九年级语文《马说》教案设计

第 1 页 共 5 页 九年级语文九年级语文 马说马说 教案设计教案设计 教案包括教材简析和学生分析 教学目的 重难 点 教学准备 教学过程及练习设计等 下面是 xx 整理的 欢迎阅读参考 在所有的动物中 我最钟情的是马 因为一直以 来我都有个梦想 有一天能够在草原纵马驰骋 听着 风声在我耳边呼啸而过 一切的不快都随风而逝 现 在我就请大家欣赏一个关于千里马的故事 伯乐可谓 相马高手 仅凭一双慧眼 就能识别一匹貌不惊人的 良驹 伯乐相马究竟是否可信 是否所有的千里马都 能得到伯乐的赏识呢 我国唐朝的著名散文家韩愈写 了一篇 马说 来诉说这一切 今天咱们就来学习这 篇课文 1 说 是古代托物寓意的议论体裁 我们 学过类似的文章吗 说 就是 谈谈 的意思 比 论 更随便些 马说 这个标题是后人加的 从 字面上可以解作 说说千里马 或 说说千里马的问 题 2 作者简介 作者韩愈 大家了解多少呢 请说出唐宋八大家 第 2 页 共 5 页 的名字 那么这篇文章是他在什么样的情况之下做的 呢 这篇 马说 大约作于贞元十一年至十六年间 这时 韩愈初登仕途 很不得志 他曾三次上书宰相 求擢用 很可惜有 忧天下之心 的他 终未被采纳 后来又相继依附于一些节度使幕下 郁郁不得志 再 加上当时奸佞当权 政治黑暗 有才能之士不受重视 所以他有 伯乐不常有 之叹 1 书读百遍 其义自见 古文首先要读通 读准 读熟 现在请大家来欣赏此文的朗读 请注意 字音 节奏和重音 2 大家学过鲁迅的 从百草园到三味书屋 还记得文中的先生是怎么读书的吗 确实 古文读起 来要摇头晃脑 韵味十足 现在就请大家四人一小组 进行朗读 并在预习的基础上讨论难字难句 如果有 不能解决的请举手 我乐于为大家效劳 等会请同学 起来朗读并翻译文章 3 朗读 先推荐男女生代表朗读 并评价 再放朗读录音 跟读 然后分男女生齐读课文 4 有没有同学自告奋勇的站起来翻译文章呢 我 想请三位同学分别说出三个段落的大意 好 请你们 第 3 页 共 5 页 各自邀请一位同学为你们朗读课文 让我们看一看哪 一组同学配合最默契 5 词语积累 一词多义 6 比赛背诵课文 真是窥一斑而现全豹 大家配合得如此默契 可 见大家是一个团结的集体 而且基本上能够准确地说 出文章的大意 说明大家是勤于课前的 那么在课堂 争论中大家是否能够舌战群儒 力挫群雄呢 我们拭 目以待哟 现在有几个问题需要我们共同商讨 1 课文开篇就说 世有伯乐 然后有千里马 你们认为到底是先有千里马 还是先有伯乐呢 为什 么 先有马 再有对马的认识 就一般马而言应该是 这样的 然而对千里马来说 情形便有所不同 如果 不能把他从普通的马群中识别出来 只是一般对待 发挥不出它的特长来 那就等于它不是千里马 识别 就成为前提了 2 当 千里马 被埋没时 他的遭遇怎样呢 请 从文中找出相关的句子回答 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 食 不饱 力不足 才美不外见 策之不以其道 食 之不能尽其才 鸣之而不能通其意 第 4 页 共 5 页 3 韩愈对千里马的不公遭遇持什么样的态度 从哪些句子可以看出来呢 其真无马邪 其真不知马也 4 俗话说 不平则鸣 韩愈怎么会单单为一匹 马的不公遭遇而鸣不平呢 这岂不是小题大做 你们怎 么理解呢 千里马在这里也指人才 而伯乐则是赏识人才的 人 托物言志 天生我才必有用 只可惜韩愈怀才不遇 英雄无 用武之地 所以他只能无可奈何的发出了 千里马常 有 而伯乐不常有 的感慨 1 那么假如你就是一匹千里马 却暂时不被重 用 你会怎么做呢 韩愈认为 伯乐 决定了 千里马 的命运 这 固然有一定的道理 但未免绝对 我们要主动地去争 取 像毛遂一样的自荐 方可把握住自己的命运 在 这里我送几句话给大家 虽不是什么金玉良言 对大 家也应该有一定的指导意义 是金子 无论放在何处总会有发光的时候 哪怕是一块煤 也有它的价值 假如生活欺骗了 你 请不要忧伤 不要忧郁 相信快乐的日子将会来 临 第 5 页 共 5 页 假如生活欺骗了你 请不要忧伤 不要忧郁 相 信快乐的日子将会来临 竞争是当今生存的一门功课 别等机会寻找你 而是你要去寻找机会 2 那么作为千里马 你们又想对伯乐说些什么 呢 我也相信所有的伯乐一定会尊重教育 尊重人才 让千里马能够物尽其用 人尽其才 愿伯乐们能够拥 有一双慧眼 因为世界上不是缺少千里马 而是缺少 发现千里马的眼睛 小结 韩愈以良马谓英雄 写自己知遇之难 是 因为它生不逢时 我们有幸生长于新时代 能够人尽 其才 那么我希望大家能够发出好风凭借力 送我上 青云的豪言 天马行空任我行的壮语 同学们 莫愁 前路无知己 我相信只要大