6、7加减法教学实录

教学内容 人教版实验教材一年级上册第 45 46 页内容及相应练习 教学目标 1 掌握得数是 6 和 7 的加法及 6 减几 7 减几的减法的计算方法 并能正确地进行相 应的口算 2 在具体的情景中 引导学生发现问题 解决问题 并在学习 一图式 的过程中体 会多样化的策略 3 培养学生学习数学的兴趣和探索精神 教 学具准备 多媒体课件 花 圆片等 教学过程 一 创设情景 激发兴趣 引导学生复习 6 7 的组成 师 小朋友们 你们喜欢看动画片吗 生 喜欢 师 好的 我们一起去看看 收获的季节来到了 小动物们准备去自己的菜地里 瞧 它们要出发了 多漂亮的小汽车呀 可车还没有装轮子呢 前面我们已经学习了 6 7 的组成 那么你们能从下面的这些轮子中给小汽车装上合适的轮子吗 如果你说对了 呢 小汽车就会 嘟嘟 的开走了 生 第一辆车 4 和 2 组成 6 师 答对了 小汽车开走了 生 第二辆车 3 和 3 组成 6 师 又答对了 你真棒 生 第三辆车 1 和 5 组成 6 师 太好了 请继续看这辆车 生 3 和 4 组成 7 师 你真了不起 这辆呢 生 2 和 5 组成 7 师 你真聪明 最后一辆车全班一起回答 生 6 和 1 组成 7 二 发现问题 探索交流 1 屏幕出示 萝卜图 师 小朋友们真了不起 小动物们谢谢你们 你们看 小白兔站在自己的菜地里多高 兴呀 你看到了什么呢 生 我看到了 1 个白萝卜和 5 个红萝卜 师 哦 你观察的可真仔细 看到这幅图 你能提出一个数学问题吗 生 一共有几个萝卜呢 师 要解答这个问题 你会列式吗 生 1 5 6 师 说说你是怎样想的 生 1 个白萝卜和 5 个红萝卜合起来是 6 个萝卜 师 哦 你是这样想的呀 真是个爱动脑筋的孩子 如果不看图 你会算 1 5 6 吗 生 1 1 和 5 组成 6 生 2 5 个添上 1 个是 6 个 师 你们可真会算 一个白萝卜和 5 个红萝卜 求一共有多少个萝卜可以列成算式 1 5 6 那么 根据这幅图 我们还可以列出不同的算式吗 生 5 1 6 师 你又是怎样算的呢 生 5 和 1 组成 6 5 个添上一个就是 6 个了 师 谁有和他不同的算法 生 看到 1 5 6 想到 5 1 6 师 这个算法又快又好 你真聪明 求一共有多少个萝卜 即可以用白萝卜的个数加 上红萝卜的个数 也可以用红萝卜的个数加上白萝卜的个数 结果是一样的 2 屏幕出示 西瓜图 师 小猴来到它的西瓜地 看到这幅图 你能提出什么数学问题呢 生 一共有几个西瓜呢 师 求一共有几个西瓜 怎样列式呢 同桌互相讨论一下 说说你的算式 生 2 4 6 师 还有小朋友和他想的不同呢 生 4 2 6 师 你是怎样想出 4 2 6 这道算式的 生 我可以用大西瓜的个数加上小西瓜的个数 也可以用小西瓜的个数加上大西瓜的 个数 师 你真是个善于思考的孩子 那么不看图 会算 4 2 6 吗 生 看到 2 4 6 想到 4 2 6 师 你们听 他说的多好啊 谁能像他这样说说你是怎样算是呢 3 屏幕出示 玉米图 师 现在要出场的可是你们最喜欢的小动物了 请看 它来了 小熊站在它的玉米地 想一个数学问题呢 你们猜一猜它在想什么呢 生 小熊在想一共有多少个玉米呢 师 这也让你猜中了 你真聪明 那求一共有多少个玉米 你会列出两道不同的算式 吗 生 3 4 7 4 3 7 师 他说的对吗 你们也是这样想的吗 谁能把你想的算式像他这样说一说 4 黑板上出示 小花图 师 好了 我们一起来看黑板 谁来提一个数学问题呀 生 一共有多少朵花 师 求一共有多少朵花 谁会列式呀 生 1 6 7 6 1 7 师 如果不看图 你会算 6 1 7 吗 生 看到 1 6 7 想到 6 1 7 5 屏幕出示 玉米图 师 刚才 你们帮小熊算出了它的地里一共有 7 个玉米 瞧 小熊在干什么呢 谁来 给大家说说 你看到了什么 生 小熊扛走了一个玉米 师 根据你所看到的 会提一个数学问题吗 生 还剩几个玉米呢 师 会列式吗 生 7 1 6 师 根据这幅图 你还可以提一个数学问题吗 生 小熊扛走了几个玉米呢 师 会列式吗 生 7 6 1 师 看到这幅图 我们怎么就列出了两道减法算式了 生 从 7 个玉米里面去掉扛走的就是还剩下的 从 7 个玉米里面去掉还剩下的就的扛 走的 6 黑板上出示 圆片图 师 好了 要摆小圆片了 老师摆了 7 个圆片 在这儿画了一条虚线 你知道虚线在 这里表示什么意思吗 生 虚线在这里表示去掉的意思 师 看着这幅图 你会列出两道减法算式吗 请一个小朋友在黑板上写出来 师 为什么根据这幅图也能列出两道减法算式了呀 生 从 7 个圆片里面减去 4 个红色的圆片就是 3 个黄色的圆片了 从 7 个圆片里面减 去 3 个黄色的圆片就是 4 个红色的圆片了 师 你真是个了不起的孩子 说的太好了 7 屏幕出示 小棒图 师 请你们翻开数学书 45 页 看到 小棒图 了吗 请你拿出铅笔把空填完整 开始 生 2 5 7 5 2 7 7 5 2 7 2 5 8 黑板上出示 三角形图 师 看 老师要摆什么了 生 摆三角形 师 看到这幅图 你能列出几道算式呢 请你和你的同桌互相说一说 生 1 3 3 6 生 2 6 3 3 师 你们是怎样想的 生 1 3 个红色的三角形加上 3 个黄色的三角形就是 6 个三角形了 生 2 一共有 6 个三角形 去掉 3 个红色的三角形就是 3 个黄色的三角形了 9 教学算式的书写 师 这些算式在田字格里该怎样书写呢 老师先来写一个 3 3 6 每个数占一个日 字格 运算符号也占一个日字格 注意啦 运算符号一定要写在日字格的中间 这样 看起来就很美观 你们会写了吗 请你们翻开数学书 46 页 在田字格里写一道 3 3 6 的算式 学生在书上田字格里写算式 写完后 四人小组互相评比 10 揭示课题 师 今天我们学的这些算式都是关于几和几的加法和减法 生齐答 6 7 的加法和减法 师板书 三 解释应用 巩固新知 1 屏幕出示小燕子 送信图 师 接下来 我们来玩一个游戏 玩一个什么游戏呢 请看大屏幕 小燕子这儿有几 封信要送出去 可是他不知道该送到谁的家 你们愿意帮助小燕子吗 生 愿意 师 想一想 小燕子应该把这封信送到谁的家呢 生 小燕子应该送到小兔的家 师 说对了 你真不错 师 猜一猜这一封信该送给谁呢 生 这一封信应该送给小松鼠 师 你真聪明 师 这一封信小燕子送给了小花猫 你们说它送对了吗 全班齐答送对了 师 这一封信呢 生 是小熊的信 师 太棒了 师 这一封呢 生 这封是小狗的信 师 你们看 小狗收到信可高兴啦 师 最后一封信你们猜一猜小燕子会送给谁呢 生 是小猴的 师 哇 真的是小猴的信 你猜信上写的是一道什么样的算式呢 生 1 1 1 2 生 2 3 1 2 生 3 4 2 2 生 4 5 3 2 生 5 6 4 2 生 6 7 5 2 师 像这样得数是 2 的算式还有很多呢 好的 小燕子谢谢你们帮助它圆满 的完成了 任务 2 屏幕出示算式 第一组 4 2 6 2 2 4 6 4 第二组 2 5 7 7 2 5 5 2 7 5 第三组 1 6 7 7 1 6 7 7 6 师 聪明的小白兔想考考你们呢 你们愿意接受挑战吗 生 愿意 师 你能一眼看出这两道题等于几吗 生 2 4 和 4 2 都等于 6 6 2 4 6 4 2 师 小白兔很满意 请继续看题 会填吗 生 5 2 7 7 5 2 师 答对了 你怎么知道是填 5 2 7 的 生 我看到上面的 2 5 7 想到下面的应该是 5 2 7 看到上面的 7 2 5 想到下面 的应该是 7 5 2 师 你们又答对了 小白兔可不服气了 还想考考你们 看到 1 6 7 你能很快的说 出另一道加法算式吗 生齐答 6 1 7