大班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》--赵菲 山阴县第二幼儿园.doc_第1页
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文档简介

大班音乐活动：毛毛虫变蝴蝶设计意图： 毛毛虫和蝴蝶这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程，音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。因此，我选择了这个音乐作品，辅以游戏“抢椅子”和“躲猫猫”，启发幼儿通过理解故事情节、倾听歌曲、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容，体验情节表演以及音乐游戏带来的乐趣。活动目标： 1、引导幼儿根据毛毛虫的成长过程，初步感知音乐所表现的内容。 2、启发幼儿创造性地表现毛毛虫爬行、变茧、蝴蝶飞等动作。 3、喜欢玩抢椅子、躲猫猫的游戏，体验游戏的快乐。活动准备： 1、物质准备：毛毛虫和蝴蝶的音乐、大丝巾一条、幼儿围坐成一个圆。 2、故事经验准备：知道毛毛虫的生长过程。 活动过程：一、欣赏故事：毛毛虫变蝴蝶。 1、出示“毛毛虫”，引出故事。师：小朋友看，这是谁？ 2、讲述故事毛毛虫变蝴蝶。二、欣赏音乐A段，创编毛毛虫的动作。 1、欣赏A段音乐中“爬行”，引导幼儿创编把身体的某一部位当做“树叶”，让“毛毛虫爬”的动作。 师：谁能够把自己的手臂变成这只软绵绵的毛毛虫，来学一学它是怎样爬的? 师：那我们可以用身体的什么地方当树叶让毛毛虫散步呢? 师：现在请大家在自己或者别人的身体上，找一片你喜欢的树叶，让毛毛虫跟着音乐的节奏一起去散步。听一听，在散步的过程中发生了什么事? 2、欣赏A段音乐中“睡觉”，引导幼儿创编毛毛虫“睡觉”、“吐丝结茧”的过程。 师：刚才大家听到散步时毛毛虫爬着爬着就怎么啦?（睡觉）毛毛虫是怎么睡觉的？谁来学一学。师：毛毛虫为什么不吃不喝不唱歌? （吐丝结茧） 谁来学一学毛毛虫吐丝结茧的动作？ 3、完整欣赏A段音乐，让幼儿听音乐做动作。师：刚才我们用眼睛看了“毛毛虫变蝴蝶”的故事，现在我们要用耳朵完整地来听这个故事，听一听哪句音乐中“毛毛虫开始吐丝结茧，最后变成了蝴蝶”。它变成蝴蝶后又做了什么? 三、欣赏B段音乐，加入“抢椅子”的游戏。1、引导幼儿创编毛毛虫“破茧而出”的动作。师：毛毛虫吐丝结茧后“叮”的一声，猜一猜发生了什么事? 师：小蝴蝶会怎样钻出来?谁来表演一下? 2、听音乐游戏：“抢椅子”。 师：现在请毛毛虫们轻轻地站起来在花园里找一个空的位置，跟着音乐的节奏一起来吐丝结茧变蝴蝶。 四、完整欣赏音乐，玩“躲猫猫”的游戏。 1、请幼儿大胆讲出“我是一只爱XXX的蝴蝶”。 2、听音乐玩“躲猫猫”的游戏。 师：现在让我们听着音
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