数学北师大版一年级下册《采松果》导学设计.doc_第1页
数学北师大版一年级下册《采松果》导学设计.doc_第2页
数学北师大版一年级下册《采松果》导学设计.doc_第3页
数学北师大版一年级下册《采松果》导学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级第二学期采松果导学案班级： 姓名： 学号：教学内容课本5152页采松果学习目标1、在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。学习重点能正确计算两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。学习难点总结计算方法。学习方法动手操作，探究发现，推导应用。学生教师预学复习：1个一是 ，5个一是 ，1个十是 ，2个十是 ，3个十加4个十等于 个十，也就是等于 。3个一加2个一等于 个一，也就是等于 。群学，一学生报答案，其余全班判断并纠错。合学1、一共采了多少个松果？我是这样算得数的：方法一：我先摆 根，再放 根，然后先计算出 ，再计算 。方法二：我先在计数器上拨 ，再在 位上加 个珠子， 答：一共采了 个松果。方法三：2、 松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？答：松鼠妈妈比小松鼠多采了 个松果。一、创设情境，提出问题。1、群学：获取信息。2、对学：你能提出哪些数学问题？1）一共采了多少个松果？2）松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？3）小松鼠松比鼠妈妈少采了多少个松果？二、探究新知，解决问题。1、一共采了多少个松果？1）独学：列式计算并思考怎样算出结果的？2）共学交流。3）展学汇报，质疑补充。A摆小棒B拨计数器C口算2、松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？1）独学：列式并用你喜欢的方法算出结果。2）展学汇报。展学1、展示两位数加一位数（不进位）的计算方法。A摆小棒B拨计数器C口算2、展示两位数减一位数（不进位）的计算方法。A摆小棒B拨计数器C口算组内讨论后，组长发言展示。二、组长组织由成员依次展示表格数据、发现、公式推导过程。展示成员能力由弱-中-强来安排。三、老师把握知识，心中有数，按倾听-小结-过渡-追问-补充。评学第1题小组交流讨论之后派代表回答问题，40表示什么，20表示什么，60表示什么？第2、3题组内互评，有问题的师生互评。独立完成，集体订正。延学评学总 结 评 价：今 天 的 学 习 , 我 学 会 了_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后努力的是 _。总体表现（ ）。生案问题1：一共采了多少个松果？答：一共采了 个松果。问题2：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？答：松鼠妈妈比小松鼠多采了 个松果。评学：练一练延学：总 结 评 价：今 天 的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论