语文人教版三年级下册25 太阳是大家的

太阳是大家的太阳是大家的 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 教学目标 1 学会 4 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受诗歌的意境 教学重点 本课的教学重点是引导学生朗读诗歌 教学难点 理解诗句中动词的含义 教学过程 一 导入新课一 导入新课 同学们 你们看 这是谁 咱们热情地跟太阳打声招呼吧 课件展示课件展示 太阳的 笑脸 师 这个美丽的温暖的太阳就是大家的 今天我们就来学习一首关于太阳的诗歌 题目是 齐读课题 请同学们打开课本到第 106 页 板书板书 25 太阳是大家的 二 初读诗歌 整体感知初读诗歌 整体感知 1 1 师 这首诗歌写得很美 请大家自己读一读这首诗歌 不过在读之前 老师师 这首诗歌写得很美 请大家自己读一读这首诗歌 不过在读之前 老师 要提出一些朗读要求哦 要提出一些朗读要求哦 出示朗读要求 注意把字音读准 出示朗读要求 注意把字音读准 诗句读通顺诗句读通顺 难读的地难读的地 方多读几遍 开始吧 方多读几遍 开始吧 生自由读诗歌 2 2 师 刚才大家都读得很认真 很投入 请看大屏幕 这首诗歌里有一些生字师 刚才大家都读得很认真 很投入 请看大屏幕 这首诗歌里有一些生字 宝宝 谁愿意拼读一下 课件出现生字 宝宝 谁愿意拼读一下 课件出现生字 指名两三个学生拼读指名两三个学生拼读 评价 声音挺响亮 声音挺响亮 作适当正音 后鼻韵 三拼音 再开火车拼读 全班拼 读 同学们 你们再看 这些生字宝宝有它的兄弟姐妹陪着 我们一起来拼一拼吧 3 3 比较 彤 t n g 红彤彤 t n g 读音上的不同 师 出示师 出示 彤 t n g 红彤彤 t n g 课件 同学们 再往下看 你们 同学们 再往下看 你们 有什么发现 有什么发现 彤的声调变了 观察得真仔细 我们注意到这个字单独时读 二声观察得真仔细 我们注意到这个字单独时读 二声 生 生 t t n n g g 组成叠 组成叠 词时词时 也就是我们说的也就是我们说的 ABBABB 式词语 声调就变了式词语 声调就变了 读 一声读 一声 生 生 t t n n g g 还有 还有 哪些词语也是这样发音的 哪些词语也是这样发音的 你积累的词语真丰富啊 你积累的词语真丰富啊 4 师 现在老师把生字藏在词语中 你们谁愿意当小老师 教大家读一读呢 师 现在老师把生字藏在词语中 你们谁愿意当小老师 教大家读一读呢 课件出示 红彤彤 晚霞 陪着 趁着 这位小老师真棒 老师把大拇指送给 这位小老师真棒 老师把大拇指送给 他 他 我们一起读一读 行吗 5 初读诗歌 整体感受诗歌内容 师 师 生字和词语我们都读准了 大家看 这是一首儿童诗 一共有几个小节 生字和词语我们都读准了 大家看 这是一首儿童诗 一共有几个小节 谁是我们班的朗读大王 那就请我们班的朗读大王来分别朗读每个小节 看看谁读谁是我们班的朗读大王 那就请我们班的朗读大王来分别朗读每个小节 看看谁读 得正确 流利 得正确 流利 分小节朗读 真不愧是朗读大王啊 他们的朗读仿佛把我们带到 真不愧是朗读大王啊 他们的朗读仿佛把我们带到 了美丽的图画中去 了美丽的图画中去 对于读得不够准确的地方 作正音 三 指导精读 积淀感悟三 指导精读 积淀感悟 一 品读第一节 1 1 师 师 诗歌里描写的景色很美 诗歌里描写的景色很美 课件出示第一小节 课件出示第一小节 谁来读一读 谁来读一读 指名朗 读 其他同学请闭上眼睛 边听边想 你们仿佛看到了什么 其他同学请闭上眼睛 边听边想 你们仿佛看到了什么 生答 生答 预设生 1 我看到了天上有朵朵白云 太阳落山了 晚霞变得特别的红 预设生 2 我仿佛看到了夕阳西下 师 师 想象真丰富 老师也看到了特别红特别红的晚霞 真美啊 看 这就想象真丰富 老师也看到了特别红特别红的晚霞 真美啊 看 这就 是晚霞 是晚霞 根据学生回答 出示晚霞的图片 2 字理识字 霞 1 1 这里的霞的读音刚才我们学习了 老师还要告诉大家一个小知识 解释 霞解释 霞 是指日出或者日落时出现的彩云 彩云是白色的云吗 那晚霞是什么时候出现是指日出或者日落时出现的彩云 彩云是白色的云吗 那晚霞是什么时候出现 的彩云 的彩云 2 2 霞霞 的偏旁是的偏旁是 雨 雨 下面部分是声旁 是个形声字 下面部分是声旁 是个形声字 3 3 积累 雨字头的字还学过哪些 生答 积累 雨字头的字还学过哪些 生答 4 4 小结 所以雨字作偏旁的字都和天气变化有关 小结 所以雨字作偏旁的字都和天气变化有关 过渡 过渡 这里的晚霞颜色是怎样的 诗歌里怎么说 这里的晚霞颜色是怎样的 诗歌里怎么说 红彤彤 红彤彤 3 字理识字 彤 师 你们看 师 你们看 彤彤 字的左边是字的左边是 丹丹 右边是 右边是 边讲边出示课件 边讲边出示课件 丹丹 有红色之意 有红色之意 彤彤 就是指朱红色 就是指朱红色 红彤彤红彤彤 三个表示红色的排在一起 就说明晚霞红得 三个表示红色的排在一起 就说明晚霞红得 怎么样 怎么样 指名读词语指名读词语 红彤彤的晚霞红彤彤的晚霞 现在你们知道现在你们知道 红彤彤红彤彤 是什么意思了吗 是什么意思了吗 4 4 指导学生写指导学生写 彤彤 5 读好一 二句 过渡 过渡 是呀 太阳让西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤的晚霞 红得那么是呀 太阳让西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤的晚霞 红得那么 艳丽 艳丽 出示图片 出示图片 怎样读这两句诗 要读出颜色的变化 同学们先自己练练 师 谁愿意把这两句美美地读给大家听 谁愿意把这两句美美地读给大家听 指名读 师评价 全班读一 读 老师听出来了 他把红彤彤的晚霞读出来了 老师听出来了 他把红彤彤的晚霞读出来了 过渡 过渡 太阳要落山了 红彤彤的晚霞就要消失 你们舍不舍得呀 谁来读一读太阳要落山了 红彤彤的晚霞就要消失 你们舍不舍得呀 谁来读一读 第第 3 3 4 4 句 是啊 我们也舍不得 咱们一起读一读这两句吧 句 是啊 我们也舍不得 咱们一起读一读这两句吧 7 指导朗读第一小节 过渡 过渡 多美的图画啊 多么美丽神奇的太阳啊 她从东山上升起 到西山上就多美的图画啊 多么美丽神奇的太阳啊 她从东山上升起 到西山上就 要落下了 让我们一起完整地读读第一小节吧 读出颜色的变化 读出你对太阳的要落下了 让我们一起完整地读读第一小节吧 读出颜色的变化 读出你对太阳的 不舍 不舍 集体读 集体读 二 品读第二节 1 带着想象读诗 师 师 太阳带给我们如此美丽的世界 真让我们舍不得太阳带给我们如此美丽的世界 真让我们舍不得 回想起一整天 太阳回想起一整天 太阳 做了多少好事呀 请同学们拿出笔 默读第二小节 边读边画出太阳为谁做了什么做了多少好事呀 请同学们拿出笔 默读第二小节 边读边画出太阳为谁做了什么 好事 好事 学生汇报 教师板书 鲜花 小树 小朋友 过渡 同学们 你们找一找 在这一小节中作者运用了哪些表示动作的词语 过渡 同学们 你们找一找 在这一小节中作者运用了哪些表示动作的词语 2 理解 洒 师 太阳把金光往鲜花上洒 师 太阳把金光往鲜花上洒 是像洒水那样吗 是像洒水那样吗 预设学生 1 不是 是指太阳照着鲜花 指名读 过渡 想想你们平常给鲜花 树木浇水时怎样的动作 指名做做 还 要怎么样 小心点 轻轻地 过渡 过渡 是啊 轻轻地 有这样的细心呵护 鲜花才开得艳丽 是啊 轻轻地 有这样的细心呵护 鲜花才开得艳丽 再指名读 再指名读 3 理解 拔 过渡 太阳还把小树往高处拔呢 你是怎么理解这个过渡 太阳还把小树往高处拔呢 你是怎么理解这个 拔拔 的 的 预设生 原来是阳光使小树茁壮成长 长得快的意思 师 请你将这种意思读出来 能拔得更高些吗 师 请你将这种意思读出来 能拔得更高些吗 指名读 评价 是啊 我是啊 我 们多么希望小树快快长大 早点成为有用之材 们多么希望小树快快长大 早点成为有用之材 过渡过渡 原来这一洒 一拔中还藏着太阳的细心呵护 太阳把爱给了鲜花和小树 原来这一洒 一拔中还藏着太阳的细心呵护 太阳把爱给了鲜花和小树 还给了还给了 小朋友 小朋友 引读 从哪里看出 指名读后两句 师 师 是啊 太阳姑娘来陪着咱们玩了 多有意思的事是啊 太阳姑娘来陪着咱们玩了 多有意思的事 4 字理识字 陪 与 部 区分 1 出示 陪 说到 陪 字 我们学过的哪个生字与它很像 学过的哪个生字与它很像 2 出示 部 3 区分 我们用什么方法来区分这两个生字呢 我们用什么方法来区分这两个生字呢 学生汇报 小结识字的方法 师 同学们 你们谁去过河边 你去河边都干什么了 师 同学们 你们谁去过河边 你去河边都干什么了 学生自由发言 学生自由发言 当 当 你在河里游泳时 心情怎么样了 你在河里游泳时 心情怎么样了 学生回答 师 那你就来读一读这两句吧 那你就来读一读这两句吧 指名学生朗读 评价 指导朗读 听着这位 同学的朗读 老师的脑海中就想起小时候到河里游泳的情景来 真过瘾啊 不过 老师要提醒大家 到河里游泳可一定要有家长的陪同 还要注意安全哦 5 指导学生学习诗歌中的拟人写法 师 同学们 你们在默读第二小节的时候注意到没有 诗歌里写的是太阳 而同学们 你们在默读第二小节的时候注意到没有 诗歌里写的是太阳 而 太阳只是一种事物 应该用宝盖头的太阳只是一种事物 应该用宝盖头的 它它 但是作者却用女字旁的 但是作者却用女字旁的 她她 是把太 是把太 阳看作谁来写呢 阳看作谁来写呢 生回答 小结 指板书 像这样把事物当做人来写 使它具有人的动作或者情感的写像这样把事物当做人来写 使它具有人的动作或者情感的写 法 就叫做法 就叫做 拟人 拟人 过渡 太阳就好象妈妈或者朋友一样关心 呵护着我们 你们喜欢这样的太阳太阳就好象妈妈或者朋友一样关心 呵护着我们 你们喜欢这样的太阳 吗 吗 师 师 那我们一起读读第二小节 看谁更能读出对太阳的喜爱之情 那我们一起读读第二小节 看谁更能读出对太阳的喜爱之情 齐读第二 齐读第二 小节 小节 6 练写 师 师 同学们 太阳仅仅为鲜花 小树 小朋友带来美丽和快乐 带来爱吗 同学们 太阳仅仅为鲜花 小树 小朋友带来美丽和快乐 带来爱吗 你从哪里知道的 你从哪里知道的 课件显示 省略号变红 省略号省略号 在这表示什么 在这表示什么 想一想太阳还做了哪些好事 想一想太阳还做了哪些好事 课件出示句式 课件出示句式 仿照这种句式说说 先同桌交流 教师巡视 仿照这种句式说说 先同桌交流 教师巡视 大家拿起笔 都来写写 如果能像诗人那样写的优美 读起来朗朗上口 那就大家拿起笔 都来写写 如果能像诗人那样写的优美 读起来朗朗上口 那就 更了不起 更了不起 学生练写 一天中太阳做了多少好事 她 汇报 评价 7 齐读一 二小节 过渡 过渡 是啊 太阳就是这样爱护我们 给大家带来光明是啊 太阳就是这样爱护我们 给大家