六年级语文优质课《月光曲》第二课时教学设计及课堂实录

第 1 页 共 8 页 六年级语文优质课六年级语文优质课 月光曲月光曲 第二课时教第二课时教 学设计及课堂实录学设计及课堂实录 月光曲 第二课时教学设计 潜山县开发区中心学校 程结南 教学目标 1 感受 月光曲 优美的意境 体会贝多芬所 具有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情 2 感情朗读第九自然段课文 初步感受联想的 表达作用 3 拓展链接阅读 进一步感悟联想 想像的妙 处 学习通过展开联想和想像进行表达的方法 教学重点 1 感情朗读第九自然段课文 初步感受联想的 表达作用 2 拓展链接阅读 进一步感悟联想 想像的妙 处 学习通过展开联想和想像进行表达的方法 教学准备 多媒体课件 学生阅读同步阅读教材 贝多芬 教学过程 一 师生谈话 激情回顾 1 同学们 通过上节课的学习 我们记住了一 第 2 页 共 8 页 位德艺双馨的艺术家 我们知道了一个美丽的传说 我们知道了一首曲子的创作经过 这首曲子就是传世 名曲 月光曲 板书课题 月光曲 2 齐读课题 二 重点品读 感受意境 过渡 盲姑娘兄妹是 月光曲 最初的听众 贝 多芬的美妙的琴声将他们带到怎样的境界 文章哪个 自然段告诉了我们 课件出示文段 皮鞋匠静静地听着 1 自读课文 用不同的线画出事物描写和联想 描写 这段话中哪些句子是写盲姑娘兄妹俩听琴声 的事实 哪些句子是写兄妹俩因听琴声产生的联想 用不同的线画出事物描写和联想描写 2 皮鞋匠听着琴声好像看到了什么 皮鞋匠的 联想描绘了哪几个画面 课件出示三个画面 板书 月亮 升起 升高 照耀 3 你来当一回作曲家 根据这三个画面 猜想 一下 月光曲的旋律会是怎样变化的 大屏幕出示可供参考的词语 高昂激荡 轻柔 舒缓 刚健明快 低沉忧伤 板书 乐曲 舒缓 明 快 激昂 4 月光曲的旋律是不是正如同学们所猜测的那 第 3 页 共 8 页 样呢 大家闭上眼睛一起来倾听这首优美的月光曲 课件播放 月光曲 生欣赏 过渡 贝多芬的琴声把皮鞋匠带到了一个美妙的 境界里 他陶醉了 我们再回到文中看看皮鞋匠的妹 妹 她更陶醉在这美妙的琴声中 5 指名读 皮鞋匠看看妹妹 波涛汹涌的 大海 说说皮鞋匠为什么要这样想象 6 同学们 带着你的理解和感受 一起来读一 读第九自然段课文 老师给大家配上 月光曲 同 学们可以在音乐声中尽情地朗读 7 师生合作读写实和联想的内容 8 小结 在一个秋天的明月夜 贝多芬走进低 矮简陋的茅屋 为穷兄妹弹了一首又一首 这表现了 贝多芬对穷苦人的同情和爱 这个动人的传说本身 同样是一首很美的 月光曲 这也表达了人民对贝 多芬的爱 三 拓展阅读 感悟联想 过渡 这个传说之所以写得这么感人 这么富有 美感 同文章的联想是分不开的 像这样在实在事物 描写中恰当地加上自己的联想 文章内容更生动了 表达感情更深刻了 1 还记得这段文字吗 出自我们以前学过的哪 第 4 页 共 8 页 篇文章 美美地读读这段话 课件出示 荷花 的片段 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 穿着雪白的 衣裳 站在阳光里 一阵微风吹来 我就翩翩起舞 雪白的衣裳随风飘动 不光是我一朵 一池的荷花都 在舞蹈 风过了 我停止舞蹈 静静地站在那儿 蜻 蜓飞过来 告诉我清早飞行的快乐 小鱼在脚下游过 告诉我昨夜做的好梦 2 课件出示两个运用联想的语段 许多事物 都会使人产生丰富的联想 而正是这些丰富的联想 加深了我们对文章的理解和感受 置身于这片藤缠蔓绕的古树林中 我仿佛融入了 自然 融入了远古 融入了亦幻亦梦的童话世界 我 仿佛听到了清澈河水里游鱼的窃窃私语 仿佛看到了 浣衣的村姑 把河沟点缀得五彩缤纷 石平 古村历溪行 同步阅读教材 乐声中 眼前出现了神奇的海景 我看到了安徒 生童话里天鹅洁白的舞姿 看到灵魂复苏的精卫鸟化 作大群的银鸥在寻找当年投入海中的树枝 看到徐悲 鸿的马群在这蓝色的大草原上仰天长啸 看到舒伯特 的琴键像星星在浪尖上跳动 刘再复 读沧海 第 5 页 共 8 页 1 自由读两个语段 思考哪些是作者的联想 2 交流第一个语段中联想的内容 男女生合 作读 3 指名读第二个语段 交流第二个语段中联 想的内容 4 发挥想象 由第二个语段说说你看到了什 么 作者刘再复在乐声中看到了许多神奇的海景 段末用了省略号 等着我们同学们来想象 你还看到 了什么 5 从这两个语段中 你有什么发现 3 课件出示文章 我听见小提琴的声音 同 步阅读教材 我听见小提琴的声音 郭 风 夜间 月亮已经升得很高很高了 我看见这个月 亮从溪边乌桕树的枝丫间 把一大片清光洒到溪边那 个草丛的村庄里了 这时我静静地听着 啊 可是真的 慢慢地 慢 慢地 我听见那个草丛的村庄里 传来一阵又一阵小 提琴的演奏声 啊 我听人家说过 那草丛的村庄里 住着 第 6 页 共 8 页 一位少年音乐家名叫蟋蟀 他是一位很好的 勤奋的 少年 天天晚上演奏小提琴 因此 后来他成为童话 世界里一位少年提琴家 这优美的小提琴声 是他演 奏的吗 啊 真的 真的 又一阵又一阵小提琴演奏声 从那草丛的村庄里传来了 那小提琴拉得多么好啊 我静静地听着 听着 一会儿听来 感到那琴声 好像是泉水从山谷里 流到溪中来了 有时听来 好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌 拉着一支伴奏曲 一会儿听来 感到那琴声 好像是一阵细雨打在 竹林里的声音传来了 我静静地听着 听着 感到这提琴的演奏声 可真是多么好听啊 我一 边听着一边想 这小提琴的演奏声 是从那草丛的村 庄里 一座露天的音乐厅里传来的吧 那村庄里 今 晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么 这小提琴 真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么 一定有好多好 多的孩子来听演奏吧 听啊 那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的 演奏声 看啊 天上一个扁圆的 黄色的月亮 也在 第 7 页 共 8 页 悄声地听着 把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了 1 快速阅读 画出文中联想的内容 2 学生汇报交流 3 写法指导 听蟋蟀的叫声 作者浮想联翩 优美的文字从笔尖飞泻而下 看同学们的表情也想牛 刀小试了 别急 咱们现在就来听一听大自然的声音 然后写个片段和作者郭风媲美 4 听音乐 森林狂想曲 练写片段 希 望同学们也能巧妙运用联想 想像 给自己的文章增 色添彩 5 学生交流所写的片段 四 延伸课外 飞天扫帚 隐身衣 冥想盆 会绑住人的树根