一年级上册音乐《买菜》教学设计

1 湘教版一年级上册第六课湘教版一年级上册第六课 买买 菜菜 姓 名 吴丽艳 单 位 灵武市二小 联系电话邮 箱 liyanyan 2005 2 一年级上册音乐一年级上册音乐 买菜买菜 教学设计教学设计 吴丽艳 学情分析 学情分析 一年级学生进入小学学习 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣 对学校 对环境 对老师 对同学 对课堂 对学习 对学校的要求都充满了新鲜感 同时他们年龄 小 好动 易兴奋 易疲劳 注意力容易分散 尤其是刚入学时 40分钟的课堂学习对于他们来 说真的很难 因此老师的评价机制以及教学方法显得尤为重要 一年级学生从整体的水平看 平行四个班里除了四班稍弱一些外 一 二 三班不是特 别明显 学生在音准 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以 但是部分班级 在音乐的听觉稍有差异 大部分学生对音乐的学习积极性非常高 上课纪律也不错 举手发 言的学生很多 从整体水平来看 行为习惯方面进步较大 学习目的性也有所增强 个别学 生的音乐学习习惯有所改进 每个班都有一些表现非常棒的学生 他们在音乐活动中起到了 很好的带头作用 但还存在着个别学生不能自律 因此在教学中还是要加强常规教学 这样 才能保证教学的顺利进行 因此这学期对他们的音乐感受力 表现力要进一步加强训练 倡导学生开始合作学习 当前入学的孩子 绝大多数是独生子女 独 字突出表现在 以自我为中心 任性 随便 想独占老师和其他一切 在具体行动上 还不能很明确区别 自己 和 他人 课堂上 别人在发言 他还举手喊 老师 要求发言 做事很少考 虑别人 在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流 培养学生初步的交流合作意识 查尔斯 里德的一句话说的非常好 让我们一起铭记 播种行为 收获习惯 播种习惯 播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收获命运 收获性格 播种性格 收获命运 教材分析 教材分析 本课着重围绕 帮助家里做力所能及的家务劳动 这个非常实际和重要的内容 让学生 更加具体 真实地体验 当家 的感觉 激发一种积极向上和爱劳动 爱生活的态度 买 菜 是第六课 小鬼 当家的音乐作品 体现了劳动时的快乐 让学生充分体验 激发了独 立自主意识和热爱生活的乐观态度 买菜 是一首湖北名歌 独特的旋律手法 中间的数 板 以及紧跟其后的重复开头句的结尾 都赋予歌曲以浓郁的名族风格 歌曲旋律生动活泼 歌词非常通俗而生活化 表达了愉快的劳动情趣 歌曲中有四处出现了反复记号的使用 课型 课型 歌唱 歌表演 创编 3 教学时间分配 教学时间分配 一课时 教学方法 教学方法 创设情境法 示范法 谈话法 游戏法 创编法 歌表演法 分小组评价以及个人评价 法 多媒体的充分和有效利用 教学目标 教学目标 1 通过本课教学 让学生充分感受劳动的快乐 激发一种积极向上和爱劳动 爱生活的态 度 2 通过学唱歌曲 买菜 艺术地表现自己的生活体验 3 用欢快的情绪表现歌曲 能用不同的动作和情绪来表现歌曲的内容 教学重点 教学重点 1 学生能用欢快活泼的情绪演唱 买菜 感受并体现劳动时的乐趣 教学难点 教学难点 1 替换后歌词的演唱 2 随 买菜 的音乐有节奏的律动 教学准备 教学准备 课件 菜市场录像资料 买菜 视频资料 劳动最光荣 的歌表演及视频资料 买 菜 MP3格式的范唱和伴奏 樱桃瓜的节奏常规训练 菜篮子 蔬菜头饰 勤快人和懒惰 人 的视频资料 电子琴 黑板上画好 水果树 贴画 教学光盘 教学过程 教学过程 一 创设情景 导入新课一 创设情景 导入新课 1 1 律动律动 1 师 愉快的音乐课又开始了 同学们 让我们跟着音乐动起来吧 播放 劳动最光荣 的 MTV 学生和老师一起律动 2 演一演 师 这个音乐的名字是 劳动最光荣 今天 让我们一起来尝试一下劳动的乐趣 当家做一次小主人 好不好 好 假如 你当小主人的话 能做哪些家务活呢 谁能边做 动作边来告诉大家 2 视频欣赏 4 1 师 同学们真能干 今天 老师要带你们到外面看一看 仔细看是什么地方 人们在 干什么呢 多媒体播放早上人们上菜场买菜的情景 配上 买菜 的伴奏音乐 2 谈话引入 师 这是什么地方 生 菜市场 师 看见人们在干什么 生 略 师 你看见了什么菜 生 略 师 鸡蛋是怎样的 圆的 圆溜溜的 青菜是怎样的 青菜绿油油 师 同学们看的很认真 你能跟老师这样 用这种节奏把菜说出来吗 X X X X X X 鸡蛋 圆溜 溜 呀 多媒体出示节奏练习谱 师 一起来读一读 师 鸡蛋 圆溜 溜 呀 谁也能象这样来说说你看见的菜 出示鸡蛋 青菜 母鸡 鱼 儿的图片 让学生试着说一说 生 青菜 绿油 油 呀 师 XX XX XX X 多媒体出示 师 菜市场的菜真多 这个 菜 怎么有节奏的读 萝卜 黄瓜 西红 柿 生 略 师 这一行谁来读 蚕豆 毛豆 小碗 豆 生 略 师 一起来说一说 把两行一起来读一读 多媒体出示节奏练习谱 生 略 二 听赏感知 学习新课二 听赏感知 学习新课 1 初听歌曲初听歌曲 师 同学们真聪明 老师给大家带来了一首歌曲 听一听 歌曲中的同学们们在干什么 呢 课件展示歌曲 买菜 动画 MTV 师 在干什么 生 略 师 今天 我们就来学唱这首歌曲 买菜 老师在黑板上出示课题 2 2 节奏训练 节奏游戏节奏训练 节奏游戏 樱桃瓜 加入反复记号的教学 后附樱桃瓜 加入反复记号的教学 后附1 1 师 可是在学唱歌曲前 老师给你们设计了三个关卡 通过的话我们就能学唱了 第一关 樱桃瓜声势练习 读到反复记号处进行教学 第二关 老师念歌词加上学生无声樱桃瓜身势练习 第三关 学生独立配歌词练习节奏 3 3 模唱旋律模唱旋律 小声随音乐哼唱旋律 播放范唱 5 师 请学生小声随音乐轻轻的来哼唱一下 你跟着音乐动一动 播放音乐 请学生随着动一动 下面老师来唱这首歌曲 我想请同学们来为老师伴舞好吗 师唱生跳 电子琴教唱歌词 A 师 真棒 下面我们一起来学唱歌词 老师唱一句 同学们唱一句 两遍 B 师 同学们表现真好 我们一起来完整的唱一唱 C 师 你觉得乐乐和奶奶去买菜开不开心啊 生 开心 神不神气呀 神气 师 那我们也把这种劲儿唱出来吧 一起来 D 教师清唱歌曲 第一遍 哎呀呀 很焦急 第二遍焦急中带着喜悦 学生尝试 E 师 同学们的进步真大 唱得真好 你会用动作来表现歌曲吗 好 让我们一起来边唱 边做动作好吗 歌表演 三 三 即兴创编 即兴创编 游戏表现游戏表现 1 1 替换歌词 唱一唱替换歌词 唱一唱 A 师 菜市场的菜真多 有几个菜宝宝听到我们唱的歌 迫不及待的跑来 他们也想 让同学们把他们唱进歌里去 让我们看看它们是谁 多媒体展示10种菜 学生齐读菜名 B 师 让我们来试着唱一唱它们吧 出示改好的歌词 我们先来念一念 蘑菇 像小 伞 呀 红虾 蹦蹦 跳 呀 鸭子 嘎嘎 叫 呀 豆腐 白嫩 嫩 呀 圆菇 香菇 金针 菇 黄瓜 冬瓜 大南 瓜 C 师 让我们一起试着唱一唱吧 清唱 放慢速度 D 一起来唱吧 跟着伴奏唱一唱 E 多媒体展示图片记成的歌词 师 同学们看着图片能唱一唱吗 F 叫几个学生上台演唱 2 2 音乐游戏音乐游戏 机动处理 如果进行到此环节时还有 机动处理 如果进行到此环节时还有8 8分钟左右的时间 那么此环节顺利进行 分钟左右的时间 那么此环节顺利进行 师 同学们今天表现真出色 下面我们一起来做个买菜的游戏 想不想参加 生 想 6 老师先请中间两组来扮演卖菜的同学们 拿上你们的菜 头饰 戴在头上吧 老师要请 大家有节奏的来叫卖自己的菜 尽量运用我们今天学到的节奏 教师示范 谁先来试一 试 生 表演 师 中间的同学们一起叫卖一下 请你们转过身体坐好 记得随音乐有节奏的叫卖 请边上的两组来扮演买的人 请你们随音乐有节奏的走起来 把买菜的开心劲表现出来 去 挑选自己爱吃的菜 走到你要买的菜面前 这样子 教师师范动作 把他们捡进篮子 然后 继续去购买 音乐一结束 请你们立刻回到自己的位置 游戏开始啦 四 欣赏歌曲 拓展主题四 欣赏歌曲 拓展主题 师 玩到现在我们有些累了 下面老师请大家欣赏一首歌曲 课件播放歌曲 勤劳人和 懒惰人 MTV 师 歌中唱到哪两种人 勤劳人爱干什么 懒惰人呢 你们愿意做哪一种人 为什么 六 深化总结 宣布下课六 深化总结 宣布下课 师 劳动不仅可以让我