《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第15课教案.doc

发展汉语（第二版）中级口语 I 编著 路志英*教 案第15课最难忘的教学任务一、熟悉本课话题：谈论自己的经历过的一些事情；表达个人感受二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达（一）重点词语：开心 有限 地道 揭短 拿手 种类 手艺 瞒 送行 典型 亲耳 难得 或许 微弱 （二）重要结构：o 说什么也 o 不说，还/也o 有什么好的o 不瞒你说o 不不o 或许，但是（三）重点句o 千万别忘了跟我们联系。o 放心吧，说什么也不会忘。o 我说什么也得去。o 不懂装懂。（四）功能项目表达：表示反对；表示承诺三、进行技能表达训练（一）能够基本正确得体地使用汉语表达对某事表达肯定、否定的态度（二）能够复述对话的主要内容时间安排1. 本课所需课时:6课时2. 课时分配：主课文及表达训练：2课时副课文及表达训练：2课时情景及功能任务训练、复习总结：2课时教学实施一 生词与课文讲练（一）课前预热：o 说说你在中国留学的经历： 你在中国生活多长时间了？ 有什么事情让你难忘？ 如果你要回国，你打算对你的朋友说什么？ 通过预热，与学生互动，引导出部分生词，熟悉生词。方式可采用领读、查读、问答、齐读。 引入课文中的重点句，引导学生熟悉这些句子。（二） 主课文具体操作1生词学习 教师领读、齐读 教师查读、点读 生词讲解、举例、扩展、问答2 课文学习 (1)在课文学习前，教师先提出问题： 大卫要去哪儿？ 大卫难忘什么？(2) 教师领读课文（3）学生齐读课文（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换（5）学生分角色朗读课文（6）教师提问：o 大卫什么时候回国？o 大卫在中国过得开心吗？o 对王丽来说，大卫难忘的事有哪些？o 为什么大卫最难忘的饭馆儿是校门口的小吃店？o 为什么大卫最难忘的朋友是王丽？o 大卫为什么感谢王丽的父母？o 这个周末，大卫要去哪儿？ (7) 学生就课文内容互相练习问答。（8）练习“看一看，填一填”（9）练习“读一读，试一试”（10）练习“讲一讲，谈一谈”（四） 副课文具体操作1生词学习 教师领读、齐读 教师查读、点读 生词讲解、举例、扩展、问答2 课文学习 (1)在课文学习前，教师先提出问题：o 老医生在做什么？o 学生们犯了什么错误？ (2) 教师领读课文（3）学生齐读课文（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换。 （5）学生分角色朗读课文（6）教师提问：o 文中的病人怎么啦？o 这种病心跳有什么规律？o 学生们都听到了吗？o 这个听诊器怎么了？o 老医生的话是什么意思？ (7)学生就课文内容练习问答。（8）练习“看一看，填一填”（五）课堂活动与任务 1 词语练习、功能项目练习 2 讨论安排/小组活动安排o 在人的一生中，有一些东西会决定一生，说一说，下面哪个最能决定人的一生，为什么？说的时候，请尽量用上本课中学过的词句和表达方式。 教育 经历 能力 父母 婚姻 信仰 朋友 其它备课心得1. 本课教学心得及教学建议：通过课文的学习引导学生能够用汉语谈论