小儿垂钓教案(赛课)

1 小儿垂小儿垂钓钓 教学教学设计设计 1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵诗歌 2 学习生字 稚 侧 理解 蓬头 垂纶 侧坐 遥招手 不应人 的意思 3 引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱形象 培养 学生的想象能力 教学教学难难点及重点点及重点 指导学生理解诗意 领会感情 培养学生的想象能力 一 了解诗人 解释诗题 一 了解诗人 解释诗题 1 同学们 今天我们一起认识一位唐代诗人 他的名字叫 胡令能 出示 胡令能 唐代诗人 早年曾为一名手工匠 即修补锅碗盆缸的手工业者 人称 胡钉铰 但是他为人聪明勤奋好学 善于吟诗 他隐居在家乡莆田 其诗传世 仅四首 2 一位手工匠最后能写出千古流传的诗歌 真了不起呀 让我们带着敬意读读 他的名字 胡令能 3 今天我们要学习的是他最有名的一首诗 小儿垂钓 4 和老师一起来写课题 垂 字的横画比较多 中间这一横最长 最后一横最 短 钓 字里面有个点 齐读题目 小儿垂钓 知道题目的意思吗 5 垂钓 就是钓鱼的意思 那 小儿垂钓 的意思就是小孩子钓鱼 6 同学们 钓鱼是件非常有趣的事情 你们钓过鱼吗 钓鱼的时候应该注意些 什么 注意人不要太多 声音不能大 要有耐心等 8 钓鱼是一门学问 诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢 二 初读探趣二 初读探趣 1 打开课本 自己读读这首诗 读上两遍 要求读正确 2 在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢 出示生字 稚 侧 纶 莓 谁 会读 个别读 开火车读 领读 3 稚 和 侧 这两个字我们不光要会读 还要会写 师范写 5 谁来把这首诗读给大家听听 6 这是一首七言律诗 每一行有 7 个字 共四句 每行停顿都是 2 2 3 所以我 2 们朗读时字音要准确 停顿节奏也要准确 出示 标上分隔号的整首诗内容 谁愿意 再来读读看 齐读 三 细读品趣 三 细读品趣 1 诗读正确了 可是 要真正地体会这首诗的情趣和意境 还需要好好的读一 读 请你再去读一读 抓住诗中的词语好好体会体会 把你认为有趣传神的词圈画出 来 出示第一 二行 同学们 在这两行诗中 哪个词写出了小孩的外貌 蓬头 头发梳得不是很整齐 头发乱蓬蓬的 从中你品出了什么 蓬头 中品出了淘气 野气 纯真 可爱 一个 蓬头 真是天真可爱呀 蓬头 写出了小孩的外貌 还有个词形象的写出了小孩钓鱼的姿态呢 侧坐 就是侧身而坐 从小孩坐的姿态看得出小孩钓鱼时怎样呀 担心鱼儿看 见 可见开始学钓鱼的心情 一个 侧坐 把小儿垂钓刻画得惟妙惟肖 生动传神 悠闲自在 这里你还圈出了词 草映身 小孩就坐在草丛中 映 掩映 可以想象小儿 垂钓之处是草木茂盛 生机勃勃 学 不是玩 小孩似懂非懂 专注认真 趣味无穷 小结 同学们从一 二两行诗中体会出了小儿垂钓时的天真可爱充满可种种乐趣 能把你体会到的 趣 读出来吗 教你方法 边读边想形象 出示第三 第四行 小孩正在专心致志的钓鱼 路上的行人匆匆走来大声向他问路 这时钓鱼的人 该是什么反应 遥招手 不应人 遥 远远的 应 回应 答应 请你想一想 这个小孩儿 为什么遥招手 怕得鱼惊不应人 害怕什么 讲话的声音吓跑了鱼 可见钓鱼时多么的专注啊 同学们 一起来做做 遥招手 的动作 老师也做一个动作 看和你们的一样吗 遥摇手 比较 这两个动作意思表达的一样吗 遥招手 说明不是不回答路人的话 是让路人走近 小声告诉他 或者是想小声 3 点告诉他 遥摇手 就是不想回答他 小结 说得很棒 这就是儿童学钓鱼时的独特心理 既想钓到鱼儿 又怕回答别人的 话吓跑鱼 你瞧 多么有趣啊 请你把自己当作诗中的小儿 再来读读这首诗 体会他的有趣 2 同学们自己连着说说这首诗的意思 一个头发乱蓬蓬的小孩子在小池塘边学钓鱼 他侧着身子坐在草丛里 茂盛的野草遮掩着他的身子 一个过路人向小孩问路 小孩远远地向他招手 因为他怕把鱼惊跑了 所以不答应人 再读这首诗 边年读边想 你能把它表演出来吗 你来演蓬头稚子 我来演路人 学生摆好钓鱼的姿势 哎 今天到金山村买牛 可不知道往哪走了 张望 咦 那有个小孩子 我来问问 喂 小朋友 请问到金山村怎么走 学生演 四 吟诗诵趣 四 吟诗诵趣 1 同学们在吟诗的时候 可以想象当时的情景 语速稍微慢一点 声音低一点 师范读 2 请同学们也来试着吟诵这首诗 五 拓展赏趣 五 拓展赏趣 1 大家都陶醉在了童趣之中 其实古诗中写童趣的诗还不少 老师给大家推荐几 首诗 所见 袁枚 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 村居 高鼎 单长鹰飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 4 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 请同桌两个小朋友共同选择一首古诗好好的读读 体会体会 你能感受到诗中小朋友 快乐的心情吗 能骑牛 唱歌 捕鸣蝉 哪一样不是充满童趣的呢 这么美的春光 放飞的岂只是纸鸢 放飞的还有无尽的童趣 蝴蝶是没抓到 可是快乐却已经装在他们心里了 六 总结明趣 六 总结明趣 1 今天我们学习了 小儿垂钓 这首诗 诗人为什么能写出儿童的种种乐趣 我想他一定有颗未泯的童心 有观察生活的好习惯 老师也希望愿你们永远都拥有这 世上最宝贵的童真 童趣 童心 六 作