语文人教版四年级上册19.秦兵马俑

19.秦兵马俑 授课人：云山小学 胡薪教学内容：人教版四年级上册第十九课。教学目标：【知识与技能】：1.认识本课生字，理解课文重点词语。2.理解课文内容，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。【过程与方法】：1：通过查阅工具书和联系上下文，自学生字，理解词语意思。2：凭借课文的语言材料，感受中华民族无穷无尽的智慧。【情感态度与价值观】1：感受中华名族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，感受古代劳动人民的伟大，激发学生名族自豪感。2：教育学生从小热爱珍贵历史文物，保护珍贵历史文物。领会爱护文物就是给我们的子孙后代留下珍贵的财富的道理。教学重难点：重点：体会兵马俑的“规模宏大、类型众多和个性鲜明”，激发民族自豪感。难点：感受文章条理清楚，语言生动，描写细致。教学过程：1. 解题、导入新课：1. 师：同学们好，我姓胡，你们可以叫我胡老师。接下来我们要开始上课了。2. 师：上课。 生：起立，老师好。 师：同学们好，坐下。 生：谢谢老师。3. 师：同学们已经学过了气势雄伟的长城，后来又欣赏了美丽的颐和园，现在我们要去认识一下，被成为世界第八大奇迹的秦兵马俑了。【出示图片】（出示课题，板书并齐读课题。）请翻到91页，将课文快速默读一遍，然后告诉老师你们有什么疑问想问老师的呢？ 生：1.秦兵马俑为什么举世无双？2.秦兵马俑上面为什么要盖一个拱形大厅？ 3.什么叫秦兵马俑？.（进行板书)4. 师：同学们有这么多的问题要问，老师也有个问题想问你们，秦兵马俑是指什么？老师知道了“秦”是指秦朝，“兵马”是指士兵和战马，那么“俑”呢？它是什么意思？现在我请两位同学比赛查字典，看看谁能更快地告诉老师“俑”是什么意思？（举手）指名学生。5. 师：查完了吗？ 生：查完了。 师：谁赢了？ 生：某某某。 师：那这位同学告诉老师俑是什么意思吧！ 生:“俑”是指：古时殉葬用的木质或陶制的偶人。 师：很好谢谢这位同学坐下，现在你们知道秦兵马俑师什么意思了吗？ 生：知道。师：那我们一起把秦兵马俑的意思说出来吧！ 师生齐读：秦兵马俑是指：秦朝时期做成士兵和战马样子陪葬用的偶人。（板书）6. 师：同学们，现在你们已经知到秦兵马俑是什么意思了，接下来你们还想更细致的了解秦兵马俑吗？生：想。师：现在就和老师一起去欣赏秦兵马俑吧！【2. 解析课文，了解课文大意。1.【出示将军俑的图片】师：这是秦兵马俑的一种，你们能猜到这是什么俑吗？生：不知道。师：这便是文中92页，第四自然段介绍的将军俑了，（板书：将军俑）让我们齐读一遍，再看看图片，是不是和文中介绍的一样呢？将军俑预备起。生：将军俑.师：是不是一样的啊？生：是。1. 【出示武士俑图片】师：这又是一种的秦兵马俑了，你们猜猜这又是什么俑呢？生：不知道。师：这便是第五自然段介绍的武士俑了，（板书：武士俑）让我们齐读一遍，再看看图片，它也是不是和文中介绍的一样呢？武士俑预备起。生：武士俑.师：是不是一样的啊？生：是。2. 【出示骑兵俑图片】师：现在猜到这是什么俑吗？生：骑兵俑。（板书：骑兵俑）师：对，它在文中第几自然段有介绍呢？生：第六自然段。师：看图片，让我们齐读一遍吧，骑兵俑预备起。生：骑兵俑.。3. 师：你们知道老师接下来要放哪张图片吗？ 生：陶马俑。师：很好，【出示陶马俑图片】让我们齐读一遍课文第七自然段吧！陶马预备起。生：陶马.4. 师：文中已经介绍了这么多兵马俑，老师再放其他俑给你们看看，【出示图片】这分别是弓弩俑、跪射俑、军吏俑的图片，这么多种的俑请一位同学用第三自然段的一个词来形容一下。生：类型众多。5. 师：这么多的俑，他们是不是每个都长得一样呢？生：不是。师：你们在课文中能找到吗？生. 师：看看文中第八自然段介绍了什么？每个兵马俑预备起。生：每个兵马俑.师：这一自然段介绍了什么？生：神态各异的兵马俑。师：【出示图片】这里用了一个什么句？来介绍兵马俑的神态各异。生：排比句。师：再在第三自然段中找一个词，来总结一下这个自然段吧！生：个性鲜明。6. 师：这么类型众多，个性鲜明的兵马俑，是不是都放在了同一个坑里呢？在第二自然段看一看。生：不是。师：把这一自然段齐读一遍吧，兵马俑规模宏大预备起。生：兵马俑规模宏大.师：规模宏大，【板书规模宏大】规模宏大在什么地方呢？用文中的话告诉我。生：已挖掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。师：这是介绍了总的兵马俑坑，文中重点介绍了那个俑坑呢？生：一号坑。师：把介绍一号坑的段落读出来吧，在三个俑坑中预备起。生：在三个俑坑中.师：文中用了这么多的数据来介绍兵马俑的规模宏大。7. 师：现在用一个句子来整个形容兵马俑吧！在第三自然段。生：兵马俑不仅.师：【板书不仅.而且.】再在第一自然段找一个词来形容秦兵马俑。生：举世无双、享誉世界。师：举世无双、享誉世界的意思是世界上没有两个一样的，全世界都知到它的名声。8. 师：这么有名的兵马俑，在最后一自然段中显示得淋漓尽致，齐读一遍要读出秦兵马俑的气势磅礴的感觉，秦兵马俑预备起。生：秦兵马俑.9. 师：我们拥有这么宏伟的兵马俑，我们是不是应该感到自豪？我们为了保护兵马俑已经为它盖了一座遮风挡雨的拱形大厅，可以更好的保存兵马俑供我们欣赏，那我们是不是也应该共同保护兵马俑，将它留给我们的子孙后代去欣赏呢？生：是。10. 师：我们已经认识了被成为世界第八大奇迹的秦兵马俑，接下来老师带你们去欣赏其他的七大奇迹吧！3. 知识扩展： 世界八大奇迹指的是巴比伦空中花园、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔忒弥斯月神庙、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔、秦始皇兵马俑。1.巴比伦空中花园（现伊拉克巴格达）2. 亚历山大城港口的法罗斯岛灯塔（埃及亚历山大）罗德港巨人雕像（希腊罗德港）4.宙斯神像（希腊奥林匹亚城）5.阿耳忒弥斯神庙（希腊城邦埃斐索斯，现在的土耳其西海岸）6.摩索拉斯陵墓（现土耳其境内）7.埃及金字塔（埃及开罗的吉萨高原）8.秦始皇兵马俑（中国西安临潼）以上是公认的世界七大奇迹，关于第八大奇迹目前世人没有达成一致。普遍的观点是中国的长城和中国西安的秦始皇兵马俑其中选一。七大奇迹中目前只有埃及金字塔尚存。四：作业设计1. 用不仅.而且.造句，用有的.好像