初中思想品德教学应用“三步导学”教学模式心得笔记_第1页
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第 1 页 共 3 页 初中思想品德教学应用初中思想品德教学应用 三步导学三步导学 教学教学 模式心得笔记模式心得笔记 在新课程背景下 榆次区教育局教研室全面开展 激情导课 民主导学 检测导结 三步教 学模式 说实话 刚刚接触这一教学模式 我是持怀 疑态度的 什么大三步 小三步 教条死板 太显模 式化 但是在多次听了张主任的讲座后 并且和同学 科教师进行了交流 渐渐改变了想法 并且通过这一 学期的实践 对 三步导学 课堂教学模式有了更 深一层理解和认识 在教学上也收到了良好效果 事实上 三步导学 设计思路是 让教师发挥科 学的主导作用 做学生学习的真正导师 其思想内涵 是让学生在课堂上自主学习 做课堂学习的真正主人 一 激情导课 激情导课是一堂课的起始环节 起着引领和导航 的作用 主要让学生满怀信心和激情进入课堂 明确 学习的目标和任务 具体是要把学生从课下组织到课 上 注意力从分散状态集中到学习任务上 把学生的 情感调到充满自信 主动投入和积极参与到学习状态 中 我们的具体做法是在发出上课信号前到达教室进 第 2 页 共 3 页 行候课 在了解和检查学生到课情况 热情关怀和问 候过程中增进师生情感 上课后在真诚回应学生集体 问候后 根据上课的内容 用精炼的语言 通过故事 讲述 漫画欣赏 音乐渲染等方式创设情境 以激发 学生学习兴趣和热情 引出新课并明确学习目标和任 务 让学生全身心投入到下一环节学习中 二 民主导学 民主导学是课堂教学的中心环节 课堂是否有效 这一环节起着非常重要的作用 关键是看教师的 导 和学生的 学 这就要求我们教师在课前认真钻研 教材 首先整体把握知识结构和重难点 其次要从学 生实际出发 认知水平 生活基础 思维基础 认 真选择科学教学方法和学生学习方式 最大限度地激 发学生学习热情和潜能 提高课堂实效性 针对我们政治学科特点 主要通过精心设计多个 活动 让学生在活动中探索 体验 分析和归纳 完 成三维目标的达成 在这一教学环节中 我们需要 1 营造一个民主 平等 宽容 自由的课堂学习 氛围 引导学生积极主动地投入到课堂学习中 教师 要尊重每一位学生 始终把鼓励 欣赏和微笑带进课 堂 第 3 页 共 3 页 2 设计教学活动要特别注意联系学生的生活经验 让 学生可感 可见 更有利于知识的理解和掌握 体验 学习的快乐 3 让学生在合作中学习 当学生思考出现困难 意见发生分歧时 需要多角度去考虑问题 或问题具 有挑战性时进行合作学习 通过小组合作 交流 互 动 协同完成任务 达到共同提高和发展的目的 三 检测导结 检测导结是一节课最后一个环节 是让学生对课 堂学习进行有效的反思总结 真正感受到课堂学习的 快乐 我们主要是通过课堂小结和有针对性的检测及 时反馈当堂完成 学生主要通过小组交流 互评 及 时反馈 发现问题 当堂解决 既然 三步导学 课堂模式改革的大政方针已定 且
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