小学科学特级教师的故事18

课堂是我成长的地方 徐州市西苑第二小学 沈宁 沈宁 江苏省特级教师 江苏省教育系统先进工作者 徐州市青年名教师 徐州市德育先进个人 全国首届科学优质课竞赛一等奖获得者 江苏省教学能手赛全能一 等奖 启程 带着责任起航 1992 年我毕业于徐州师范学校 被分配到了一所比较偏远的小学校 刚刚踏上讲台的我和众多的新教师一样 满怀壮志豪情一心想干出一番大事业 当时我任 一年级语文兼班主任 看着一张张可爱的小脸蛋我直觉地认为我有责任将他们教好 学校 为了使我们这样一群年轻的教师尽快成长起来 就为我们指定了一位有经验的教师当师傅 如何对付调皮的孩子 如何与不同的家长打交道 我一板一眼的跟着师傅学习 私下里 总是羡慕为什么师傅总能不紧不慢地把一群唧唧喳喳的小孩训练的服服帖帖 但从不思考 师傅的办法成功在哪里 不足又在哪里 就这样 5 年过去了 我也渐渐的也形成了一套办 法 不用思考就知道开学的第一堂课应该教什么 学生的学业成绩不好 我凭着一腔热情 加班加点的为他补课 就这样我逐渐被家长认可 从一个年轻教师转变成了一个 有经验 的年轻教师 展示 寻求教学上的亮点 我和众多的年轻教师一样也渴望有展示自己的机会 于是公开课就成 了展示自己个人魅力的舞台 每次在开设公开课以前 我总是想这一课我要在哪一点上与 众不同 如何把自己的基本功都展示出来 我总是模仿着当时的名教师想方设法的在课堂 上弄出一点 花样 或者做一张特别的幻灯片 甚至于有时也在课前给学生 铺垫 一点 什么 我总是反复背诵着教案 以至于每一分钟要说什么话都在教案上标的清清楚楚 我 也曾为热闹的课堂气氛陶醉过 也曾认为只有这样的课顺顺利利 师生配合 唱演俱佳才 是 好 课 日子一点点的划过 我的教师生涯似乎已经停滞了 年年如此 日日如此 丝毫没有起色 看着校园里的梧桐树黄了又绿 绿了又黄 我对自己说我不能就这样过一 辈子 求真 初尝成功的喜悦 求真 我决定不能再做这样的表面文章 恰逢此时 命运给我带来了 一个转折 1998 年我调入一所新的学校 由于工作的需要我开始教自然课 这对于中文本 科毕业的我是一项巨大的挑战 但同时也为我带来了机会 当时正逢徐州市举行各学科的 优质课竞赛 学校里教师报名踊跃 只有自然课没有人报 别人不做的我做 接下了任务 我就开始准备 从没上过自然课 总得先了解自然课的基本教学方法 当时具体阐述自然 课教学方法的书几乎没有 我就从学校的资料室里借来了所有的自然课的教学录像带 一 盘一盘的看 分析这些课中的共同点 以及优劣 我发现自然课就是要引导学生自己去研 究 发现 并且得到发展 我被深深的吸引了 我觉得这样的课才是真正属于学生的课 接下来我开始了 实战 我选择了小学一年级 看太阳辨方向一课 这一课对于学生是 相当难的 因为方向别说对于 7 岁左右的孩子 就是对于已经成年人也经常糊涂 一次次 的试讲 一次次的失败 要想呈现一个真实的课堂 对教师的应变能力要求的太高了 在 试讲了 9 次以后 我几乎已经摸清了课堂上所能出现的所有的情况 也做好了一切应对的 准备 如果阴天没有太阳我就室内用 红气球 模拟太阳 如果孩子们注意力集中时间不 长 我就会带着孩子做游戏 一会学生变成警察指挥交通 一会孩子们为迷路的小孩指路 如果孩子们记不住方向 我自编了朗朗上口的儿歌 就这样我取得了当时徐州市优质课竞 赛的一等奖 也让我尝到了 真实对待学生 真实对待课堂 的甜头 从此 我在市教研 室左老师的引领下开始了我的教师专业发展之路 执着 一点一滴为专业发展蓄势 机会 是可以生长出来的 人生中有很多时候是从前一个机会里长 出了后一个机会 刚刚开始教自然课就获得了这样的成功 让我对自己以往的教学开始重 新审视 一时之间我发现居然教学有这么多问题可以研究 学生居然有这么多可爱的地方 此时我才顿悟当老师也可以这样有滋有味 每一堂课都充满了挑战和未知 同时我也感觉 到自己知识的匮乏 2002 年我被选送到 江苏省骨干教师培训班 学习 在近 3 个月的学 习时间里 我如饥似渴的吸收着新课改的知识 学习信息技术 恶补自己在生物 物理 化学等方面的知识缺陷 把握一切机会跟老师学习各种必要的实验技术 3 个月几乎每天 都没日没夜 也许就是因为有了这样的学习机会 我在随后的 徐州市教学能手大赛中脱 颖而出参加 江苏省自然教学能手大赛 执着一事 精益求精 这是我对自己的要求 为了迎接大赛 我将一 至六年级所有牵扯到的科学知识分类整理成册 将小学自然和中学物理 生物等学科涉及 的实验全部复习和重做 为了提高自己的说课水平 我把小学自然课所有的课题全部做成 纸签 每天抽一个到市教研室参加说课集训 为了提高自己的教学水平我每天除了正常上 课就到别的年级去要课来上 正是由于这样的整理和集训使我对小学自然课的体系和教学 内容有了整体的认识 对不同年级的学生有了充分的了解 我就像一支满弓上的箭蓄势待 发 功夫不负有心人 通过一个星期封闭式的比赛 我取得了江苏省自然教学能手大赛全 能一等奖的好成绩 最后执教的赛课 比较胳膊腿的长短 给全省的观摩教师留下了深刻 的印象 就是因为那一堂课 2004 年我受到了无锡市 太湖之春 科学教学研 讨会的邀请与许多的专家和学者一起同台执教研讨课 又正是因为这堂研讨课的巨大成功 才使我有机会参加 全国首届科学优质课竞赛 并获得了一等奖 蜕变 反思中不断超越 如果说一次次的教学竞赛是我专业化进程中的助力剂 那么真正促使 我由 经验型 向 专业型 蜕变的 就是我学会了反思 最初当老师的时候 如果有人 问我 什么最难 我一定是回答写论文 那个时候我写论文一般分成三步 查找相关文章 东拼西凑观点 加点实例了事 有一件事彻底改变了我 当时我交五年级自然 布置学生 在课外研究蚯蚓的生活习性 学生们都非常感兴趣 可是真正开始研究的时候 却没有几 个人能完成 我觉得非常奇怪就把这个现象记录下来 并通过访谈调查了原因 我发现这 是由于学生没有良好的意志品质造成的 于是我开始有意识的通过课堂实验和课外研究磨 练学生的意志 一年后 90 以上的学生都能够独立的完成研究任务了 我把这个过程写成 了一篇论文 有了兴趣还需要什么 发表在 江苏教育 上 这是我发表的第一篇论文 给予我极大的鼓舞 从此以后我养成了一个习惯我准备了一个记录本 专门记录课堂上发 生的事情 特别有效的教学方法 课堂上学生的奇怪表现 对实验器材的改进 学生在科 学探究活动中遇到的困难等 不管有用没有用先记下来 后来这个本子就变成了我电脑中 的 教学札记 有了这个 教学札记 让我的心始终跟随学生 跟随课堂 始终提醒我去 思考和解决课堂上发生的问题 促使我去学习 不断提高自己 很多论文的素材就是从这 里来的 现在我写论文基本上也是三步 发现问题 研究这个问题是共性的还是偶然的 分析问题产生的原因 提出解决问题的方法及在实践中实施并不断改进的过程 没有了别 人的观点 完全来自于自己的课堂实践 对自己有用 对别人也有用 这才是真正的论文 参加课题的研究是我进行反思的又一个形式 2004 年我申报徐州市教 科所的 十五 滚动课题 运用多元智能理论优化小学科学课教学方法 这是我个人主持 研究的第一个课题 从课题问卷的设计到课题资料的积累 从数据的搜集到学生作品的保 存 在做课题的过程中我学会了搞教育科研的基本方法 虽然整个研究的过程不慎严密但 是通过一次次的论证报告 实验报告 结题报告的撰写 促使我去阅读了许多有关 多元 智能理论 的方面的理论书籍 体验了课题研究的全过程 为今后的 行动研究 积累了 实践经验 2007 年我申报了省级教育科学规划课题 小学科学课前概念调查及教学对策的 研究 在专家的指导下我学习了 皮亚杰 维果斯基 等人的相关理论和做法 积极开展 研究 在课前了解学生的前概念 课上有的放矢的设计教学对策取得了明显的效果 过去 我们在科学课上经常出现的 学生提的问题教师无法应对 学生提出的研究方案教师没有 准备器材 等现象不见了 给我的科学课堂带来了巨大的变化 不断反思 不断超越 教 育是一门科学 我每一天都在感叹课堂值得成研究值得探讨的事情太多太多太多了 带着问题去阅读 在阅读中进行反思 在上师范学校的时候我们每一 个人都学过系统的教育学和心理学的知识 可是很少会在课堂上有意识的进行应用 我们 一线的教师一到写论文的时候经常会感叹 我的理论太少了 其实我们曾经学过的理论并 不少 只不过是没有和我们的教学建立必要的联系 当我在教学上摸出了一点门道的时候 我就发现许多可供思考的问题 比如说 提供什么样的器材能够使学生的科学探究有效而 又有一定自由的空间 比如说科学课堂上为什么学生的讨论效果总是不好 学生为什 么总是不喜欢听别人的发言 等等 产生了这些问题我就要相应的去找一些有关 课堂管 理 认知心理学 教育学 的一些专著来读 有时候读着读着就会发现这位专家的观点 不就与我课堂上的做法一致吗 于是我就为自己的做法找到了理论依据 有时候就会发现 原来还有这种方法可以解决我课堂上发生的问题 我就拿来试一试 比如说我曾经读到过 一本美国翻译过来的书 讨论式教学法 里面就谈到一位教师组织学生进行课堂讨论的实 例 于是我受到启发把这种方法引进我的课堂 我自己当组长为学生示范小组讨论的方法 大大的改善了科学课上学生讨论的情况 后来我写了一篇文章 科学课如何指导学生进行 真正意义上的讨论 发表在 上海教育科研 上 反思的越多 我的阅读范围就涉猎的越 大 因为我发现一切都是与教育有关的 李宇春荣获 超女 冠军 让我联系到了学生的 个性化发展 学生研究思路不清 我就想到了要读有关 系统论 方面的书籍 以便我能 站在更高的平台上指导他们的研究 反思促阅读 阅读更反思 这样我的专业化发展才 能走上一条良性循环的道路 成长 从学生的发展思考课堂 成功似乎是一夜之间到来的 2008 年我被评为江苏省特级教师 这一 称号来临让我一时之间诚惶诚恐 我总在思考下面我的教师的专业发展之路该如何走 一 位专家的话让我警醒 要从教育的本质 学生的发展思考课堂 是的 过去我总是在关 注这一堂课学生发展了吗 现在我应该思考儿童在小学的六年里究竟应该形成那些素质 究竟科学课要培养学生形成那些素质 把这些想明白才能让我的课堂更具生命