初中英语人教版七年级下册Unit6 It’s raining Section A.doc

康乐县优质课评选教学设计英 语（七年级）流川中学 张 灼二一七年四月Unit6 Its raining Section A（第一课时）说课稿流川中学 张 灼说教材：我说课的内容是Go for it七年级英语下册的第六单元“Unit6 Its raining Section A”，主要围绕“weathert天气” 这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，其教学内容是“运用现在进行时态谈论天气”。这一话题贴近学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。根据教学时间和学生情况，我把本单元SectionA 1a、2a、2a、2b部分作为本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些天气描述引出现在进行时的教学，学好本节课对以后的Section B部分的学习起到了很好的铺垫作用。说教学：英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是初中英语教学的基本任务。因此，在认真分析教材的基础上，根据七年级学生的生理、心理特点和学生的实际水平，我将本课时的教学目标及重点、难点确定如下：1、知识目标：短语和单词：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, study, bad, terrible, pretty 句型结构：Hows the weather in Shanghai? Its cloudy.What are you doing? Im watching TV2、能力目标：学会谈论天气及掌握现在进行时的问答。 3、情感目标： 通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。4、学习策略： 通过本节课的教学，我要求学生能根据实际情况对正在进行的动作进行描述，并对现在进行时做出准确的答语。说学情：我所教学的对象是七年级学生，七年级学生生性好动，好奇心强，求知欲旺盛，但他们对学习英语既感到好奇又担忧，这需要老师正确引导。因此，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，努力激励他们大胆开口，通过学生之间合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。说教法、学法：教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。”所以，为了突破这堂课的重点、难点，我根据七年级学生的理和心理特点，我主要采用多媒体辅助教学。使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，从而让学生在轻松的环境中掌握知识，运用知识，做到寓教于乐。Unit6 Its rainingSection A（第一课时）一、学习目标1、 掌握Words: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, study, bad, terrible, prettyDrills: Hows the weather in Shanghai? Its cloudy. What are you doing? Im watching TV 2、学会谈论天气及描述你正在做的事3、培养学生热爱大自然，关心天气这种与人们生活密切相关的现象的情感。二、教学重难点 重点句型：Hows the weather in Shanghai? Its cloudy. What are you doing? Im watching TV 重点词汇：rain、 windy、cloudy 、sunny 、snow、 weather难点：现在进行时的用法，使用Hows来询问天气三、学习过程Step1复习现在进行时态。导学lesten a piece of music and ask “what is it about？”Study the new words：rain windy cloudy sunny snow weather Moscow Boston cook 自测完成下列单词下雨_下雪_有风的_ 阴天的_晴朗_ 糟糕的_ cook(现在分词) _Step2情境导入1、Do1a. Look at the pictures and match the words with the pictures in small groups.2.看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里3.自我练习1c，根据上边的每张图进行问答： A: Hi! Hows the weather in Beijing?B: Its sunny.(1) Practice the example conversation.(2) Make your own conversation in pairs、new york、and so on 。Step3 自主探究1. Summary:(1) 询问天气情况：_ / _?(2) 询问某人正在干什么：_?2. Do2a .Listen and number (1-4) the pictures as you hear them.Do2b .Listen again and match the names with the activities.Step4 合作交流Talk about the weather with your friends in groups.Step5 拓展创新假设你是114信息台的话务员，请为外出的客户提供城市天气信息。For example:A: Whats the weather like in shanghai ? B: Its cold.四、达标测试： Match the two halves of the dialogues. ( ) 1. Do you like cold weather? A. Its cold.( ) 2. Hows the weather in Moscow? B. Great!( ) 3. What are you doing? C. S-N-O-W.( ) 4. Hows it going? D. No, I dont.( ) 5. How do you spell “snow”? E. Im studying. Change the sentence patterns according to the requirements. 1. Im playing computer games. (变否定句)I _ _ _ computer games.2. They are watching TV. (变一般疑问句)_ _ watching TV?3. Its cloudy. (对划线部分提问)_ is the weather?4. My brother is reading a book.(否定句) My brother _ _ reading a book.5. It is cloudy in Beijing today. (提问) _ _ the weather in Beijing today?6. 北京的天气怎么样？ 在下雪呢。_ is t