2013届九年级上学期同步检测化学试题 第1单元 走进化学世界（解析版）

绪 言 化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元 走进化学世界 测试卷温馨提示：本卷共三大题，计 25 小题，满分 100 分，考试时间 90分钟。一、单项选择题：（本题共15小题，每小题3分，满分45分）1（A）化学研究的对象是 （ ）物质 物体运动实验2（A）下列变化中属于化学变化的是（ ）A木柴劈成块 B西瓜榨成汁 C残雪化成水 D高粱酿成酒3（A）通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（ ）白色固体调味品易溶于水在空气中很容易变硬4（A）在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞膜，细胞核等几个不同部分来认识，这种方法属于( )A比较 B归纳 C理性思维分析 D实验分析5（A）对蜡烛及其燃烧的探究，体现了学习化学的许多特点，下列说法不正确的是（ ）A关注物质的性质B关注物质的变化 C关注物质的变化过程和现象D关注探究活动设计和实验报告的格式6（A）下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是( )A我是紫红色固体 B我在天然界中硬度最大 C我在常温下是气体 D我会生锈7（A）进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（ ）提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形成总结性报告A B C D 8（A）下列实验操作正确的是（ ）A把鼻子凑到容器口去闻气体气味B要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶C块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用D使用托盘天平称量物质时，砝码要用镊子夹取9（A）下列仪器既可以盛放固体又可以盛放液体做加热实验的是（ ）量筒 试管 燃烧匙 集气瓶 烧杯 烧瓶 10（A）下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层蜡烛熔化产生“烛泪”在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃11（A）小明用托盘天平称量10食盐，在称量的过程中发现指针向左偏，此时他应该（ ）调节平衡螺丝向右转减少药品增加砝码减少砝码12（B）水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。它是由液态水急速冷却到1080C时形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。下列说法正确的是（ ）A水由液态变为玻璃态，体积减小 B水由液态变为玻璃态，体积膨胀C水由液态变为玻璃态是物理变化 D水由液态变为玻璃态是化学变化13（B）某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变化属于（ ）A.一定是物理变化B.一定是化学变化 C.可能是物理变化，也可能是化学变化 D.既不是物理变化，也不是化学变化14（B）下列实验操作错误的是（ ） 15（C）化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（ ） A“新物质”就是自然界中不存在的物质B“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质二、填空题（本大题包括7小题，满分35分）16（2分）（A）二氧化碳能使 变浑浊， 能使带火星的木条复燃。17（5分）（A）下图所示是实验室常用的10种仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。（1）常用于给物质加热的是_，既可用作反应容器又能直接受热的是_，常用作溶解固体物质的仪器是_。（2）涉及量的问题的仪器是_。（3）测水的沸点必须用的仪器是_。18（6分）（A）实验室现有5L、10L、20L、50L、100L的盐酸，现要量取15L的盐酸，应取L 的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与 ；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15L，则所取液体的实际体积应15L（填“”或“”）。19（4分）（A）下列是对物质的一些性质和变化的描述：铜在空气中加热能跟氧气反应；碱式碳酸铜是绿色的固体；镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；铁矿石被粉碎；胆矾是蓝色的固体。其中，描述物理性质的是 ，描述物理变化的是 ，描述化学变化的是 ，描述化学性质的是 （用序号填写）。20（4分）（B）2008年入冬以来，一场几十年罕见的大旱袭击了我国北方地区，干冰在抗旱中起了重要的作用，下列文字描述了有关干冰的变化和性质，请将a物理变化b化学变化c物理性质d化学性质，填在下面的空格内。 干冰在-78OC时以下，是一种白色雪花状的固体（ ） 温度升高，干冰直接变成气态二氧化碳（ ） 二氧化碳通到澄清的石灰水中（ ） 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（ ）21（8分）（B）一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验：检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足将灯内的酒精到出少量点燃，能很好的燃烧挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体。点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧。去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊香味的液体。它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物， 。实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精。酒精的沸点为：78.5 水的沸点：100请回答下列问题： （1）通过实验能得出的结论是 。（2）小李设计进行实验的目的是 。（3）实验挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是： 。（4）通过以上探究活动，小李最终可以得出的结论是： 。22（6分）（C）下图为同学们经常使用的修正液包装标签上的部分文字和图片，请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析，推测修正液的性质。（至少答出三点） _三、解答题（本大题包括2小题，第23题10分，第24题10分，满分20分）外焰焰心内焰23（10分）（B）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水_。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_处最先碳化。（变黑）。结论：蜡烛火焰的_层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。结论：石蜡烧燃后的生成物有_和_。24（10分）（B）在老师的指导下，明明同学进行了吸入的空气与呼出的气体的探究AB（1）呼出气体的收集。明明同学用右图所示方法收集两瓶呼出的气体。写出仪器的名称：A_，B_。明明收集气体的方法叫_。当看到_现象时，表明装置A中的气体已收集满。收集满呼出气体的集气瓶应_（填“正”或“倒”）放在桌面上备用。（2）两种气体中水蒸气含量的比较。明明同学对着干燥的玻璃片呼气，未发现玻璃片上有水蒸气凝结，最可能的原因是_。明明经过思考并与同学讨论，改进了实验。他将一瓶空气和一瓶用向上排空气法收集的呼出的气体放入冰箱冷藏室，片刻后取出观察，观察到的现象是_。（3）两种气体中二氧化碳含量的比较明明同学把两上述（2）中的两瓶气体分别滴入等量的澄清石灰水，观察现象，此实验得出的结论是_。(4)两种气体氧气含量的比较。请你设计一个实验证明呼出的气体氧气含量低于空气，写出实验操作和预期的实验现象。参考答案一、单项选择题1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.D 7.D 8.D 9.D 10.D 11.B 12.C 13.C14.A 15.D二、填空题16.（每空1分，共2分）澄清石灰水 氧气17.（每空1分，共5分）解析：题中所给10种仪器从左至右分别是：漏斗、酒精灯、集气瓶、水槽、烧杯、试管、量筒、玻璃棒、托盘天平、铁架台（带铁夹、铁圈）。常用于给物质加热的仪器是酒精灯；试管、烧杯可用作反应容器，固体物质溶解时在烧杯中进行，同时用玻璃棒不断搅拌；测定水的沸点时，应在烧杯中盛水，用酒精灯隔石棉网加热。量筒和托盘天平是涉及量的仪器。答案：（1）酒精灯，试管，烧杯。（2）量筒、托盘天平。（3）烧杯、铁架台、酒精灯。18.（每空2分，共6分）量筒内液体的凹液面最低处保持水平 19. （每空1分，共4分），20. （每空1分，共4分）解析：本题主要考查性质和变化间的联系和区别。判别时要把握好概念之间的本质区别，以及叙述时使用词语的差异。物质的颜色、状态是物质本身固有的性质，属于物理性质；干冰变成二氧化碳只是状态发生了变化，没有生成新的物质是物理变化；二氧化碳通到澄清的石灰水中与石灰水发生了化学反应生成了新的物质；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳通过与澄清的石灰水反应这一化学变化表现出来的化学性质。答案：c a b d21. （每空2分，共8分）解析：解答本题要注意酒精易挥发，而水不易燃，从而按照科学探究的方法即可设计实验。（1）通过实验1得出的结论是：酒精灯内的酒精量不足时，可能导致酒精灯不能点燃。 （2）此实验目的是检验酒精灯不能点燃的原因。 （3）实验挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是：该液体是水，酒精挥发了。 （4）最终得出结论是在酒精灯内酒精量不足时，灯芯内的酒精挥发后，使得酒精灯不能被点燃。 答案：（1）酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的（2）检查灯体内的酒精是否可以燃烧（3）顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水的含量增高（4）没有盖上灯冒，使得灯芯上的酒精挥发，使灯芯水含量增大，所以不易被点燃。22. （每一条2分，一共6分）不均一、不稳定 易挥发 有毒 具有可燃性。三、解答题23. （每空2分，共10分）解析：蜡烛是生活中常见的物质，对蜡烛燃烧的观察可以按照点燃前、点燃中、熄灭后的顺序进行观察和叙述，观察到的现象越多，描叙越详尽越准确就越好，得出的结论也越多。蜡烛的颜色、状态，燃烧时火焰的颜色以及放热等平时见过，但它的密度、硬度、在燃烧时火焰的温度检测方法、生成物的检验等平时