语文人教版四年级下册1.古诗词三首

雷锋小学 四 年级 下 册 语文 教学设计 课题1 古诗三首 教学目的 1 读懂三首古诗 感悟每首诗中描绘的独特景色 体会表现手法 2 能用自己的话说出诗句意思 并由此想象画面 3 会认读本课中 螺 谙 等生字 会写 亭 庭 潭 螺 谙 5 个生字 理解 闲 厌 和 谙 等词在诗句中的意思 4 有感情地朗读 背诵三首诗 默写 独坐敬亭山 望洞庭 5 搜集 背诵别的描写山水风光的古诗 教学重点 难点 1 感悟诗中描写的景色 想象美好画面 2 有感情地朗读 背诵三首诗 默写 独坐敬亭山 望洞庭 教具 准备 多媒体课件 教 学 过 程 第一课时 一 谈话引题 同学们 我们的祖国地大物博 地域辽远广阔 其间大好的河山受无数中 外游客的青睐 今天我们一起走进古诗词三首 领略一下我们祖国美丽的 风光 出示课题 齐读 二 教学 独坐敬亭山 1 出示小黑板 全班齐读古诗正音 2 复习学习古诗方法 解诗题 知作者 抓字眼 明诗意 多诵读 悟诗情 3 解诗题 知作者 1 独 独自一人独自一人坐着看敬亭山 2 李白 李白 701 762 字太白 后人称为诗仙 是唐代伟大的浪漫主 义诗人 他写了大量歌颂祖国河山 揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌 他 的诗对后人有深远的影响 4 抓字眼 明诗意 1 四人小组合作学习古诗 读诗 找出不理解的词语 结合上下诗句理解词语意思 自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论 2 检查合作学习情况 指名读 教 学 过 程 汇报 指名小结 谁能用自己的话说说这两句诗的意思 同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思 指名复述 师小结 诗人以奇特的想象 准确的比喻 生动地描绘出了洞庭湖那美 妙的秋月风光 你们说 作者此时的心情会是怎么样的呢 朗读想象诗歌画面 全班齐读古诗 边读边想象诗歌画面 你们想用自己手中的彩笔把它画 出来吗 把优秀图画展示在黑板上 5 多诵读 悟诗情 第二课时 一 导入 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如画 前不久大家游了一回 敬亭山 感受颇深 今天 想带大家去洞庭湖走一走 领略一下洞庭的美 景 望洞庭 二 学习古诗 1 出示小黑板 指名读古诗 师正音 然后全班齐 2 复习学习古诗方法 解诗题 知作者 抓字眼 明诗意 多诵读 悟诗情 3 解诗题 知作者 望洞庭 望着洞庭山水 洞庭湖 位于湖南省北部 是我国第二大淡水 湖 刘禹锡 字梦得 唐代文学家 哲学家 与白居易并称 刘白 4 抓字眼 明诗意 1 四人小组合作学习古诗 读诗 找出不理解的词语 结合上下诗句理解词语意思 自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论 2 检查合作学习情况 指名读 汇报 指名小结 谁能用自己的话说说这两句诗的意思 同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思 指名复述 师小结 诗人以奇特的想象 准确的比喻 生动地描绘出了洞庭湖那美 妙的秋月风光 你们说 作者此时的心情会是怎么样的呢 朗读想象诗歌画面 把优秀图画展示在黑板上 5 多诵读 悟诗情 第三课时 一 词意解析 1 释题 忆 在此当回忆讲 忆江南 为词牌 2 根据学生可能产生的疑问补充注释 旧 过去胜 超过 3 说说你从这首词中体会到怎样的景色 诗人用什么手法来表现这样的 景色的 4 请联系前面几句诗的意思 把最后的反问句写完整 江南的景色 让我怎能 5 指导背诵 忆江南 二 交流搜集的其它描写山水风光的古诗 1 白居易所作 忆江南 另两首 江南忆 最忆是杭州 山寺月中寻 桂子 郡亭枕上看潮头 何日更重游 江南忆 其次忆吴宫 吴