英语人教版五年级下册Unit3 My school calendar PartA

新人教版新人教版 PEPPEP 英语五年级下册英语五年级下册 教学设计教学设计 A A 第二课时第二课时 LetLet s s learnlearn read read andand saysay 执教者执教者 卧佛寺学区卧佛寺学区 吴永玉吴永玉 教学设计教学设计 学科 英语 单位 卧佛寺学区 教学内容 Unit 3 My school calendar 执教者吴永玉课时 2Let s learn 基本信息基本信息 年级五年级教材版本新人教版 PEP 教材分析教材分析 本单元学习的主题是校历 通过 Wuyifan 和 Oliver 对植树节 和端午节的讨论以及 Chenjie 和 Sarah 对校历讨论的场景 展示 了不同节日所在的月份 本课时包括 A 部分的 Let s learn 和 Read and say 内容 通过 Mike 和 Zhangpeng 对校历前六个月 活动的讨论 呈现了前六个关于月份的单词 让学生学会六个 四会单词的同时 本单元从不同的节日中也体现出东西方的节 日文化差异 学情分析学情分析 小学五年级学生通过上册第二单元关于星期表达的学习 已经初步接触了时间概念的表达 并且本册书第二单元学习了 关于季节的表达 学生知道了 winter vacation 的意思 New year s Day Children s Day 等在平时的学习中也学到过 因此 学习能够用所学的知识对新知识进行迁移 为本课时月份的学 习奠定了基础 教学目标教学目标 1 学生能够听 说 读 写 January February March April May June 六个月份的 名称 2 学生能够在语境中正确运用以上六个单词进行简单问答 When is It s in 3 学生能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改 4 学生能够通过本节课的学习 初步感知西方节日文化习俗 重点 听 说 读 写 January February March April May June 六个 月份名词 教学重难点教学重难点 难点 在语境中正确运用以上六个单词进行简单问答 When is It s in 教法 学法教法 学法 情景教学法 单词卡片教学法 小组合作学习法 教学过程教学过程 教学环节教学环节具体内容具体内容设计意图设计意图 Step 1 Warm up Step 2 Presentatio n 1 Greetings Hello boys and girls Nice to meet you How are you today OK You are all very good Now let s watch a flash together 2 Watch a flash and answer the questions When are the Easter party and school trip 3 Free talk let s say When is winter vacation When are Mother s Day and Father s Day 一 Let s learn 1 Look and answer 让学生带着刚刚自由谈话的问题看老师出示的图 片 T What festival is this day Ss 学生自己联系节日的英汉互译 2 课件出示 欢度元旦 的图片 教师手里也同时 拿出关于元旦的卡片 T When is New year s Day Ss January it s in January 播放录音 学生跟读两遍 升降掉 教师翻出一月的单词卡片 分音节教学生如何拼 读 帮助记忆单词 并板书单词 强调首字母大 写和简写形式 T Now who can make a sentence with this word 和学生互 动 增强 亲和力 本环节为 第一课时 let s talk 部分内容 一可以让 学生回顾 旧知 引 进新知 二可以检 查下学生 们课下读 的情况 自由谈话 从学生熟 悉的身边 话题出发 不枯燥 有话说 先向学生 出示一些 有趣的图 片 引起 兴趣 让学生从 感兴趣的 卡片到实 际问答中 January 3 课件接着出示小学生寒假生活的图片 教师手中 也拿出相关简笔画 T When is winter vacation Ss February it s in February 教师点拨 Winter vacation is in January and February 播放录音 学生跟读两遍 升降掉 方法同上 4 课件出示小学生合作植树的图片 教师手中也拿 出相应简笔画 T When is Tree Planting Day Ss March it s in March 教师顺便可以说 Plant more trees it s good for our health 播放录音 学生跟读两遍 升降掉 方法同上 5 课件展示学校春季运动会的图片 T When is your spring sports meet Ss April it s in April 播放 April 的录音 教法同上 T Are there any other special days in April Ss Easter party 这时候教师拿出复活节的卡片 用简单的英语向 学生简单介绍关于复活节的习俗以及吉祥物 彩 蛋和兔子 6 课件出示母亲节的鲜花和图片 同时教师手中拿 出相关图片 T When is Mother s Day Ss May it s in May 教师出示手中卡片的左边部分 同时问学生 T Are there any other special days in May Ss May Day 这时教师适当提出关于 singing contest school trip 等在五月份的活动 播放录音 学生跟读两遍 升降掉 方法同上 7 课件展示儿童节的图片 并且教师手中高举关于 儿童节孩子们欢乐的图片 T When is Children s Day Ss June it s in June T What can you do on Children s Day Ss Wear beautiful clothes play games T Are there any other special days in June Ss Father s Day 播放录音 学生跟读两遍 升降掉 方法同上 二 Let s say 让学生看着课件或者打开书 Let s learn 部分 进行 让学生试 着造句 培养孩子 们从小养 成保护环 境意识 打造绿色 世界 向学生简 单引进西 方文化 丰富课堂 知识 让学生学 会爱劳动 爱妈妈 让学生在 此讨论中 燃起本节 课的学习 高潮 让学生排 Step 3 Practice Step 4 Production Step 5 Extension ask and answer We have in 这时候教师先示范一个例子 We have New Year s Day in January 一 Watch and repeat 学生边观看关于 Let s learn 的 Flash 一边试着跟读 第一遍只听 just listen 第二遍跟读 follow 第 三遍学生自己读 read 二 Pair work 两名同学或者四人小组练习两分钟 然后站起来向 全班展示 Ask and answer A When is B It s in And when is A It s in 一 Tick or cross Correct the names of the months when necessary 二 Read and say 学生正确 流利 有感情朗读改正句子 From this lesson I think you everyone must learn one sentence you like say it out and share 找几名学生每 人说一句本节课学会的最喜欢的句子 除茫然 跟着老师 的示范 自由说句 子 教师 这时候可 以帮一些 学生纠正 单词读音 孩子们不 仅可以模 仿录音语 音语调 还可以纠 正平时读 音的错误 学生将本 节课所学 知识正确 流利输出 学生根据 以上所学 正确判断 对错 并 改正 及 时有效检 验当堂所 学 培养语感 让学生将 Step 6 Homework 一 听教材录音 学会拼读和书写六个月份的单 词 二 与同学或者小组讨论表演询问一些节假日活 动在几月的对话 三 六个四会单词两英一汉 工整写到作业本上 做到有倾斜度 本节课所 学内容拓 展延伸到 会表达自 己的想法 板书设计板书设计 Unit 3 My school calendar Part A Lesson 2 Let s learn January When is 节日单词 元旦卡片 February It s in 月份单词 寒假卡片 March 植树节 April 复活节卡片 May 劳动节卡片 June 儿童节卡片 教学反思教学反思 通过本节新授课 我的相关教学反思如下 1 教学设计要做到具体 认真分析学情 以此调控整个课 堂 学生的已学知识需要标明 2 课堂上 和孩子们交流需要有亲和力 语速放慢 通过 语调高低来调动孩子们的积极性 3 课堂上需要兼顾的是全体学生 授课必须面向全体学生 4 讲课过程中尽量减少不必要重复的话 5 课堂各环节应有相应的奖励机制 6 让学生小组练习的时候 随时纠正学生的发音错误 7 遇到学生不能理解的地方 不