幼儿园大班科学领域：勤劳的蚂蚁

幼儿园大班科学领域 勤劳的蚂蚁幼儿园大班科学领域 勤劳的蚂蚁 设计意图 在主题活动 动物大世界 中 有一个活动是 蚂蚁造家 主要是引导幼儿观察蚂蚁 并记录 交流 分享 了解蚂蚁的生 活习性 在此基础上 我们开展了这个美术活动 该活动尝试以蚂蚁搬西瓜的故事情境依次呈现两种不同动态 的蚂蚁图片 帮助幼儿通过观察比较掌握蚂蚁动态的表现技能 并通过讨论了解蚂蚁的生活习性 使他们在情境的驱动下积极地 投入活动 充分感受到想象绘画的乐趣 目标 1 观察比较蚂蚁的不同动态 大胆想象蚂蚁在洞里的有趣情 景并加以表现 2 体验想象画的乐趣 准备 1 教具 半成品范画 上面画有连起来的三个圆 一张 自 制大西瓜图片一张 蚂蚁搬西瓜的图片一张 表现蚂蚁动态的范 画一张 欢快的音乐 2 学具 16 张已分割好的蚂蚁洞背景图 幼儿需在上面作画 勾线笔 过程 一 可爱的蚂蚁 1 产生兴趣 师 出示事先画好的连起来的三个圆 这里有三个圆 现在 我要在圆上变出一种小动物 你们看看它是谁 教师当场在圆上添画线条 表现一只趴在地上的小蚂蚁 引 起幼儿兴趣 2 交流讨论 这三个圆分别变成了蚂蚁的什么部位 师 小结 原来三个不同大小的圆分别变成了蚂蚁的头 胸 和腹 再加上触角和足 就变成了一只可爱的小蚂蚁 3 想象蚂蚁怎么搬西瓜 师 出示一张大西瓜图片 小蚂蚁在草丛里发现了一块大西 瓜 它想搬回蚂蚁窝 它会怎么搬呢 幼儿可能说蚂蚁会扛 抬 举等 教师针对幼儿的回答及时 回应 比如 幼儿说 扛西瓜 教师回应 扛着大西瓜回家 轻松又省力 4 观察范画 感受画蚂蚁的方法 1 出示蚂蚁范画 推的动作 师 看 这只小蚂蚁是怎么搬西瓜的 幼儿可能会从图片中观察到小蚂蚁采用了推的方法 教师可 追问 小蚂蚁推的动作和刚才的动作有什么不一样 幼儿 可能会回答 一条腿是弯曲的 一条腿是笔直的 身体是斜斜 的 幼儿可能更多关注的是动作 而对于表情等细节关注不够 这时教师可追问 除了动作以外 表情发生变化了吗 引 导幼儿发现小蚂蚁的眼睛 嘴巴 触角都是用曲线表示的 说明 小蚂蚁在用力 师 小结 原来小蚂蚁推西瓜时很用力 所以整个身体都发 生了变化 2 出示一群蚂蚁搬西瓜的图片 师 小蚂蚁的朋友也来帮忙搬西瓜了 蚂蚁越来越多 瞧 它们都在干什么呢 幼儿可能还是会说一些搬运的方法 如小蚂蚁在背西瓜 教 师可追问 我们来找找看 它们还用了什么方法搬西瓜 师 小结 蚂蚁虽然非常小 但是它们能用抬 扛 背 抱 等各种方法搬西瓜 师 除了搬运西瓜外 它们还在做什么 幼儿可能会回答 蚂蚁在挖西瓜 在吃西瓜 在休息等 教 师可针对幼儿的回答及时回应 并融入一些主题活动中获得的经 验 师 小结 蚂蚁通过合作马上要把西瓜搬回蚂蚁窝了 二 勤劳的蚂蚁 1 拓展想象 师 西瓜被搬到蚂蚁窝里了 蚂蚁窝里会发生什么有趣的事 情呢 幼儿可能会运用已有的经验回答 如兵蚁在喂西瓜给宝宝吃 蚁后在生宝宝等 教师可针对幼儿的回答来回应 比如 针对 兵蚁照顾宝宝 的说法 教师可以说 兵蚁很勤劳 照顾 蚁宝宝是它们的责任 针对 蚁后会生宝宝 的说法 教师 可以说 蚁后不仅为蚂蚁家族繁衍后代 而且统治着整个蚂 蚁家族 2 明确绘画要求 师 出示蚂蚁窝的大画面 瞧 这就是蚂蚁窝 蚂蚁窝里的 小蚂蚁可有趣了 它们样样事情都会做 今天就请你们把这个蚂 蚁窝里最有趣的小蚂蚁画出来 看看它们都在干什么 3 幼儿绘画 教师观察指导 1 观察幼儿是否能变化蚂蚁的头 胸和腹的方位 大胆想象 并表现蚂蚁在窝里的有趣情景 如果幼儿表现的蚂蚁动态比较单一 教师可鼓励幼儿表现不 同动态 如先从幼儿绘画的蚂蚁的动态中猜一猜幼儿画的各种有 趣的事情 再鼓励幼儿大胆表现其动态 2 观察幼儿在分割好的蚁窝背景图上画小蚂蚁时是否能表现 出不同地方的小蚂蚁 幼儿可能只会表现蚁窝外面或蚁窝里的小蚂蚁 教师可鼓励 幼儿表现蚁窝中的不同情境 如兵蚁在干什么 工蚁除了搬运 粮食还会干什么 3 鼓励幼儿把蚂蚁画大 引导幼儿表现出放大镜下的蚂蚁 三 快乐的蚂蚁 1 将幼儿的画组合成 个蚂蚁窝 共同欣赏 师 天黑了 小蚂蚁们都该休息了 现在我们按小蚂蚁家背 后的数字让小蚂蚁快回家吧 幼儿将局部 蚁窝 组合成一 个大 蚁窝 2 交流