三年级下册第六单元ALets learn教学设计.docx

Unit6HowManyALetslearn教学设计【教材分析】本单元学习的主题是数字,本节课是Unit6HowManyPartALetslearn，是本单元的第一课时。Letstalk通过ZhangPeng和Amy在公园里看风筝的情景让学生感知“Howmany.doyousee?Isee.”该句型的语义及语用情景。Letslearn以张鹏和Amy春游的所见为情景呈现要学习的五个数字单词。之前学生已经掌握了1到10的英文数字，教师可以在复习1到10的基础上教授11到15.由于10以上数字单词拼写有一定的规律可循，教师应引导学生发现规律。【教学目标】知识与技能目标：1、全体学生能够理解文本；能够听、说、认读单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.2、绝大部分学生能用正确的语音语调朗读对话；能在真实的语境中运用句型“Howmany.doyousee?Isee.”进行问答。3、学生能够在真实的情境中正确的运用所学语言。过程与方法目标：1.通过看文本动画、听文本、预设问题、回答问题等方法帮助学生理解文本，并培养初步的文本理解能力及解决问题的能力。2.通过语音渗透达到正确认读、识记单词的目标；通过观察单词规律来试读新词的方法，培养自主探究意识。3.通过Pairwork、groupwork等活动，培养学生的合作与交际能力。情感态度与价值观目标：（1）开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，树立自信心。（2）在实施任务过程中，培养学生与人交往合作的能力。（3）培养学生的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。【教学过程】Step1Warm-up1.通过师生打招呼复习常用句子。2.Freetalk（TS1,S1SS）Herearesomebeautifulpictures.Look!Howmanybirds?Howmanyrulers?Howmanydogs?(设计意图)：师生交流的过程中询问年龄，复习了数字，并通过询问Howmany为学习Howmanydoyousee?做了铺垫。Step2PresentationLetstalk1.Watchandfindout:Whoarethey?Whataretheylookingat?呈现ZhangPeng和Amy春游的图片，呈现小狗，花草，风筝等物品复习单词110，接着由风筝引出句子How many kites do you see?进而引出单词eleven.2. zhang Peng和Amy走进下一场景，果园并提问：How many apples do you see?从而引出单词twelve并练习。练习形式分为个人，小组，男女生，全班，小老师领读等。3. 接着呈现俩人在果园摘苹果引出单词thirteen并练习。4. 呈现两人在河边看见小鱼引出fourteen，进而出现一条夸张的大鱼引出fifteen并练习。Step3 Practice1，带有背景音乐的游戏数字泡泡，主要练习单词发音。2，报数，考察学生说的能力。3，Can you find the numbers?考察学生对单词形的认识。4，Clever mind难度加大，考察学生对单词音形意的掌握。5，lets chant.在欢快的节奏中结束本堂课的学习。Step4 Homework分层布置作业，由简单到困难，从单词抄写到造句，情景练习等逐步提升学习能力。【总结】通