人教版二年级语文下册《13动手做做看》教学设计

人教版二年级语文下册人教版二年级语文下册 13 动手做做看动手做做看 教学设计教学设计 洪河桥镇洪集小学洪河桥镇洪集小学 赵录辉赵录辉 教学目标 教学目标 1 会认会认 朗朗 等等 10 个生字 会写个生字 会写 另另 等等 9 个字 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践正确 流利 有感情地朗读课文 唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践 的意识 的意识 3 能根据课文内容进行想像 并把想像的内容写下来 能根据课文内容进行想像 并把想像的内容写下来 教学重点 会认教学重点 会认 10 个生字 会写个生字 会写 9 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识 教学难点 唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识 教学方法 讨论探究法教学方法 讨论探究法 教学准备 生字卡片 课件教学准备 生字卡片 课件 课时安排 两课时课时安排 两课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 会认会认 朗朗 等等 10 个生字 会写个生字 会写 另另 等等 9 个字 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 会认教学重点 会认 10 个生字 会写个生字 会写 9 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 教学方法 讨论探究法教学方法 讨论探究法 教学准备 生字卡片教学准备 生字卡片 执教日期 执教日期 教学过程 教学过程 谈话导入谈话导入 同学们 当你们在生活中遇到不懂的问题 你们是怎么做的呢 鼓励学生自由发同学们 当你们在生活中遇到不懂的问题 你们是怎么做的呢 鼓励学生自由发 言 老师随机评价 言 老师随机评价 今天 老师要向大家介绍一位新朋友 她叫今天 老师要向大家介绍一位新朋友 她叫 出示生字卡片 学生齐说 出示生字卡片 学生齐说 伊琳伊琳 娜娜 伊琳娜伊琳娜 在遇到疑问的时候 是怎么做的 板书课题 动手做做看 在遇到疑问的时候 是怎么做的 板书课题 动手做做看 初读课文 整体感知 识记生字初读课文 整体感知 识记生字 轻声读课文 注意读准字音 遇到不认识的字要多读几遍 轻声读课文 注意读准字音 遇到不认识的字要多读几遍 自主识字 学生自己识记生字 对自己认为难记的记 想办法把它记住 把不好记自主识字 学生自己识记生字 对自己认为难记的记 想办法把它记住 把不好记 的字标出来 的字标出来 小组内交流学习生字的情况 小组内交流学习生字的情况 a 告诉同学 自己是怎样记字的 告诉同学 自己是怎样记字的 b 讨论 不好记的字怎样把它记住 讨论 不好记的字怎样把它记住 全班讨论 全班讨论 a 全班齐读去掉音节的生字 全班齐读去掉音节的生字 b 交流识记生字的方法 交流识记生字的方法 老师鼓励 尊重学生各自的识记方法 老师鼓励 尊重学生各自的识记方法 书写生字 书写生字 a 讨论如何把字写正确 写好看 讨论如何把字写正确 写好看 b 完成课后完成课后 我会写我会写 的内容 老师巡视指导 的内容 老师巡视指导 c 学生展示自己所写的字 老师随机评议 学生展示自己所写的字 老师随机评议 学生自读课文 用学生自读课文 用 勾出科学家朗志万提出的问题勾出科学家朗志万提出的问题 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 会认会认 10 个生字 会写个生字 会写 9 个字 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践正确 流利 有感情地朗读课文 唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践 的意识 的意识 3 能根据课文内容进行想像 并把想像的内容写下来 能根据课文内容进行想像 并把想像的内容写下来 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识 教学难点 唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识 教学方法 讨论探究法教学方法 讨论探究法 教学准备 生字卡片 课件教学准备 生字卡片 课件 执教日期 执教日期 教学过程 教学过程 复习导入复习导入 孩子们 谁来告诉大家 科学家朗志万提出了一个什么问题 孩子们 谁来告诉大家 科学家朗志万提出了一个什么问题 课件出示朗志万的问题 生齐读 课件出示朗志万的问题 生齐读 再读课文 讨论交流再读课文 讨论交流 学生自读课文 想想孩子们听到科学家的问题是怎么想的 用笔勾画出来 学生自读课文 想想孩子们听到科学家的问题是怎么想的 用笔勾画出来 把不明白的地方做上符号 把不明白的地方做上符号 小组讨论解决问题 老师巡视指导 小组讨论解决问题 老师巡视指导 交流体会 交流体会 老师重点引导体会句子中带横线的部分 让学生感受在生活中要勤于思考 敢于实践 老师重点引导体会句子中带横线的部分 让学生感受在生活中要勤于思考 敢于实践 课件出示相应课文内容 课件出示相应课文内容 a 伊琳娜越想越生气 第二天一早就去问朗志万 伊琳娜越想越生气 第二天一早就去问朗志万 您怎么可以提这样的问题 来哄您怎么可以提这样的问题 来哄 骗我们小朋友呢 骗我们小朋友呢 b 朗志万听了 哈哈大笑 他说 朗志万听了 哈哈大笑 他说 我不是哄骗你们 我是想让你们知道 科学家的我不是哄骗你们 我是想让你们知道 科学家的 话 也不一定都是对的 要动手做做看 话 也不一定都是对的 要动手做做看 伊琳娜听懂了朗志万的话 高兴地笑了 伊琳娜听懂了朗志万的话 高兴地笑了 拓展课文内容拓展课文内容 伊琳娜听懂了朗志万的话 高兴地笑了 你想这时她可能会说些什么 伊琳娜听懂了朗志万的话 高兴地笑了 你想这时她可能会说些什么 学生思考后自由发言 学生思考后自由发言 鼓励学生把自己说的话试着写下来 鼓励学生把自己说的话试着写下来 老师小结 老师小结 巩固生字巩固生字 做组字游戏 做组字游戏 出示要求会认 会写的字 学生