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文档简介
琥 珀导学单 班级: 姓名: 家长评价签字: 学习目标:1理解课文内容,了解这块琥珀的特点和价值,认识琥珀的形成过程。培养科学思考问题的精神。 2体会科学家合理想象的思维能力。使用说明和学法指导:1布置学生课前自读,疏通课文,完成预习案,对课文内容有初步了解,提出疑问,课上探讨解决。2引导学生在整体把握课文的基础上,紧扣探究点,抓重点句段,勾画、批注,群学、对学,交流补充完善,展示自己的阅读成果,把各自的阅读成果展示出来,与大家分享。3在学生充分展示交流的基础上,教师总结,升华,进而引导学生拓展延伸,发散思维。教材助读:柏吉尔,德国作家。作品集乌拉波拉故事集活动爱的代价琥珀。 琥珀一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的乌拉波拉故事集改写的。从大体上看,本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣,吸引小读者。琥珀,是数千万年前的树脂被埋藏于地下,经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石,是一种化石样物质。浅黄色、褐红色或红褐色的透明固体。琥珀的形状多种多样,表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路,内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。可入药,用它制造漆、装饰品。课前预习1给下列加点的字词注音。琥珀( ) 飒飒( ) 掸掸( ) 晌午( )腐烂( ) 澎湃( ) 黏稠( ) 苍蝇( )2.给下列多音字注音。划 埋 挣3说说下面词语的近义词:约莫 美餐 光彩 想象 逼近 腐烂 猛烈 推测 4形近字组词。飒( ) 脂( ) 掸( ) 挣( ) 蛛( ) 蝇( )枫( ) 指( ) 弹( ) 铮( ) 珠( ) 绳( )5结合课文内容,理解下面词语。约莫: 飒飒:掸掸: 拂拭:断绝: 澎湃:黏稠: 推测:前俯后仰:6有感情地朗读课文,感知课文内容,说说课文主要内容,划分段落,写出段落大意。 课内探究探究点1:这块琥珀是怎样形成的?琥珀的形成需要哪些条件?(带着问题默读课文,勾画、批注,理清琥珀的形成过程,概括总结琥珀形成的条件。) 探究点2:课文哪些部分描写了真实的情景,哪些部分描述了想象的情景?(速读课文,找出课文描写的真实情景用直线标注,想象的情景用波浪
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