敢于把班级还给学生

敢于把班级还给学生敢于把班级还给学生 宁乡十中宁乡十中 谢智利谢智利 在高中当班主任已经有了七年时间 但感觉从清早走出家门到 深夜跨入家门 归总一个字 忙 不知牺牲了多少休息时间 甚至 放弃了一些自我提高的机会 结果还是 忙 不过来 还常常付出 竟是劳而无功 我常常思索 如何改进班主任工作 改革班级管理 体制 如何才能充分尊重学生的主体性 从而树立班主任新形象 基于这些想法 我作了以下一些尝试 一 竞选中培养意识竞选中培养意识 俗话说 群雁高飞头雁领 干部的素质与能力 对班级工作 的成败起着举足轻重的作用 为了培养学生的现代意识 使学生能 够积极进取 勇于拼搏 我把竞争机制引入班级 实行干部竞选制 为学生创造一个平等竞争的机会 1 掘人才 我接任 188 班之后 新组了班委会 在选班委之 前 都面向学生开展 培养能力的重要性 如何培养能力 的讲 座 让学生有要锻炼自己的愿望 希望找到锻炼机会的要求 然后 让每个学生学会展现自己 推销自己 之后营造竞选班委的氛围 2 推荐自己 让学生自愿地 踊跃地推荐自己 如 1 我 打算竞选哪个职位 2 我准备如何干好这个工作 3 我的工 作目标是什么 在学生的自荐中发现其能力的强弱 确认其更适合 干哪方面的工作 如 我班龙来同学要求当劳动委员 她是我班较 胖的女生 她发表的演说 我知道自己身体比较胖 希望借当劳动 委员的机会 能更多地参与劳动来锻炼身体 同时希望借这个压力 来让我有所进步 最后她诚恳地请请大家指导 支持 监督她的工 作 如果她当不好 她自愿接受批评 3 推荐他人 让学生推荐他心中的班委 如 1 你为什么 推荐他 2 你认为你所推荐的人适合干什么工作 3 你对他的 信任度有多高 再如 高敏和张思同时竞选班长这一职位 高敏说 他以前一直是当班长 他有决心带领同学们把我班的各项工作搞上 去 张思说 她有管理能力 有能力协调各种关系 还能组织其它 课外活动 这样经过全班同学一致通过 高敏负责指导和提高班上 的学习 纪律质量 张思负责各项活动的组织和管理 这样让更多 的学生来竞争一个岗位 选中的班委无形中有了成就感和压力感 就这样 新一届班委在同学的自荐和推荐中诞生了 除以上委 员外 还有纪律委员 学习委员 宣传委员 组织委员 生活委员 等都是竞选上岗的 可喜的是班委工作积极性高 同学支持率更高 二 放权中自主管理放权中自主管理 由于班主任对学生信任放心 敢于放手 学生有了自主权 每 个学生都能参与到班级管理中去 从而调动了学生的积极性 主动 性 无形中增强了班集体的凝聚力 向心力 同时也培养学生应对 各种情况的能力 帮助他们学会对自己的行为负责 培养他们自主 工作的能力 当然学生不可能什么事都做得好 肯定有处理不太恰 当的地方 班主任要给予宽容和理解 在班委工作受阻时 班主任 要担起责任 不要一味地苛责学生 在自主管理中 不少学生在各 方面都有了很大进步 他们不但对自己严格要求 尽心完成本职工 作 更养成了以主人翁的姿态来关心班级 为集体争光的良好习惯 在文化建设和组织活动方面都搞得热火朝天 如定期的板报 学习 园地 每周一谈 每周一评等成了展示班级风采 学生风貌的新天 地 班级的学习成绩 学校的月常规检查 各级各类的竞赛成绩都 有所进步 三 在管理中在管理中 轮流执政轮流执政 一个班级需要一个相对稳定的班干部组织 可这个组织不能是 静止不变 这样不利于学生的全面发展 应为每个学生提供当干部 的锻炼机会 值周班长是经民主推选产生的临时班长 每六位同学一组自由 结合 组成一届临时班委 负责本周班级的日常事务 其中一位同 学总负责 任值周班长 其余五位学生分工负责 这种形式为每一 个人提供了参与班级自我管理的机会和条件 锻炼了每位同学的能 力 增强了学生的自我约束力和主人翁意识 四 预见中宏观控制四 预见中宏观控制 在放手让班委工作的同时 班主任不能总是 居高临下 而是 一个从 多管 同管 少管 逐渐过渡到 不管 的发展过程 但是平时要对一些常规性的工作要作些检查 对临时性工作也要作 些协调和安排 对一些常出现的问题 容易引起非议的问题 让班 委为难的问题 班主任要在问题出现前作预见性的控制 让班委不 致因一些小事而陷入同学的另类眼光中 如 有些临时任务 特别 是脏 累的卫生工作 安排哪个组 同学们都有想法 由于任务的 临时性 苦乐不均 让谁满意都不容易 针对这个问题我就采取最 原始的 抓阉 方式 由抓中的组负责临时工作 下次又由剩下的 组来 抓阉 这种难办的事就这样让众人服气地解决了 五 在帮辅中树立正气五 在帮辅中树立正气 班级中要对 潜能学生 进行帮辅 我在充分尊重其人格的基 础上 采取 冷处理 的方式 既让这些同学的特长在班级中有发 挥的舞台 让他们在班级有地位 又让整个班级不致受到坏的影响 把各种可能发生的负面行为扼杀在萌芽状态中 不让坏的习气成为 一种 气候 不让坏的作风行为在班级抬头 不让一个人的消极思 想影响整个班级 另一方面 学期初我在后墙上贴了一张 学生奖 惩加分 的评比表 利用每周一午自习对上一周各个学生的表现进 行 互评 利用加分奖励大张旗鼓地宣传和表扬积极的 给班级争 光的 成绩好的同学 逐渐形成一致的班级的舆论 指导学生的思 想和行为 增强班级凝聚力 实践使我体会到 班主任要想做得舒心点 还想取得最优化的 教