想象一下 说一说 并 写下来 齐读 说一说首尾关系 以及首尾与中间部分的联系 首尾呼应 三 总结全文 明确主旨 师 同学们 通过学习课文我们知道了 是张骞这位汉代伟大 的探险家 外交家 用他毕生的精力 经历了千辛万苦 打通了丝 绸之路 丝绸之路不仅是一条商路 使中国和中 西亚各国在经济 贸易方面有所往来 它更是一座友谊的桥梁 使中 西亚各国人民 对我国的风俗 物产等方面有了更深的了解 它是中国的骄傲 中心 丝绸之路 这篇略读课文以独特的视角 生动描绘了 两千多年前中国与安息古国