2000常学维新课改背景下的初中化学教育模式创新研究初中.doc

新课改背景下初中化学教育模式创新研究 常学维摘要：随着新课改活动的不断深入进行，我们要对传统教学模式进行创新。笔者在本文中以初中化学教育模式为例，进行模式创新研究。笔者认为创新教学模式的首要基础是采用生动活泼的课堂教学方式，吸引学生的注意力，激发学生学习化学的热情；创立自主探究的课堂氛围，引导学生自主学习，培养学生的创新意识，将课堂知识点牢牢掌握住；提高教师对化学实验教学意识，培养学生动手操作能力。关键字：化学教育 模式 创新 随着我国国民经济的快速发展，人们对初中教育水平提出更好的要求。国家教育部也推行了一系列改革措施，新课改对各个学科教育提出了改革的要求。为顺应这个改革需求，提高教学质量，培养学生的化学兴趣与创新能力。改变传统教学模式，提出新型化学教育模式，展现化学学科的魅力。一、传统初中化学课堂教学存在的问题化学学科不同于文科学科，需要学生有较强的理想思维。因为化学学科的特点致使传统化学课堂较为枯燥。化学教师在传授化学知识的时候，常无暇顾及学生的感受与接受能力。传统初中化学课堂教学也受到教学硬件与教师教学方式的限制。比如需要课堂中现场展示或者运用多媒体方式展示的课堂教学内容被教师的纯理论式教学代替。比如讲到核外电子排布的分布知识时，单纯依靠教师的陈述与黑板上的二维图画，学生可能一时无法掌握这种偏抽象的知识，造成学生无法在课堂上及时掌握知识点，影响课堂教学效果。传统化学实验教学课程中，教师只是按照教学大纲的要求，安排相应的化学实验课堂，学生真正参与到化学实验的实际操作的机会比较少。即使教师在向学生传授化学实验知识时，也没有进行正确引导学生。化学实验课程的教学目的变成，让学生在课堂时间内完成化学实验。无法实现化学实验教学目的。传统化学教学课堂上，教师是教学主体，学生是知识受体，被动接受化学灌输。常有部分同学对化学课产生抵触心理，不愿意积极探索化学知识领域。二、初中化学教学模式创新方式 传统的化学教学模式较为单调，化学课堂也较枯燥。新改革强调提出初中化学教学过程中要注重生动活泼的教学情境。2.1创设生动活泼的教学情境，吸引学生注意力化学世界不仅仅局限于化学课本的描述，而是充满神秘与新奇的。化学课本中的序言只是简单回顾了化学科学的发展历程，展望了化学科学的发展蓝图。化学与人们的生活息息相关的。传统化学课堂枯燥无味，甚至有的学生无法集中注意力听课。教师在设计课堂教学时候，要争取创设生动活泼的教学情境，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，让学生在兴奋、自愿的情况下接受化学知识，产生学习化学的兴趣，消除在学习化学过程中的困难感。比如在讲解氢气置换反应，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2，为更加生动形象地展示置换过程，教师可借助几名学生的帮助，将学生A比作Zn，B学生比作氢离子，C同学比作硫酸根离子。没发生反应之前，Zn（A同学）是单独存在的，但当遇到硫酸的时候（B同学与C同学），就变成了ZnSO4,，H2（B同学）单独存在。将学为吸引学生参与到教学互动中，教师可以将化学知识与学生实际生活联系到一起，运用启发性讲解，设立互动环节，拉近教师与学生之间的距离，拉近化学与学生之间的距离。2.3开展探究式教学，培养学生研究精神 化学科学是一个需要不断探究的领域。教师要正确引导学生在化学领域中畅游。对一些理论性比较强的内容，教师要设定探究式教学，一步一步地引导学生接近科学真相。教师要扮演好引导者的角色。鼓励学生在教师的引导下，自主开展相关阅读、思考、发现问题、提出疑问，在教师与学生的共同努力下，解决问题。在此过程中，让学生尝试自己找出化学规律，进行归纳总结。探究式教学可以开发学生的学习思维，培养学生的发散思维，也利于学生牢牢地掌握知识点。而且学生在探究式学习中，会感受到化学的魅力，2.4重视实验教学与安全教学，培养学生实际操作能力实验是化学的重要组成部分。没有实验，科学家们便不能发现多种化学元素，并了解化学元素的特性。要创新化学教学模式必须要重视实验教学，培养学生的动手操作能力。教师通过帮助学生掌握基础化学知识与基本实验操作手段，鼓励学生探究认识物质与其可能发生的变化，体会到化学实验的价值。教师要为学生提供足够多的实验教学。化学实验教学主要依赖的是实验硬件。所以同时也需要学校加大对化学实验器材的资金投入，为学生营造良好的学习的氛围。教师在进行化学实验教学时，也需向学生灌输实验安全知识。例如，在使用酒精灯之前，教师要讲明酒精灯的优点与缺点。优点是，使用方便，外焰温度高。需要注意的是：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。教师可以引用最近发生的一件事情：一个女同学在吃烤鱼的时候，因烤鱼盘底部的酒精灯翻到过程中，酒精溅到女生身上，导致引起火灾，女生深受重伤。严格要求学生遵守化学实验安全操作。化学知识探索是科学探索，不可盲目进行实验，否则会造成严重伤害。化学器材是化学实验进行的辅助工具。教师可以引导学