德育课程实施方案

明理养德明理养德 博学启智博学启智 树德育人树德育人 高新三中校本德育课程实施方案 一 课程指导思想 为进一步贯彻育人为本的理念 切实推进德育课程建设 深 入实施素质教育 决定在全校范围内实施校本德育课程 旨在 根据不同阶段学生的认知特点和成长规律 突出行为养成 道 德认知 情感体验和理想信念的教育重点 形成分层递进 有 机衔接的教育序列 为学生的发展奠定基础 二 课程资源保障 一 人力资源 1 学生资源 七年级少先队 八 九年级共青团 2 教师资源 教研组长 年级组长 班主任 学科教师 3 社会资源 社区 家长委员会 家长 二 物力资源 学校在此课程的实施过程中 将根据课程设置需要提供 三字经 百家姓 千字文 古诗词 诸子百言 弟子规 论语 大学 中庸 孟子 让我们学会感恩 等新课标课外 阅读经典丛书 教育影像资料等 并根据社会实践活动的需要 推荐活动教育基地 以确保课程的顺利实施 三 课程实施 1 实施对象 一至九年级全体学生 2 实施内容 七年级 三字经 百家姓 千字文 古诗词 诸子百言 八年级 弟子规 论语 大学 中庸 孟子 七至九年级 感恩教育 3 实施要求 1 活动通过学科课程德育 德育课程教学 社会实践活 动 行为规范教育 社会环境育人等五个平台进行实施 2 学校成立此课程实施的项目组 协调各学科的整合 家长的参与和社会的资源的利用 3 各教研组长负责学科的整合和参与 并制定出相应的 课程计划 4 各年级组长负责本年级段德育课程的推进 并制定出 相应的工作计划 5 团总支 少先队大队部负责团队的实践体验活动 并 制定活动计划 6 班主任要积极组织学生投入各项活动 协调各学科之 间的活动 充分利用晨会课 午会课 周三 周五 进行专题 教育 并将此课程纳入班级工作计划 5 实施途径 1 学科课程德育 全体教师根据各年级德育课程实施内 容 充分挖掘本学科的德育元素 以雏鹰争章为载体 开展教 育活动 实现全员德育网络 2 德育课程教学 发挥品社 思品 政治 晨会 午会 班队等课程的德育主渠道作用 把德育纳入课程教学体系 实 现教材 课时 师资 资源 评估等各教学环节的规范化 3 社会实践活动 团总支 少先队大队部要结合中华传 统节日 重大节庆 校园主题教育活动 社会考察活动等 组 织开展主题鲜明的社会实践活动 各班队要结合德育课程内容 和每月教育主题 有效开展社会实践活动 品社 思品 政治 课教师 要探索研究性学习方法和模式 开展小课题研究活动 4 行为规范教育 各年级行为规范教育的重点要突出 要求要明确 细则要内化 要不断巩固原有的成果 大队部要 以校本德育课程实施为契机 进一步完善文明礼仪岗 努力做 到行为示范 检查公平 反馈及时 监督有效 政教处要充分 利用红领巾广播 专题广播 宣传橱窗 升旗仪式等的舆论宣 传作用 渗透中华文明礼仪精髓 积极争创新一轮区行为规范 示范校 5 社会育人环境 坚持密切家校联系的各项传统工作 发挥学生成长手册 家长会 家长学校 家访 家校联系小报 等沟通渠道 形成家校合力 共同推进校本德育课程建设 丰 富温馨教室 和谐校园建设的内容和形式 各中队定期根据年 级段教育重点和班级实际 出好专题黑板报 布置好学习园地 进一步营造育人环境 四 课程评价 一 过程评价 1 建立家校联系卡 密切家校联系 完善 学生成长手册 2 建立评价机制 结合校本德育课程的推进 进一步完善 校园 七彩之星 评比 并把校本德育课程教育纳入班级 班 主任 教师校本考核内容 3 以雏鹰争章活动为载体 与学科学业成绩评价相结合 4 政教处根据学生 教师 家长对本校本德育课程的学习 与活动后的感想 对本课程进行小结 并作出描述性评价和量 化评价 二 活动评比 1 专场主题评比 七年级 雅言传承文明 经典浸润人生 中华诵系列活 动之诵读比赛 八年级 雅言传承文明 经典浸润人生 中华诵系列活 动之知识竞赛 七至九年级 感恩于心 报恩于行 感恩教育系列活动之 主题班会评比活动 2 汇编作品 1 学会感恩 学生优秀作文集 由政教处 语文教研组 负责 2 学会感恩 优秀手抄报集 由政教处 班主任 美术 组负责 3 关于感恩的格言 谚语 警句 故事汇编 由政教处 语文教研组负责 4 我最喜爱的一句经典名言 汇编