语文人教版三年级下册22.《月球之谜》教学设计 第二课时

22 月球之谜月球之谜 教学设计教学设计 第二课时第二课时 教学目标 1 复习生字词 认读 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 探索 等词语 2 朗读课文 理解课文内容 了解月球表面的基本情况以及课文提到的与月球相 关的未解之谜 3 培养学生查阅相关资料和提出问题的能力 4 通过想象 资料交流 古诗句积累等途径 加深对月球魅力的感受 培养学 生热爱科学的兴趣 教学重点 通过探究性学习 大体知道月球是个什么样的世界 知道文中写了哪些月球的不 解之谜 教学难点 利用资料交流 讨论和想象等手段 引导学生真正感受月球的神秘和魅力 同时 引导学生发现问题和提出问题 课前准备 1 多媒体课件 学生课前查找有关月球的资料 2 收集古诗词中描写月亮的名句 与月亮有关的传说等 一 导入 出示课件 音乐响起 宇宙图片 同学们 在无边无际的宇宙中 有这样一个星球 它是离我们地球最近的邻居 它充满了神秘的色彩 古往今来 人们对月球产生了无数美好的遐想 赋予了它许许 多多美丽的神话传说 它是从哪儿来的 上面有些什么东西 它跟地球一样吗 今天 我们就走近它 去感受它的神秘 板书 月球之谜 一起读课题 开火车复习词语 夜幕 降临 夜空 悬挂 奥秘 努力 登上 任何 一旦 曾经 估计 年龄 神秘 探索 看图想象 感受月球的魅力 1 课件 出示一轮明月 这皎洁的月光美不美 美 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 看到这优美皎洁的月光 你会想到什 么 2 同学们 你们这些悠远的思索啊 美好的想象啊 就可以用一个词语来概括 就是 遐想 读两遍并板书 美丽的月亮给我们带来了美妙的遐想 你能边想象边美美地读读这句话吗 课件 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光曾引起人们多少美 好的遐想 3 指导朗读 师 谁来评价一下 生 他读得轻柔舒缓 正好能体现月光的皎洁之美 师 那你也试着读一读 生 美好和遐想应该重读 延长 这样才能让人产生遐想 师 按照刚才大家的建议 我们一起来读一读 齐读 二 图文结合 体会月球的荒漠二 图文结合 体会月球的荒漠 正是因为有这样的遐想 人类开始不断的探索 课件 宇宙飞船 现在我们就 乘坐这座宇宙飞船去探索月球的奥秘 可是月球离地球太远了 我们利用在路上的时 间好好读一读课文和课后的资料袋 了解一下月球的特点 开始自由读吧 师 课件 月球景色 随着我们的琅琅读书声 我们的目的地也到了 这就是月球 的景色 下面请你们快速的默读第二自然段 用课文中的词语概括一下月球的景色 1 奇异 师 奇异什么意思 你能解释一下吗 师 课件 两个对比图片 大家看确实是截然不同 确实很奇怪 谁来奇怪地读 一读 2 荒漠 师 所以荒漠的意思是很荒凉 什么都没有的地方 对不对 还有其他方法来解释 吗 师 课件 荒 字 荒漠的意思是什么都没有 毫无生机 大家看这个 荒 字 中间是个 亡 字 上面是个 草 连草都不长的地方就是荒 读一遍 荒 月球 上什么都没有 只有尘土 岩石和环形山 环形山是什么 谁能结合资料袋来告诉我 环形山就是无数大大小小的圆形坑洞 师 课件 许多环形山 谁能告诉我哪个是环形山 到前面指出 师 对了 这些大大小小的都是环形山 同意吗 这种荒漠与我们想象和月光的皎洁之美截然不同 这就叫形成鲜明的对比 在这对比 中你有什么感受吗 课件 月球上没有 没有 没有 是一片荒芜 我感觉很 师 有奇怪的 有失落的 能通过你们的朗读把你们的感受读出来吗 开始练练吧 课件 第二段 找几名学生来朗读 师 谁来评一评 师 这么多同学想读 好 我们一起打电话告诉地球上的朋友 月球是怎么样的好吗 拿起电话 喂电话通了 我们在月球呢 教师引读 我们第一眼看到的就是十分奇 异的景色 这里的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光 月球上满是尘土 岩石和 环形山 没有水 没有任何生命 月球是一片荒漠 朗读指导 黑沉沉 灿烂的阳光 要重点读 才能体会到景色的奇异 任何 生命 一片荒芜 要重点读 声音稍微延长 三 小组合作学习三个谜 感受月球之神秘 激发探索月球的兴趣三 小组合作学习三个谜 感受月球之神秘 激发探索月球的兴趣 课件 咱们来月球可不只是看一看 玩一玩 我们更重要的研究任务 有没有信 心 有 小组间合作 选择一个你们感兴趣的话题 读一读相关的自然段填一填 开始 师 科学家们 欢迎你们参加月球之谜发布会 谁愿意把你们小组的研究成果跟大家 交流分享一下 请到前面来 1 1 组汇报月球年龄之谜 大家好 我是科学家 我们组研究的是岩石 师 谁来评一评 他汇报得怎么样 师 这就是科学家严谨的科学态度 这一部分在哪里 谁来读一读 朗读指导 46 亿年 要重读 两个 疑问句 要读出疑问语气 读出其神秘 2 2 组汇报植物生长之谜 大家好 我是科学家 我们组研究的是植物 师 谁来评一评 他汇报得怎么样 是啊 这个 特别 是指比在地球上更鲜嫩青绿 月球又一次蒙上了神秘的面纱 带着这种神秘同桌对读 3 3 组汇报尘土杀菌之谜 大家好 我是科学家 我们组研究的是尘土 师 谁来评一评 他汇报得怎么样 声音响亮 说得流利 指导朗读 这个同学 一下子 和 都 来感受这尘土的神秘 从而体会月球 的神秘 师 这些实验让我们想也想不通 弄也弄不明白 所以 谁能用课文中的一个词 语概括 令人费解 师 谁能用同义词换词 大惑不解 疑惑不解 师 月球的未解之谜还不止这些 还有那些未解之谜 谁能结合资料说一说 师小结 这么多同学举手 这么多未解之谜 说不完 也写不完了 所以书上用 了一个特殊的标点符号表示 它是 省略号 师 她省略了什么呀 许许多多的未解之谜 4 师 月球上的尘土能杀菌 月球尘土里生长的水藻会更鲜嫩青绿 由此 你会想 到什么 也许月球上的尘土会攻克医学界的疑难绝症 也许也会让吃的水果蔬菜长得更 鲜嫩青绿 看来利用月球资源 生存于月球才是我们炎黄子孙的梦 更是地球人的