语文人教版五年级上册钓鱼的启示

钓鱼的启示 定稿 钓鱼的启示 定稿 朗其富朗其富 教材简说 钓鱼的启示 是人教版第九册的课文 它是一篇论理型的文章 讲述了作者 年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼 此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差 两个小时 父亲竟让 我 把鲈鱼放回湖里 使 我 从中获得终生启示 分为钓鱼 防鱼 启示三部分 重难点 启示 部分说教味比较浓 稍有不慎很可能上成品德课 学情分析 本文有一定的特殊性 从十一岁的钓鱼一事讲到三十四年后的启示 时间跨度大 学生对文本的解读存在距离 尤其是作为课文的重难点 启示 部分 三十四年后作 者才慢慢悟出的人生哲理 要让小学生去理解 缺少生活的积淀 难度肯定很大 教学课时 二课时 第一课时第一课时 教学目标 1 认识 20 个生字 学会其中的 14 个 正确读写 启示 剧烈 小心翼翼 操 纵 跳跃 挣扎 距离 纽约 抉择 实践 获得 等词语 2 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 教学重难点 重点 学习生字词 有感情地朗读课文 难点 整体感知课文内容 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 激趣导入 1 谈话 假如 在一个漆黑的夜晚 你好不容易钓到了一条大鱼 刚想拿回家 别人却让你放回去 你会怎样想 怎样做呢 读了这篇课文 你一定会得到一些启发 的 2 出示课题 齐读课题 二 初读课文 学习生字词 1 学生自由读课文 思考 课文讲了一件什么事 画下不懂的地方 2 学生自学生字词 3 教师抽查 纠正读音 记忆字形 引导组词 4 认读老师出示的词语 三 再读课文 整体感知课文内容 1 学生读课文 2 指名学生回答课文主要内容 四 教师总结 1 我们整体感知了课文的内容 知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚 在 我 捕捞到一条大鲈鱼后让 我 放回去的事 2 板书 钓鱼 放鱼 第二课时第二课时 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 仔细体会 我 的心理变化过程 3 从作者钓鱼的启示中受到教育 懂得要严格按道德标准来约束 规范自己的 言行 做一个正直 守纪的人 4 检验自己的阅读能力和阅读习惯 教学重点 1 引导学生理解父亲为什么一定要 我 把钓到的鲈鱼放回湖里的原因 2 体会人物的心理变化过程 培养学生的语感 教学难点 感悟作者从这件事得到的启示 体会表达方法 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 在月光的辉映下 静悄悄的湖边 知道作者钓到了一条大鲈鱼 心情十分兴 奋 面对着大鲈鱼的诱惑 我 做出了件难的抉择 这件事也对你有很大的启发吧 我就让我们一起细读本课 二 质疑板书 1 请同学们再看板书 分别找出钓鱼和放鱼的自然段 2 共同订正 三 深入学文 感悟情感 一 研读钓鱼部分 3 自然段 1 指名学生读 纠正字音 2 读了这一自然段 你有什么感受 引导学生找动作的词 并感受快乐 3 指导学生有感情地朗读这一自然段 二 研读放鱼部分 4 9 自然段 师 这么好的鱼 却怎样了 为什么 1 学生读这一部分 2 请学生画出描写作者言行的句子 3 学生汇报 指导朗读 4 比赛读 你可以把 我 的心情变化读出来吗 5 讨论 父亲为什么一定要 我 把钓到的大鲈鱼放回湖里去 1 小组讨论 2 全班交流 三 学习第 10 自然段 1 请同学们用自己喜欢的方式读第 10 自然段 找一找这段话有没有能说服对 方 赢得这次辩论比赛的句子 不明白的地方可画上一个小问号 2 生汇报自己找到的句子 思考重点句 但是 在人生的旅途中 我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 但是实践起来却很难这鱼指什么 3 讨论 诱惑人的 鱼 指的是什么 你遇到过类似的情况吗 是怎样做的 教师 父亲怎样教育 我 才使 我 有所成就 指导读父亲告诫 我 的话 联系父亲的话 谁能用 因为 所以 说说作者取得成就的原因 4 教师点拨 找出反映 我 心理活动的语句 多读几遍 体会 我 的心理变化 过程 感悟 这 鱼 就是面临道德抉择的各种诱惑 5 听了父亲的话 联系自己的生活 或者联系课前搜集到的有些名人因为从小 受到严格教育而有所成就的故事 说说自己受到的启发 6 开展全班讨论 道德只是个简单的是与非的问题 这句话 四 总结 面对着这样的父亲 这样的作者 你想对他们说