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地震中的父与子地震中的父与子 教学目标教学目标 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作特点进行描写 反映人物 思想品质的表达方法 教学重难点教学重难点 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作特点进行描写 反映人物 思想品质的表达方法 教学方法教学方法 自主探究 小组合作 学法指导学法指导 阅读法 讲授法 课前准备课前准备 多媒体课件 多媒体课件 教学过程教学过程 一 复习导入 引领全文 一 复习导入 引领全文 1 师 同学们 请你们回忆一下上一节课我们所学的课文 题 目是 地震中的父与子 课文主要讲了一件什么事 请学生回答 2 如果让你们找一个次来填 的父与子 你会找文中哪 个词 请快速浏览课文找一找 3 学生回答 师板书 了不起 请你们再读课题 地震中的父与子 了不起的父与子 师 今天 我们再次来到美国的洛衫机 一起来看看这对父子 怎样的了不起 二 品读课文 感受体会父亲对儿子的爱 以及儿子从父亲身二 品读课文 感受体会父亲对儿子的爱 以及儿子从父亲身 上汲取的量 上汲取的量 师 课文中有哪些句子令你感受到这是一对了不起的父子的 现在啊 请你们认真地朗读课文 找找相关的句子 并用你喜欢的 符号划下来 开始吧 1 学生朗读课文 划出句子 师巡查个别指导 2 出示导读理解 四人小组根据提示进行交流 要求组长主持 他们每个同学都要说 出示 读了这句话 我认为父亲的了不起 是因为 读了这句话 我认为儿子的了不起 是因为 老师看到你们啦 每位同学都很积极发 言 说得十分认真 找些同学来谈谈 3 师根据学生所说的句子 随机应变地引导学生理解句子 如 1 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来 阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处是血迹 师引导 如果把这句话变成一首诗 你会怎么读 请你读出来 决不放弃 非常爱儿子 很有责任感 不怕艰辛的父亲 请你们一起用读体现父亲这种伟大的爱 配乐读 2 不论发生什么 我总会跟你在一起 这真是一个 的父亲 3 当这对父子重逢的那一刻 他们 地紧紧拥抱在一起 三 揣摩表达方法三 揣摩表达方法 作者如何将这位父亲写得如此令人震惊 提示根据父亲的外貌 语言 动作来描写 来突出父亲的伟大形象 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 读 谁与我同行 秋天的怀念 2 阿曼达在废墟下想到了什么 说了什么 3 观察爸爸 妈妈的语言 动作 外貌 感受
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