关于农村留守儿童问题的一点看法.doc

关于农村留守儿童问题的一点看法在我们身边，有这样一群弱势群体，需要我们去关心，他们就是留守儿童，很多问题都不得不引起大家的深思。家庭贫困，心理问题，教育问题，安全隐患等等，这些，在我们这些同样是祖国未来花朵的农村留守儿童身上表现得淋漓尽致。据全国妇联最新权威显示：目前在全国，农村有5800多万留守儿童和青少年，约占总数的27.8%，其中14岁以下的农村留守儿童约4000万人，比例达28.29%。平均每四个农村儿童中就有一个留守儿童，这些留守儿童需要整个社会去关怀，也应当引起社会各界的重视。 留守儿童存在的各方面问题：1、 亲情关怀缺失，缺少父母的爱。很多人都说，父母是孩子的第一任老师，此句恰好说明父母在儿童成长过程中说起的重要作用。可是如今，这些留守儿童却因很多原因无法同父母相聚，和父母生活在一起。他们中有很多都是生活在爷爷奶奶家或其他亲戚家中，现在还有一些孩子是寄宿在那些专门托管孩子的家庭中，这些人托管学生的目的就只是赚钱，并没有起到真正促进孩子成长的作用。在这些监护人的家中，很多时候留守儿童会想念他们的父母，他们也会羡慕那些有父母陪伴的同龄人，他们渴求关怀，父母的爱成了他们童年中的奢侈品。以至于他们中的很多人对家，对于亲情，并没有太深的情感和概念。另一方面，亲情的缺失，使得很多留守儿童急于在友情及其他情感上寻求心灵安慰。如果他们很幸运地结实了一些又上进心，乐于助人的朋友的话，也同时会时他们本身受到积极的影响，那当然很好；可是如果万一不幸，交友不慎，就极有可能走入歧途甚至犯罪道路，后果不堪设想。而且年龄稍大点的孩子，很容易受异性吸引，在异性方面寻，求关怀，以弥补其亲情上的缺失。由此引发早恋的产生，导致学生荒废学业，甚至酿成终身遗憾。另外，隔代人之间往往会存在代沟，孩子与其监护人交流少，所以很多孩子感觉不到家的温暖和亲人的关怀。2、留守儿童学习成绩欠佳，甚至对学习失去兴趣。由于父母常年在外地，所以很少有机会过问孩子的学习和生活状况，其法定监护人也因忙于自己的事而无暇顾及孩子的在校学习生活。他们中有一部分觉得，学习成绩好不好，并没有多大的影响，反正考差了没人知道，考好了也无人关心，对学习也抱着无所谓，好像学习都与自己无关的的态度，从而丧失斗志，对学习也失去兴趣。长此以往，有些孩子干脆就把学习看作是一件苦差事，不愿意学，中途辍学也是司空见惯了。3、留守儿童的心理素质大多偏差，存在者各种各样的心理问题。长期的单亲抚养或隔代监护甚至是其他人监护，无人监护等，严重影响孩子的心理健康发展。具体表现为内向、孤僻、任性、敌对、不和群、人际关系敏感、悲痛、厌恶、自卑。有的甚至表现出叛逆，怨恨和抑郁。其实，内向性格孤僻自卑的儿童，内心非常渴望得到别人的认可及关怀，可是如果达不到预期效果就会对孩子造成负面影响或者出现其他的心理问题。还有就是，很多留守儿童年龄小，思想不成熟，不理解父母外出打工的苦心与初衷，还有的孩子以为父母离开他们就是因为不爱他们了，因此出现了很多叛逆行为，有的青少年甚至以折磨，放弃自己来报复父母，还有的干脆就自甘堕落，学习社会上的坏风气及不健康的思想，进而导致很多错误的过激行为。4、性格缺陷易冲动。一是由于外出务工的父母打工地以江浙沪等发达地区为主，常年在外奔波，与留守子女联系不够，对于孩子的成长缺乏关注和指导。二是临时监护人一般受教育的程度不高，往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，认为只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了，而对于孩子的学习成绩好坏、行为习惯养成、心理和精神上的需要却很少关注，任其发展，助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。直到现在，我仍然记得去年我们班一个女孩，平时在班就蛮横霸道，花钱大手大脚，因为周末在家和奶奶吵架，从家里偷拿了一些钱，一个人跑到六安去了，我知道后，又联系不上她的父母，在火车站找了一夜，终于在一个网吧把她找到，她准备第二天到外地去见网友，看着她的无所谓的表情，我都感到后怕!假如她一个人跑到外地，后果真的不堪设想。5、留守儿童的人身安全难以监管。今年在我们金安区的木厂镇就发生了留守儿童溺水身亡的事情，我学校有一个女孩独自租房在外，晚上一个流浪汉撬其大门，差点造成事故留守儿童由于缺少监管，人身安全也受到了威胁，一些不法分子也正是利用这一点，来拐卖儿童及进行其他违法犯罪行为。6、家庭教育缺失，孩子志向模糊。农村很多留守儿童的监护人都是隔代人，年龄差距较大从，很多还是文盲，根本不懂该怎样教育孩子，也不知道家庭教育对儿童身心发展的重要性。我调查过我们学校的七年级某个班级，大约有二十人都表示，对自己的兴趣爱好不清楚，也没有明确的奋斗目标和志向，还有六个人说会听从父母的安排。其余基本都有明确的目标和追求。很多孩子对自身也并不了解，在对未来的选择上也有一些盲目性，家庭教育缺乏，使他们对自己的人生没有做出正确的规划和认识。建议及措施：1、完善相关法律法规，加大农村留守儿童保护力度。确保每一位留守儿童都能享受到国家和政府的特殊照顾和真切关怀。“留守儿童之家”现在已经在我们学校已经建成，体育室，音乐室，舞蹈室，心理辅导室对留守儿童实行免费开放。使他们的身心都得到发展，健全他们的人格，提高修养，和激发他们的学习兴趣，促使其更好地学习文化课。同时也可以增强他们的自信心，发现自己的长处，从而更好地确立人生目标。2、在农村中小学校开设心理健康教育课.农村师资力量缺乏，在心理健康教育方面便显得尤为突出。留守儿童在遇到困难时找不到倾诉对象，找不到好的解决方案，极有可能造成不当行为，后果严重。并有可能引发心理疾病。政府社会各阶层可以出资为他们开设此课程，并且为那些未就业的大学生提供了就业岗位。同时学校要充分利用各种社会资源，协调各方面力量关爱留守儿童心理健康问题，学校应有专门的机构和人员来承担与留守儿童家庭的联系，实施全天候跟踪管理，我们学校就建立留守儿童的心理健康成长档案、建立与留守儿童父母及监护人的联系卡，以制度形式保障与留守儿童父母及监护人经常性的联系。 3.把农村留守儿童问题纳入到现行的新农村建设中去,拓宽就业渠道,大力推进农业产业化和乡镇企业发展,缓解农村劳动力剩余.政府应该把农村留守儿童问题纳入到现行的新农村建设中去,只有解决好留守儿童问题才有助于整个新农村的建设。解决好留守儿童问题首先要解决好农民的流动问题。4.整合社会力量,推动长效机制建设解决留守儿童问题是涉及到家庭、学校、社会以及政府等多方面的综合性问题。因此我们需要整合调动各种资源,共同关注留守儿童,构建一个政府、社会、家庭、学校四位一体的良好教育管理网络。首先,各级政府应该予以足够的重视。针对本地留守儿童的实际状况,从政策上、经济上给予支持与引导,保证留守儿童不受歧视,建立解决留守儿童问题的长效机制。其次,应充分调动社会各方面的力量,为留守儿童健康成长创造好的外部环境。如整治学校周围环境,启动“留守儿童”关爱工程,成立留守儿童托管中心,寻找代理家长等。第三,要强化学校责任和改革学校教育。学校应建立留守儿童学生档案,加强留守儿童生活技能和心理素质的教育培养等。第四,家庭也要努力履行教育职责。外出务工的父母应经常与委托监护人及留守孩子联系,关心他们的学习、生活、思想等方面状况,让他们感觉父母就在身边。5、相关部门要积极响应国家号招，出台一些援助措施，来真正帮助这些留守儿童。比如，可以在每个周末，让每个留守儿童可以跟父母打长途电话，优惠或者免费，这点现在已经实现了，我们学校不仅有亲情电话，还有亲情QQ，可以让孩子和他们父母视频对话了，使孩子和父母能有更多的机会交流，减轻亲情缺失带给孩子的负面影响。6、国家可以给铁道部门资助，鼓励留守儿童在其监护人的陪同下在节假日去城里探望父母，或者给返乡的农民工实行车票补助，方便父母和孩子的直接沟通。留守儿童的的家庭大多都是贫困，有时候父母为了节省车票钱，连过年都顾不得回