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整理与练习整理与练习 2 2 课时教学计划课时教学计划 主备人 姚益平 施教日期 年 月 日 共几课时8 教学内容 五 下 p70 71 练习与应用 第 6 8 题 探索与实践 及 评价反思 第几课时8 课型复习 三 维 目 标 1 进一步熟练掌握通分 比较分数大小的方法 2 发展数学思考和实践能力 培养学习自信心 激发热爱数学的情感 3 让学生通过合作 交流 尝试解决问题 培养团结 协作的意识和能力 4 学会公正地评价自己 培养实事求是的态度 教学重点 难 点 通分与分数的大小比较 教学资源 学生 能正确 较熟练地通分 比较分数大小的方法 并且积累了较多的解决生活 中实际问题的经验和策略 教师 小黑板 预习作业 设计 探索与实践 中的两条题目 要求 1 设计图案多的可以画在纸上 制成卡片 2 自己制作一个转盘 试一试 学 程 设 计导 航 策 略调 整 反 思 一 回顾整理 确定目标一 回顾整理 确定目标 5 分钟 相关内容回顾 明确本科复习重点 二 多层练习 内化提升二 多层练习 内化提升 12 分钟 1 练习与应用 第 6 题 独立完成 指名板演 2 练习与应用 第 7 题 自己比较 同桌相互说说比较方法 3 练习与应用 第 8 题 认真审题 逐步分析 独 立解答 三 探索实践 感知领悟三 探索实践 感知领悟 13 分钟 1 探索与实践 第 9 题 小小组交流自己的设计 用分数的基本性质说出和这个 分数相等的不同分数 板块一 昨天我们对所学过的分数的知识进行了整 理与练习 今天我么继续昨天的话题 还记得 我们复习了哪些有关分数的知识吗 板书 分数的基本性质 约分 通分 比较分数的大小 板块二 1 说说你的方法 用两个分母的最小公倍数做公分母 2 第一组分数的分子相同 可 以直接比较 第二组和第三组要 先通分再比较 第四组是以为 2 1 标准进行比较 也可以先通分再比较 3 可以直接比较每种书剩下的几分之几的大小 得出哪种书剩下的本数最少 再推想出这种书 卖出的本数最多 板块三 1 展示交流 用分数的基本性质说出和这个分数相等的不 同分数 评一评谁的设计图案最美 2 游戏方法和规则是怎样的 谁来为大家介绍 2 探索与实践 第 10 题 同桌游戏 做好记录 四四 当堂检测 评价反思 当堂检测 评价反思 必做题 补充练习 第 52 页第 2 4 5 6 题 选做题 的分母加上一个 数 分子减去同一个数 所得 的分数化简后为 这个数 是多少 学生说说自己的收获与存在的 不足 进行自我评价 在书本 第 71 页中涂 表示 一下 引导学生在游戏中积累比较分数大小的经 验 反思比较分数大小的策略 板块四 1 有目的地进行
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