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文档简介

研修活动方案 研修主题 初中经典诵读方案 背景原因 学校的教育 目的在于打好人生的底本 这样的 底本可以概括为高尚的情操 良好的涵养 坚强的意 志 强健的体魄 敏捷的头脑和丰厚的人文底蕴 有 了这样的底本 无论经受怎样的磨难 无论经受怎样 的风浪 都能昂首挺胸地走出来 中小学阶段是人成 长的关键时期 在小学阶段进行经典古诗文诵读活动 是学生品德形成和智力发展的有效载体 中小学阶 段诵读诗文符合学生的生理心理特点 一定能为孩子 营造快乐的童年 诗意的人生 活动目标 1 根据古诗文朗朗上口 易于记忆的特点 引导 学生大量诵读 营造积极的诵读氛围 为学生的诵读 搭建有利的平台 激发学生的诵读兴趣 提高诵读效 果 2 通过课内外的有效结合 拓展诵读的时间和空间 让学生在丰富的综合实践活动中 大量接触古文学 领略祖国语言的魅力 将古诗文内化为自己的语言 促进学生语言能力的发展 3 在诵读过程中 以锻炼学生搜集处理信息的能力 提高学生的综合素质 4 不断改变诵读形式 对诵读与课堂教学整合进行 积极探索 探索出古诗词的教学方法及学生背诵古诗 词的方法 摸索一些规律性的东西 摸索和总结出经 典古诗文的教学模式 撰写出一批有一定理论水平和 具有实践指导意义的论文以及阶段性实验报告 5 探索引导学生开展 中国传统文化 经典诵读的 方法和途径 提高诵读的趣味性和有效性 正确指导 学生诵读经典古诗文 以 不求甚解 与 直面经典 的方式 重视学生诵读古诗文的习惯 体味古诗文的 韵律美和涵蕴美 6 以 语文教学跟生活实践相结合 实现课内外衔 接 为指导思想 使广大语文教师及时转变观念 更 新知识 初步形成 课内外结合 学用结合 的语文 新课程教学策略 具有比较厚实的文化素养和创造性 地理解 使用教材的能力以及积极开发课程资源 灵 活运用多种教学策略的能力和科研能力 活动步骤 1 激发学生的诵读兴趣 在大量诵读的基础上 摸 索出积累 背诵古诗词及诵读古诗文的方法 2 古诗与练笔相结合 以诗促写 通过自创小诗 以改写 扩写 续写 仿写古诗 写 学古诗 背古 诗 的感受 诗配画 画填诗 办与古诗词相关的板 报 专栏 班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高 学生的古诗文诵读能力 3 研究古诗词的文学常识 诗人的生平 写作风格 背景 创作故事等 来增强学生的文学素养 4 创设一种富有古诗文学习特色的校园文化氛围 开展古诗文学习积累的主题系列活动 准确把握学校 教育的特点 顺应社会的发展 满足学生的需要 开 展各类丰富多彩 主题鲜明的古诗文学习实践活动 为学生的诵读提供资源和帮助 5 形成古诗文课堂诵读教学基本模式 我们将着重 探索三种古诗文课堂教学模式 基础传授课 拓展阅 读课 自主创新课 研究一系列如何指导学生诵读古
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