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分层分类指导开展“两学一做”学习教育工作方案 分层分类指导开展“两学一做” 学习教育工作方案根据关于在全区党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案精神,在遵循统一要求,扎扎实实做好“规定动作”的基础上,为了更具针对性、创造性和实效性地开展“两学一做”学习教育,县金融办党支部就分层分类指导开展学习教育工作制定如下方案:一、总体要求认真落实中央、省、市、县委关于“两学一做”学习教育的精神,牢牢把握“具体化、精准化、差异化”的要求,始终坚持突出特色、突出实效,针对不同领域、不同行业、不同层级党员特点,对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求,努力打牢“学”的基础、抓好“做”的关键、推出“准”的举措、强化“改”的实效、体现“常”的特点,确保学习教育覆盖到每一个党组织和每一名党员。二、主要内容1、学习内容上要各有侧重。“两学一做”学习教育内涵丰富、内容充实,对不同对象参加学习教育的要求既有共同点,又有差异处。在抓好“必修科目”的同时,要根据党员的身份不同、职业不同、文化不同、年龄不同等特点,确定不同重点的学习教育内容,列出各有侧重的学习清单,做到党员领导干部与普通党员有所区别,机关党员与基层党员有所区别,有职党员与无职党员有所区别,离退休党员与在职党员有所区别。党员领导干部:要在全面、系统、深入学习上下功夫,在学原文、读原著、悟原理上做到真学真懂、真信真用,培育“想为”之境界、“敢为”之担当、“勤为”之作风、“善为”之能力,在学习教育中走在前列、当好表率。基层普通党员:要重在掌握学习教育的总体要求、基本内容,牢记党章党纪,牢记使命责任,守住为人、做事的基准和底线,发挥先锋模范作用,自觉践行合格党员“四讲四有”标准。2、组织形式上要因岗制宜。要尊重不同领域党员的实际,灵活安排时间和组织形式,做到学习教育与工作生产两手抓、两不误。街道机关党员:要保证一定的集中学习时间,并要求一定的个人学习时间;定期组织开展党内活动,可通过党委(党组)会、中心组学习会、支部学习会、专题辅导报告会、干部在线教育等形式进行学习;社区党员:可通过编发简明学习资料、党员干部上党课、播放电教片、制作“口袋书”等形象直观的方式,依托党组织活动场所、远程教育终端站点和文化广场进行学习;非公有制企业和社会组织党员:要主动提供学习资料,派驻学习指导员,帮助开展学习活动,因企制宜、因岗制宜,采取小型、业余、分散等方式,在车间、工地等一线开展学习教育; 离退休干部职工党员:要采取送学及送“口袋书”的方式,为他们参加学习教育提供便利和帮助;流动党员:要与流入地、流出地党组织要加强协调配合,按照流入地为主的原则,把流动党员编入一个党支部或党小组,就近就便参加学习教育;可借助网络和手机平台、进行巡回宣讲、开设流动课堂、邮寄学习资料等,做到学习教育全覆盖。3、学习方式上要贴近贴切。针对不同领域、不同层级、不同对象,创新“学”的方式,实现精准“滴灌”。各社区要紧密联系党员思想、工作、生活和作风实际,注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强学习教育的吸引力和感染力,防止照本宣科、泛泛而谈。通过开辟微党课、打造公众号、举办先进事迹报告会、撰写学习心得、组织知识竞赛、举办演讲比赛等形式,扩大党课的覆盖面、影响力;探索把党课课堂放到爱国主义教育基地、社区大厅、警示教育基地甚至小区公园,增强学习教育的现场感、直观性。4、创设载体上要务实管用。街道机关党员:重点深化在职党员到社区报到、直接联系服务群众制度,严格依法办事,注重廉洁自律,切实转变作风;开展“双联”“结对认亲”“走基层”“三亮三比三评”(亮标准、亮身份、亮承诺,比技能、比作风、比业绩,群众评议、党员互评、领导点评)等活动,着力解决党员理想信念不坚定、看齐意识不强、不敢担当作为、表率作用不突出等问题;社区党员:重点推行设岗定责和承诺践诺制度,增强带富致富能力、弘扬文明新风,服务居民群众、促进社会和谐;认真开展城镇社区党员志愿服务示范行动,着力解决党员党的意识不强、服务群众不力、遵守组织纪律不够、作风形象不正、组织管理不严等问题;非公有制企业、社会组织党员:重点开展“四强四优”和“三有两评”,推行党员示范岗和党员责任区制度,服务企业改革发展,主动承担社会责任;重点开展“与党同心、与员工贴心、与组织连心,推动非公经济和社会组织健康发展”活动,着力解决理想信念动摇、党员意识不强,宗旨观念淡薄、联系群众不够,组织纪律散漫、作用发挥不好,道德行为失范、社会形象不佳等问题;流动党员:重点通过开展“双为(为他乡繁荣作贡献、为家乡发展当先锋)”和“双带(在外带领群众创业、返乡带领群众致富)”活动,引导他们成为流动的旗帜。三、几点要求1、要高度重视。要把分类指导作为开展“两学一做”学习教育最基本、最实用的方法来对待,从实施方案到实践操作上,都要做到分类科学、精细,指导用心、用力,确保学习教育工作始终体现时代性、满足个性化、富于创造力。2、要积极探索。要以创出特色、创出经验、创出品牌为目标,鼓励基层创新方式方法,充分利用各种阵地设施、资源手段、活动载体来开展学习教育,确保每一名党员无论在什么岗位、什么地方、什么时候,都能受到教育,都能发挥先锋模范作用。3、要狠抓落实。要从严要求,从实抓起,防止分类指导开展学习教育流于形式
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