语文人教版三年级下册18、她是我的朋友.她是我的朋友（教案）.docx

18. 她是我的朋友 一、课前复习，谈话激趣师：在上课之前，老师有个问题，我们班有没有觉得自己很勇敢的同学？师：既然你这么勇敢，你敢回答我一个问题吗？师：今天我们的课题是什么？知道么？（板书课题） 有没有后悔没有回答的？没关系，下面还有很多机会，勇敢地举起你的手，一起来闯关吧！ 第一关 出示PPT ：词语大作战 第二关 出示PPT ：记忆谁最棒 第三关 出示PPT ：谁的耳朵最灵敏？师：你们真勇敢，让我们带着这些老朋友，再一次走进第十八课吧，翻到书第77页， 边听老师朗读1-4自然段，边思考，你都知道了些什么呢？二、 情景朗读，导入新课（1） 情景朗读。(点击PPT) 师：孩子们，听了朗读，你都知道了些什么？（2） 抓信息 时间： 地点： 事件：指名回答：出示PPT（点击）（ 板书小姑娘）师：她伤的情况怎么样？可以在文中找出相关的语句吗？生:经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血xi过多而死去。师：还有哪些句子描写了小姑娘的情况。生：“医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。”师：这两句话让我们感受到当时，情况（紧急），小姑娘生命垂危，急需（输血）。（板书 急需输血）那么，文章当中有哪个词能描述当时这种紧急情况呢？板书：迫在眉睫）（出示PPT迫在眉睫） 师读解释。三、 指导自学，情感解读师：就在这个迫在眉睫的时候，谁出现了？（板书：阮恒）师：一阵沉默之后，我们的阮恒毫不犹豫地站了出来，对吗？（不对) 请同学们齐读课文5-7自然段，思考：阮恒是怎么做的？你能找出其中的动词吗？出示问题PPT出示答案PPT, 边点击（举，放，举。）师：同学们找得真准确，现在我们一起来情景再现，同学们跟着老师一起来朗读阮恒的动作描写，再请一位同学同时上台表演阮恒的动作。师：小阮恒，你在哪？哦，你在这呢？ 其他的同学跟老师一起来，阵沉默之后.师：小阮恒，你为什么会颤抖地举起你的小手呢？（害怕） 所以你放下了你的小手，但是你为什么又再次举起手来呢？（要救自己的朋友）指名回答 出示PPT 答案师：于是，我们的阮恒经过了短暂的思想斗争后，很快地躺在了草垫上准备献血。在输血的过程中，阮恒说的话不多，但我们仍可以通过他的动作、表情来体会他的内心。师：现在进入第五关：出示PPT 我是小侦探师：“老师想请一位同学来读一下我们的侦探秘诀”自由朗读课文第811自然段，用波浪线划出描写阮恒抽血过程中神情、动作的语句，体会他当时的心情是怎样的？(学生读课文画句子，教师巡视指导) 师：哪些细心的小朋友找到了？勇敢地举起你的收吧！ 指名回答师：你们找得可真准确！这四句话是有关阮恒献血过程中神情和动作的，其中都有一个描写哭的词语，你发现了吗？（指名回答）出示第六关 ：PPT 你发现了吗？指名回答（点击啜泣、呜咽、哭泣、抽泣、变红）师：让我们来看看这几个词的解释（点击课件，出示词语解释。）师：阮恒从啜泣，到呜咽，到持续不断的低声哭泣，甚至抽泣，我们发现他哭得越来越厉害了。师：小阮恒为什么会越哭越厉害呢？（害怕，以为自己就要死了）师：想想，死亡对于一个十岁的小男孩是一件多么可怕的事情呀！师： 你能试着通过朗读把阮恒内心不断加深的痛苦与害怕表现出来吗？指名：生读句子，放音乐。师：阮恒如此害怕。他为什么不放声哭出来呢？ (怕医生发现他的恐惧）师：所以他害怕医生发现他的恐惧，停止抽血，所以他做了哪些掩盖自己恐惧的动作？你能找到其中的动词吗? (出示句子PPT) 点击答案PPT 师：阮恒虽然内心虽然如此的害怕，但他却竭力掩盖这种恐惧，因为他要救自己的朋友。 师：当医生用轻柔的话语安慰了他之后，阮恒立刻停止了哭泣，请大家联系上下文想想医生会说些什么来安慰痛苦的阮恒呢？ 出示PPT 医生会说些什么？师：当有人问他为什么愿意舍弃自己的生命，去换得别人的生命，阮恒是怎么回答的？（出示问题PPT） 点击答案她是我的朋友师：当阮恒以为自己就要死了，他仍然举起了小手，因为他未曾忘记她是我的朋友 当他以为自己就要死去，仍然很快地趟在了草垫上，因为他从未忘记她是我的朋友当他以为自己就要死了，却咬着自己的小拳头，竭力制止抽泣，因为他始终都记得她是我的朋友师：是啊，一个把（ 朋友 ）看得比（ 生命 ）还要重要的人。值得我们一生珍惜。如果阮恒就在我们身边，你想对他说些什么？（生答）四、 情感升华，师生小结出示PPT 第七关 ：阮恒，我想对你说指名回答 出示PPT（板书：勇敢 、善良、舍己救人、无私奉献）出示PPT“有一种爱很小很小，可它，却在你需要的时候，为你付出一切，这就是朋友的爱。”（并用爱心把板书框起来）师：让我们记