九年级班主任工作反思.doc

九年级班会在九年级第一次班会上的讲话 同学们： 今天是九年级同学在新学年第一个班会。有人说过“人生是漫长的，但关键处只有几步”。现在，同学们就走到了这人生中关键的第一步。未来的一年，如果你选择勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！ 用语文的话说：面对中考我们要有“锲而不舍、金石可镂”的劲头，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。用数学的话说：设我们的成绩为X，距中考的天数为Y，大家可设想用什么样的函数才能在笛卡尔坐标当中画出完美的曲线。用英语的话说：现在在我们看来，中考还是一般将来时，而当我们真正走进考场时，为让以后的中考不要成为不堪回首的一般过去时，我们的努力必须是一般现在时。用科学的话说：中学像一个化学变化，我们通过努力付出，知识的积累是物理变化，知识的灵活运用和掌握是化学变化，最后得到收获，反应始终遵循着质量守恒定律，也就是：付出收获。用社会学术语作个总结：当前，我们必须认清我们所面临的严峻形势和所面临的机遇和挑战，肩负重任，向我们的目标不懈地努力。请同学们在初中部的最后一年的时间里以高昂的斗志、饱满的精神、良好的身体向中考全力冲刺。在这里，我预祝在坐的全体同学在不久的将来达到理想的彼岸。 为此，我送一首诗给全体同学： 我知道你很累， 寒窗苦读是为了把信念点燃； 我知道你很苦， 披星戴月为的是拥有美好的明天； 我知道你需要休息， 学海游泳付出了多少血汗； 我知道你心跳在加剧， 攀登书山也将接受严峻的考验； 可是， 你很快将走进成功的梦，跨过彩虹就有七彩斑斓； 你已经走进春雨，枝头的蓓蕾已向你张开笑脸； 选择了高山，就要去顶峰观光； 选择了大海, 就要去乘风破浪； 面对来年中考的挑战 , 请铭记父辈叮咛, 聆听恩师教诲； 争分夺秒,勤读苦练 , 奋力拼搏,决不放弃 。 同学们，在逝去的日子里，我们有过成功的喜悦，在即将迎来的日子里,或许也会有很多困难和失败的泪水,但“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,笑到最后才是最灿烂的,相信成功一定是永不放弃、绝不言败的我们!2006年秋季九年级班主任工作反思 材料一： 本学期来，本人凭着“要成才先成人”的教育理念，对学生进行自主学习和自我管理的教育，加强思想教育工作。 首先，教育学生遵守中学生日常行为规范和中学生守则，遵守学校和班级的规范，做一个合格的中学生。其次，以人为本，因人而异，拟定各种学习目标。根据学校和年段的要求、制定班级学习目标，各位学生依据自身的特点和能力，制定切实有效的学习计划和奋斗目标，做到学有目标，行有计划。再次，加强学法教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，从上课、作业开始，抓住点滴做起，养成良好的学习习惯，树立良好的学风，努力提高每一位学生的学习成绩，以实际行动迎接各次考试。定期进行质量分析总结，及时监控学生学业成绩。每次综合测试过后，均要进行质量分析评价，及时对每一个学生的成绩起伏进行分析，个别访谈，不让一个学生掉队。深入了解学生的学习状态与思想动态，认真、扎实、细致地做好学生的思想工作，适时进行心理减压与辅导，让所有学生在愉悦的状态中挖掘自身潜能，品尝每次胜利的果实。积极与各学科老师沟通，支持、协调学科教学工作，加强对学生学法的指导，提高学生的学习能力和学习效果。积极和学校配合，加强学生的自主管理和自我教育的能力的培养，使每一个的自我控制能力得到加强和提高。最后，作为毕业班班主任，仍应很好地完成学校各级部门布置的各项工作，以便更好地圆满地结束初中阶段的班主任工作。（1班班主任：林丽红）材料二：班主任工作如何取得家长的信任和支持父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合三年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。 一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。 对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。 这学期开学初我对班内18个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，家长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这18个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门或者一接电话就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。 2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。 3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。 二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。 一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。 家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点： l、作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育子女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了非常大的效果。 2、班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有圈套的收获。 3、有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。 对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。（2班班主任：刘月玲）材料三： 班级情况：本班共有学生59人，其中女生28人，男生31人，男女生比例不均衡。其中1人为寄读生。大部分学生性格比较活跃，乐意参与班集体活动。由于男生较多，自控能力比较差，缺乏自觉性和良好的听课、学习习惯。因此，培养他们的竞争能力和良好的行为习惯是重点。班干部建设班干部的责任：1、对班上学习、纪律、劳动卫生和生活情况全面负责；2、及时处理班上出现的突发性事件；3、研究班上存在的热点、难点问题，并与班主任沟通；团支书的责任： 1、对班上的组织、宣传工作全面负责：2、深入了解班上同学的思想状况，并做好个别同学的思想教育，及时与班主任沟通：3、负责主题班会的召开；4、协助班长做好工作。科代表 1、与任课教师配合，保证各项教学活动顺利进行：2、做好对个别学习困难同学的帮扶工作。 作为班主任在幕后要做好策划者，要正确指导好他们的工作，并给他们有力的支持。学风建设：我积极地抓好班级学风建设，要求每一位同学根据自己实际情况，制定切实可行的学习计划、作息时间、学习目标，树立远大目标和近期目标，要向力所能及的更高的目标努力，要求全班同学互帮共进，为班级营造一个良好的学习氛围。分阶段地提出班级学习口号和目标。上学期应树立理想，脚踏实地，打牢基础；下学期应认准目标，为中考打下坚实基础；通过自己三年的努力，实现自己的夙愿，圆自己的梦。班级活动1 本学期我班上好每一节班会课，做好常规的日常工作。2 在12月份开展献爱心捐款活动，其捐款400元左右。3 在元旦开展了庆元旦主题班会活动。4 在最后一个月全面开展“向中考冲刺”活动。（3班班主任：萧保雷）材料四： 这真是一个漫长的学期，让人不禁感到疲累不堪。现在，总算过去了，就像路再长也有走完的一天。作为一名教师，我始终倡导善学、多思、合作、研究、创新、个性、务实、敬业。固步自封，工作懈怠，只会让自己尽快衰竭，丧失成功机遇。一学期就这样过去了，真是稍纵即逝，我不仅要惜时如金，更要学会反思，这样才能飞得更高，走得更远，过得更好。如果仅仅是工作繁重，性质单一，我想还是可以勉力为之的，但一个人孤军奋战的孤独，全新教材、全新形式的挑战，朝令夕改的政策困惑，杂七杂八的事务冲击，形式主义与形而上学的困扰，缺乏主动的学生给我带来的自主与被动的困惑，责任重大的升学质量与人数目标当这一切的一切落在面前时，疲惫的增加，身心的憔悴更如影随形。困难不可避免，该做的事情却不容推卸。我将继续默默承受，尽力而为，不到最后绝不轻言放弃。爱拼才会赢！为了更好地应对挑战，我积极攀登，努力跨越道道难关。也许前面还有很多很多的困难与挫折，也许属于自己的时间日渐少去，但我坚信：目标在哪里，追求就在哪里，成功就在哪里！阿基米德说：给我一个支点，我会撬起整个地球；我说：给我一点力气，我还有足以创造奇迹的三个月。（4班班主任：刘春雷）材料五： 这个学期, 我担任的是初三（5）班主任工作, 对于刚刚接手一个班级，有诸多的事情等待我去了解、研究与落实。时间一晃，一个学期就快过去了，自己在平时似乎也没有时间和精力去反思自己的工作的得与失，期末了，不知道是为了反思自己一个学期的工作情况，还是为了交期末的班主任工作总结，终于抽空静下心来好好的回顾自己这一学期的工作情况，下面我就将我平时工作的一些做法总结如下：一、抓好学生各种习惯的培养，促班风班貌整体发展。学生从初二年进入了初三年，关键的问题在于是否能尽快地适应初三年比较繁忙和紧凑的生活。而我面临的情况是我对这个班级根本不了解，学生的各个方面的情况不熟悉，可能有些学生的学习、行为习惯没有很好地养成，自我控制能力较低；学生家境普遍较好，依赖性较强，生活自理能力较差，这些学生如果不能较好地调整好角色的变换，不但会影响自己的前途，还会影响到整个班级的学风、班风。为此，我充分利用暑假补习的机会，利用学校的一些制度和6项评比为契机，不失时机的对学生进行行为习惯，文明礼貌教育。二、制定积极的班训，规范学生的日常行为，塑造积极的生活和学习环境。 思想是一个班级灵魂，在开学之初，我就把我班的发展目标，以文字的形式向全班同学公布，与他们共勉。班训是“以往鉴来，只争朝夕”，学风是“世上无难事，只怕有心人”，让每一名同学都有他的目标，有他的导向。俗话说的好“不以规矩，不成方圆”，同时为了规范学生的日常行为，让同学们在了解学校和班级的同时，产生一种责任感和使命感，以一种理性的思维来看待学校班级的规章制度。三、重视班干部队伍的建设。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。而且一支成功的班干部队伍也可以使班主任工作更为轻松而有效，同时也有利于提高学生的自主管理能力。四、 和科任老师保持密切的联系，随时把握学生的动向，掌握主动。 班主任工作做起来烦琐而实际，需要投入大量的精力，经过近一个学期的努力，我班的班风、学风都得到了很大的进步和好转，大的违纪行为再也没有出现。同时及时与课任老师联系，了解班级上课时存在的一些问题，及时分析及时解决，有效地防止学习养成一些不好的习惯，但其中也有诸多的遗撼，没有拿到一些奖项，其中由主观上的因素，也有客观存在的原因，但我相信有付出必有回报，在工作中只要有耐心、恒心、爱心，并掌握适当技巧，班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下个学期，我的班主任工作一定可以做的更好。（5班班主任：吴俊志）材料六： 教育的首要目的是使“人”成“人”，其次才是成“才”。叶圣陶先生曾说过“当代的教育是教人做人，教人做事的事业。”所以毕业班的工作一定不能忽视德育教育的渗透，教学双边活动必须忙而不乱地进行，以求高效稳步地前进，必须循序渐进，迎难而上。本学期我们将努力营造自主性竞争氛围，让全体师生在紧张而有序的愉人环境中逐步提高教学质量。一、坚定奋斗目标首先分析学生分班情况，帮助各位同学确立符合实际的中考奋斗目标，同时指导同学确定近期目标。目标都要公布上墙，敦促师生目标明确，勇往直前。二、解决存在问题期初召开班干部会议，反馈存在问题，明确本学期的各项评比制度及如何落实，让有效的竞争机制推动班风的优化。班主任期初坚持多下班，坚持改班级同学的周记，倾听同学的心声，架起师生之间的桥梁。重视引导学生理性地处理问题，“弱化”学生之间或师生间的矛盾。面对学生的学科长短脚的问题，与各科任交流转化措施，具体到个人，并安排竞争小组的帮辅工作，关注各个被帮助同学的进步情况。三、激发竞争意识一方面结合学校的五项评比，开展班级自己各个小队的评比活动，（包括出勤、卫生、作业、进步、爱心五方面）促动同学严格要求自己，培养集体荣誉感，培养学生学会求知、学会共处、学会做人的时代精神，形成积极健康的竞争意识。培养学生良好的养成教育习惯，如学生的劳动习惯、文明礼仪、争先创优精神等方面。另一方面，班级将展开小队之间的评比竞争活动，开创你追我赶的新局面。班级通过阶段性考试反映学习效果，又通过树立榜样，创建班级各科“十六强”感染全体，营造紧张又和谐的氛围。四、融洽师生关系“感人心者莫先乎情”，师爱是情感的基础，课堂教学中，师生情感交流是调动学生主观能动性的重要途径。因此我把培养学生的情商列入教学目标，用亲切的语调和丰富的情感去吸引和感染学生，改变对学习有困难的学生都批评指责的教育方式，对他们尽可能做到多表扬、多鼓励。定期召开班级各层次的学生会议，并进行相应的学法指导，同时对后进生积极进行心理疏导，帮助他们克服心理障碍，解决他们学习上的困难，让他们有信心为获取进步而不断努力。以节日为契机，积极开展“我爱我师”、“学师德”等活动，发现老师的优点，拉近师生的距离。五、加强交流合作首先，团结班上一切可以团结的力量，定期培训班干，高效创新地完成学校相关的工作。同时，善于发现并利用学生的短处，使坏习惯多的同学在光环效应下逐步形成这么一种意识“优秀是一种习惯”。其次，加强与家长的沟通。通过多方面交流了解学生的生活、学习及交友等问题，更好的促进学生的健康成长。最后，在毕业班工作中，老师之间容易在教学时间安排上发生一些冲突，班主任将注意协调好各科任老师的时间分配，不致于出现学生严重的偏科现象或其他不愉快的事，充分调动老师发挥团队精神，使教学效果达到最优化。六、营造德育氛围 教室是学习的主阵地，我们班级将采纳同学的意见，积极寻求学校老师的帮助布置一个温馨和谐、积极向上的充满活力的“家”。设置“班荣”“班耻”“我的留言”“手拉手天地”“我的目标”“进步之星”“图书角”“十六强”等阵地，让同学们快乐地学习，快乐地进步。班级的班训：团结和谐进步 高效班级的奋斗目标：争创文明班级 力争年段排头兵（6班班主任：蔡巧贞）材料七： 今年，我继续被安排做七班的班主任工作。班级这学期又增加了十个学生。这十个学生的学习水平参差不齐，纪律表现方面倒是挺不错。对班级整体影响不大。因为已经担任这个班级一年的班主任。所以对班级现状、学生情况有了一定的了解。这学期已是初三的上学期，面临紧张的学业和中考升学压力，学生学习普遍有了一定的紧迫感，能把更多精力投入到学习中去。但是也存在一些问题。例如：部分同学自暴自弃，无所作为，甚至违反纪律，影响班级。部分同学学习很不稳定且积极性、主动性差、学习意识不强，没有把更多时间放在学习上。针对这些情况，我继续加强对班级的管理和建设。营造良好的学习氛围。更加深入去了解、认识学生，调整好他们的学习状况。争创文明示范班和学风示范班。 在班主任的工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的学习氛围中充分发挥自己的聪明才智和个性特长。坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理和学校的各项活动，让学生人人都有自己的发言权和参与权，都有展现自己才能的机会。学生愿意做的事，做起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理和学生教育，以提高班级管理工作的成效。面临即将到来的中考，这点尤为重要。个人的力量毕竟有限，如能调动好家长和学校的力量来对学生进行教育和监督，就能加速学生的发展，提高学习成绩。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。有针对性的进行家访，经常保持与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时了解学生在家表现和学习的情况，让学生家长积极参与对学生的教育和监督，支持班级工作，在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育，坚持对学生进行教育和引导。如列举一些见义勇为、乐于助人、勤奋学习、励志成才等感人的事例来给学生树立榜样。鼓动他们积极向上、勇攀高峰。心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。开展多种形式的班会，有针对性的主题班会，加强师生间的思想、情感交流。从中，让学生得到启发和教育。以致能更好的投入到学习中去。这些在实践中证明是行之有效的。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生这些活动的机会，并积极参加他们的活动；其次，制度化地安排好每天的卫生劳动，让学生养成良好的劳动习惯；第三，利用班会和其他活动，并尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天安排一些体育活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂好学生的学习，融洽关系，达到一箭双雕的目的；第四，在班级管理和一些活动中发动有能力和有一技之长的同学参与，充分发挥他们的特长，以带动更多同学积极参加；第五，鼓动学生积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强同学的集体观念和竞争意识。总之，班级工作繁而杂，形势和任务又在不断变化，我们应在实践中去探索、总结出更行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。（7班班主任：黄永加）材料八： 回想起这一学期来的班主任工作，收获挺多，感慨也不少。班级成员在期初有做了新的调整，由原来的班级又多增加了十三位成员。现就本学期班主任工作中的几件事的感想与大家共勉：一、要相信每一位教师，给学生树立信心。我带初三年八班这个班级，调整了很多的科任教师，学校交给这个任务也是对我的看重和信任。我一开学初就制定了班级管理条例，由于原来班级学生的宣传，对新调入本班的学生也有很多的作用，都被“怔”住了。学生对我的处事方式和教学习惯也较服气，但有些同学却对任课教师发起了意见，我了解了这个情况后马上针对这种情况在第一节班会课上就对各任课教师的优点和特点做出了分析，为科任教师取得了很大的信任。后来效果有了明显的改善，但是后来我没有乘胜追击，没有达到更佳的效果。 二、关爱学生。 一个没有爱心的老师不是一个好老师，一个没有爱心的班主任不是一个合格的班主任，这一点我深信不疑。不仅要关爱好学生，而且要关爱差生，只要你多关爱他们，学生才能喜欢你，信任你，跟你说真心话，为你出谋划策。我平时也是这样对待和教育学生的，打个比方，爱心就像自然科学中的回声，你说什么就回什么，如果你说“我恨你”，回声不可能是“我爱你”。我班有一个他班调过来的表现很差的学生，心理敏感、脆弱，刚来的时候不受重视，（原来是数学科代表，来我班后没当班委）感觉自己是后娘养的，对班级、对同学很多牢骚不满，说话尖刻，很多同学都讨厌他，不要跟他坐。后来我找他谈心，让他担任班级工作，后来情况大有好转，而且工作能力突出，工作认真负责，一丝不苟。还有一个我班的女同学给我留下深刻的一句话是说许老师是一位好老师，我问她为什么，她说我的所有老师当中只有许老师最关心我。可见一位有爱心的老师在学生心中有多么重要的地位。 三、及时的鼓励学生。 在学习上，每位学生都有高峰和低谷，这时不论是任课教师还是班主任不要一味的表扬或一味的指责。要帮助他们分析得失的原因。有得不能骄傲自满，要及时鼓励再接再厉，实现更高的目标。有失不能自暴自弃，找出原因，也要及时鼓励他们迎头赶上。初三每次月考或模拟考试后，我都要对他们的进步和退步进行分析。（那门功课为什么会进步，为什么会退步，联系日常学习表现，让学生对自己有个清醒的认识。）对退步明显而又不知原因的学生要和家长联系，一是找出原因，二是起鞭策作用。好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。（8班班主任：许清海）材料九： 对学困生班级的点滴反思 “没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦；班干部不得力等等。有的班主任说：“天天讲纪律、讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气。”一个优秀的班集体单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立起来吗？在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味怨学生，要从自身上找原因。大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。许多班主任教育他们时，总是绷着脸，目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告或请家长，送学校教育等等；有的在教育的过程中更是夹杂着有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严吓退学生，使他们变的温驯，但事实证明：结果往往适得其反，许多学生依然“死不悔改”。在教育无效之际，个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。针对这些和我班的情况，本人采用赏识教育的方法来转化学困生，主要从下面几个方面进行。一、赏识学困生的开始寻找闪光点。找到闪光点，可以以此入手，为差生重树自信，使他们不致于“破罐子破摔”。因此本人接到这个新的九班，不急于把差生抓来狠狠教育一番，而是细心观察他们，寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。二、赏识学困生的重要手段谈心。采用赏识教育与学困生谈心，可以从其闪光点入手作为谈话激励中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度，并且从他们心理入手，对症下药。曾经有一双差生舒雄同学，他对学校的日常行为规范和班级文明公约的要求不加理会，常会有迟到、旷课等违规行为，导致班里的“六项评比”的流动红旗流失，同学们对他可是恨之入骨，并且他对家人的态度极为不尊重，经常让家人“头疼”。找这位同学谈话时，他一进年段室，就摆出一副“天不怕地不怕”的样子，等着挨批。我对他说：“舒雄同学，请坐下来，老师有好多话想与你好好说。”他一脸疑惑地坐了下来。“老师新接手这个班级，对大家还不够了解，你可以告诉老师你身上有什么优点？” “优点？我哪有！我身上全是缺点。” “怎么会呢？我觉得你身上的优点挺多的呢！” 我把我开学来寻找到的闪光点一一讲给他听 。听着，听着，舒雄同学的眼神从疑惑变为感动，竟然哭了起来，“老师，我原以为你一定也恨死我了。” 原来，舒雄同学成绩非常不好，人长得肥胖，有许多同学便给他起了绰号等；又加上家庭因素，他因此而产生逆反心理。通过违反纪