四年级数学下册期中试卷分析

四年级数学上册期中试卷质量分析 高镜云 本次小学四年级数学考试中 试卷定位较准确 整个试卷可 以说全面考查了学生的综合学习能力 全面考查学生对教材中的基 础知识掌握情况 基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能 力 把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中 注重了学科的整 合依据学生操作能力的考查 密切联系学生生活实际 增加灵活性 又考查了学生的真实水平 增强了学生学数学 用数学的兴趣和信 心 下面我从四个方面进行分析 一 内容全面 覆盖广泛 本次命题 采用直观形象 图文并茂 生动有趣的呈现方式 在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时 适当考查了学习过 程 较好地体现了新课程的目标体系 试卷容量大 覆盖面广 几 乎涉及到本册教材的所有内容 从 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践活动 四个方面进行考查 共计六道大题 第一 二 三大题考察了学生对基础知识的理解与掌握 第四大题 考查了零在数字中的读法 第五大题考察了乘 除法计算及混合运 算和简便计算等等 第六 七大题考查了学生动手操作能力和观察 能力 第八大题就学生发现问题 解决问题的能力进行考查等等 试题较好地体现了层次性 难易适度 同时还兼顾考查学生思考的 过程和方法 答题的情感与态度等 二 实践操作 注重过程 数学活动必须让学生动手实践操作 组织引导学生经历观察 实验 猜想 验证的过程 本试卷通过精心选材 巧妙考查了教学 过程和学生的实践能力 如 第五题通过给图形做对称图形 旋转 图形 平移等 由于在教程中重视学生的动手操作 充分让学生经 历探究的过程 学生解答时得心应手 三 贴近生活 注重现实 本次试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发 选取来源 于现实社会 生活 发生在学生身边的 可以直接接触到的事和物 让学生切实体会数学和生活的联系 感受数学的生活价值 如 第 六题的第 2 小题 第 3 小题 都是学生现实生活特别熟悉的事和物 如 计算花圃的面积 求小芳家和小华的距离 它为学生提供了 活生生的直观情境 便于学生联系实际分析问题和解决问题 让学 生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中 体 会到数学与生活的联系 体验到数学的应用价值 增强数学的应用 意识 从而提高学生解决问题能力 四 从试卷的方向来看 我认为今后在教学中可以从以下几 个方面来改进 1 培养学生良好的学习习惯 有个别学生在一些比较简 单的计算题中出现问题 并不是他们不会 而是不够细心 比较浮 躁 这是各班中普遍存在的问题 所以我认为最重要的还是要培养 学生认真 细心 书写工整 独立检查等一些好的学习习惯 2 加强培养学生的计算能力 计算能力只有通过不断地练 习才能得到提高 每天坚持锻炼 相信学生在今后的考试中会有所 进步 3 立足于教材 扎根于生活 教材是我们的教学之本 在 教学中 我们既要以教材为本 扎扎实实地渗透教材的重点 难点 不忽视有些自己以为无关紧要的知识 又要在教材的基础上 紧密 联系生活 让学生多了解生活中的数学 用数学解决生活的问题 4 重视学生的学习过程 培养学生的审题能力 分析能力 掌握一定的解题技巧与方法 尤其是检查的良好习惯 加强学生的 发散思维能力 小学英语六年级 上册 期中考试试卷质量分析 高镜云 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性 因此 我们的期中试卷的出题思路非常明确 通过考试的形式来检 测小学生的学习兴趣 学习习惯和对所学知识的掌握程度 题目类 型符合小学生的心理特点和教学目标要求 一 命题 本次试题覆盖面广 难易适度 题型多样 形式活泼 贴近生活 客观地考查了学生半学期及以前所学的英语知识与能力 内容涉及 日常用语 名词 动词短语和有关对话 二 存在的主要问题及分析 学生们的试卷中存在的主要问题就是第一题和第四题 其中第 五题是考察学生对重点句型掌握程度 由于平时没有时间让孩子们 多读多练句型是导致此题考试的失利是主要原因 第八题阅读题 主要就是学生对单词掌握不够准确 对阅读内容不够理解 再加上 自己没有良好的学习习惯导致此题考试失分 从试卷分析来看 主 要存在的问题 1 学生的书写习惯有待提高 2 灵活运用能力有待 进一步加强 联系生活实际能力欠佳 阅读能力有待加强 学生的临 场应变能力差 思维能力差 审题习惯差 读写部分的第六大题有 部分同学存在问题 主要是学生的阅读量太小 对短文所描述的意 思不能很好的理解 造成很多不必要的失分 三 典型错例 日常教学要求学生养成扎扎实实记单词的习惯 由于平时只要 求抄写 落实不到位 导致失分较多还有个别学生不按要求做如 根据汉语填单词的书写有错误等情况 另一方面 也反映出学生单 词掌握不过关 不扎实 一 单项选择题 本题考查学生对单词 词组的掌握程度 部分 学生对单词记忆力差 不牢固 教师练习也不到位 导致失分 二 问答找答语 本题是本学期学过的基本句型 相对容易得分情况较好 三 阅读短文 判断对 T 错 F 从试卷来看 学生得分情况不好 部分学生不认真阅读 阅读能力 差 导致失分 四 努力方向及改进措施 面对成绩 思绪万千 切合实际分析情况 查露补缺 今后 在教学中还是应该继续严格要求学生 对单词教学练习强度要加大 另外对句子的理解和运用练习要加强 平时还要尽量创设情景 给 孩子们较好的英语氛围 具体做法如下 1 创造有利于学生学习英语的环境和氛围 学习英语除了学生自 己要经常练习外 还应有良好的环境和氛围 多给学生创造一些无 意识记忆和学习的环 2 对于基础知识的掌握 26 个字母的书写 常用单词以及日常交 际用语的掌握 常见的读音规则等 教师要加大关注力度 3 教师要注意自己角色的转变 教师通过各种生动活泼的活动进行 课堂教学 根据低年级学生模仿力强 求知欲强 表现欲强的心理 特点 教学中应采用多种教学手段 通过听 做 说 唱 玩 演 等方式吸引学生积极参与到教学活动中 使学生在活动过程中接受 英语语言的熏陶 4 教师应建立新型的学习策略 1 准确把握英语课程标准的理念 目标和内容 运用教育学和心 理学理论 研究语言教学的规律 根据学生的心理特征和实际情况 选择和调整英语教学策略 2 发展课堂教