2014-2015学年七年级数学上教学计划李红杰

2014 20152014 2015 学年度上学期七年级上册数学学年度上学期七年级上册数学 教学计划教学计划 李红杰李红杰 一 学情分析一 学情分析 这学期我承担七年级五班和七年级六这学期我承担七年级五班和七年级六 班两班的数学教学 这些学生基础参差不班两班的数学教学 这些学生基础参差不 齐 小学没有养成良好的学习习惯 所以齐 小学没有养成良好的学习习惯 所以 任务艰巨 在小学所学知识的掌握程度上 任务艰巨 在小学所学知识的掌握程度上 对优生来说 能够透彻理解知识 知识间对优生来说 能够透彻理解知识 知识间 的内在联系也较为清楚 但为数不多 对的内在联系也较为清楚 但为数不多 对 多数学生来说 简单的基础知识还不能有多数学生来说 简单的基础知识还不能有 效掌握 成绩稍差 学生的逻辑推理 逻效掌握 成绩稍差 学生的逻辑推理 逻 辑思维能力 计算能力需要加强 课外知辑思维能力 计算能力需要加强 课外知 识需要补充 的知识面需要拓展 几何训识需要补充 的知识面需要拓展 几何训 练需要强化 学生的数学素质需要全面提练需要强化 学生的数学素质需要全面提 升 升 二 教材分析二 教材分析 1 1 第 第 1 1 章有理数 本章主要学习有理章有理数 本章主要学习有理 数的基本性质及运算 本章重点内容是有数的基本性质及运算 本章重点内容是有 理数的概念 性质和运算 本章的难点在理数的概念 性质和运算 本章的难点在 于理解有理数的基本性质 运算法则 并于理解有理数的基本性质 运算法则 并 将它们应用到解决实际问题和计算中 将它们应用到解决实际问题和计算中 2 2 第 第 2 2 章整式的加减 本章主要是学章整式的加减 本章主要是学 习单项式和多项式的加减运算 本章重点习单项式和多项式的加减运算 本章重点 内容是单项式 多项式 同类项的概念 内容是单项式 多项式 同类项的概念 合并同类项及去括号的法则及整式的加减合并同类项及去括号的法则及整式的加减 运算 本章难点在于理解合并同类项和去运算 本章难点在于理解合并同类项和去 括号的法则 括号的法则 3 3 第 第 3 3 章一元一次方程 本章主要学章一元一次方程 本章主要学 习一元一次方程的概念 等式的基本性质 习一元一次方程的概念 等式的基本性质 一元一次方程的解法及应用 本章重点内一元一次方程的解法及应用 本章重点内 容是理解等式的基本性质 掌握解一元一容是理解等式的基本性质 掌握解一元一 次方程的一般步骤 列方程解决实际问题次方程的一般步骤 列方程解决实际问题 的基本思路 本章难点在于解一元一次方的基本思路 本章难点在于解一元一次方 程 并利用一元一次方程解决简单的实际程 并利用一元一次方程解决简单的实际 问题 问题 4 4 第 第 4 4 章图形认识初步 本章主要学章图形认识初步 本章主要学 习线段和角有关的性质 本章的重点是区习线段和角有关的性质 本章的重点是区 别直线 射线 线段 角的有关性质和计别直线 射线 线段 角的有关性质和计 算 理解互为余角 互为补角的性质及应算 理解互为余角 互为补角的性质及应 用 本章的难点在于线段和角的有关计算 用 本章的难点在于线段和角的有关计算 三 教学目标及要求三 教学目标及要求 通过本期教学 使学生形成一定的数通过本期教学 使学生形成一定的数 学素质 能自觉运用数学知识解决生活中学素质 能自觉运用数学知识解决生活中 的数学问题 形成扎实的数学基本功 为的数学问题 形成扎实的数学基本功 为 今后继续学习数学打下良好的基础 培养今后继续学习数学打下良好的基础 培养 一批数学尖子 能掌握科学的学习方法 一批数学尖子 能掌握科学的学习方法 形成良好学风 形成良好的数学学习习惯 形成良好学风 形成良好的数学学习习惯 形成融洽的师生关系 使学生在德 智 形成融洽的师生关系 使学生在德 智 体各方面全面发展 体各方面全面发展 四 教学重点四 教学重点 1 1 掌握有理数的意义 分类 会用数 掌握有理数的意义 分类 会用数 轴上的点来表示有理数 知道相反数 绝轴上的点来表示有理数 知道相反数 绝 对值的含义 能进行有理数的加 减 乘 对值的含义 能进行有理数的加 减 乘 除 乘方运算 除 乘方运算 2 2 会进行同类项 整式的加减 去括 会进行同类项 整式的加减 去括 号与求值运算 号与求值运算 3 3 一元一次方程的解法和列一元一次 一元一次方程的解法和列一元一次 方程解应用题方程解应用题 五 教学难点五 教学难点 1 1 能准确进行有理数 整式的有关运 能准确进行有理数 整式的有关运 算 算 2 2 能根据具体问题中的数量关系列一 能根据具体问题中的数量关系列一 元一次方程 元一次方程 3 3 通过图形的认识 发展学生的抽象 通过图形的认识 发展学生的抽象 思维能力 思维能力 六 常规落实六 常规落实 本学期要做好教学常规的切实落实 本学期要做好教学常规的切实落实 做到向每一节课要质量 备课要精 既备做到向每一节课要质量 备课要精 既备 教材又要备学生 密切生活实际和学生实教材又要备学生 密切生活实际和学生实 际 整合教学资源 运用好多媒体教学 际 整合教学资源 运用好多媒体教学 利用一切可以利用的有利因素 为教学服利用一切可以利用的有利因素 为教学服 务 认真上好每一节课 认真批改作业 务 认真上好每一节课 认真批改作业 并做好个别学生的辅导工作 对疑难问题并做好个别学生的辅导工作 对疑难问题 及时有效地解决 落实好教学十二字方针 及时有效地解决 落实好教学十二字方针 备课精 上课实 堂堂清 日月清 备课精 上课实 堂堂清 日月清 七 提高学科教育质量的主要措施七 提高学科教育质量的主要措施 1 1 认真做到教学相长 认真研读新课 认真做到教学相长 认真研读新课 程标准 钻研新教材 根据新课程标准 程标准 钻研新教材 根据新课程标准 扩充教材内容 及时反馈学习信息 搞好扩充教材内容 及时反馈学习信息 搞好 学习评价 教会学生学习 做学生的引导学习评价 教会学生学习 做学生的引导 者 者 2 2 随时培养学生兴趣 兴趣是最好的 随时培养学生兴趣 兴趣是最好的 老师 激发学生的兴趣 给学生适时介绍老师 激发学生的兴趣 给学生适时介绍 数学家 数学史 数学趣题 给出数学相数学家 数学史 数学趣题 给出数学相 应课外思考题 激发学生的兴趣 应课外思考题 激发学生的兴趣 3 3 创造和谐教学氛围 引导学生积极 创造和谐教学氛围 引导学生积极 参与知识的构建 营造民主 和谐 平等 参与知识的构建 营造民主 和谐 平等 自主 探究 合作 交流 分享发现快乐自主 探究 合作 交流 分享发现快乐 的高效的学习课堂 让学生体会学习的快的高效的学习课堂 让学生体会学习的快 乐 享受学习 引导学生写小论文 写复乐 享受学习 引导学生写小论文 写复 习提纲 使知识来源于学生的构造 习提纲 使知识来源于学生的构造 4 4 教会学生学习方法 引导学生积极 教会学生学习方法 引导学生积极 归纳解题规律 引导学生一题多解 多解归纳解题规律 引导学生一题多解 多解 归一 培养学生透过现象看本质 提高学归一 培养学生透过现象看本质 提高学 生举一反三的能力 提高学生素质 培养生举一反三的能力 提高学生素质 培养 学生的发散创新思维 提高效率 做到事学生的发散创新思维 提高效率 做到事 半功倍 半功倍 5 5 实行分层教学 布置作业设置 实行分层教学 布置作业设置 A A B B C C 三等分层布置 因人而异 课堂上三等分层布置 因人而异 课堂上 照顾好好 中 差在三类学生 照顾好好 中 差在三类学生 6 6 搞好个别辅导 搞好优生提升能力 搞好个别辅导 搞好优生提升能力 扎实打牢基础知识 及时对学困生辅导 扎实打牢基础知识 及时对学困生辅导 跟上学习步伐 跟上学习步伐 八 注意事项八 注意事项 1 1 要由 要由 单纯传授知识单纯传授知识 转变为转变为 既既 传授知识 又培养学生数学思维方式和能传授知识 又培养学生数学思维方式和能 力力 2 2 要由 要由 教师主导 学生被动接受知教师主导 学生被动接受知 识识 转变到转变到 以学生为主体 教师组织为以学生为主体 教师组织为 引导引导 3 3 给学生留出相应思考余地 自己作 给学生留出相应思考余地 自己作 出判断 教师先不要急着作出相关的提示出判断 教师先不要急着作出相关的提示 或暗示 或暗示 4 4 应设法让学生参与到 应设法让学生参与到 观察 探索 观察 探索 归纳 猜测 分析 论证 应用归纳 猜测 分析 论证 应用 的数学的数学 活动中来并适当搭造活动中来并适当搭造 合作 交流合作 交流 的平的平 台 台 九 第二课堂计划九 第二课堂计划 我的第二课堂的名字叫我的第二课堂的名字叫 花样编发花样编发 现在多数的女生都留长发 清一色的马尾现在多数的女生都留长发 清一色的马尾 让校园少了一点色彩 我打算教给孩子们让校园少了一点色彩 我打算教给孩子们 如何编一些简单 省时又不失学生风范的如何编一些简单 省时又不失学生风范的 编发发型 编发发型 十 教学进度计划十 教学进度计划 教学进度表教学进度表 第一章第一章 有理数 第一周有理数 第一周 第六周 第六周 第一周 第一周 1 11 1 正数和负数正数和负数 2 2 课时课时 1 21 2 有理数有理数 4 4 课时课时 第二周 第二周 1 31 3 有理数的加减法有理数的加减法 4 4 课时课时 第三 四周 第三 四周 1 41 4 有理数的乘除法有理数的乘除法 5 5 课时课时 第五周 第五周 1 51 5 有理数的乘方有理数的乘方 3 3 课课 时时 第六周 第六周 全章复习与测试全章复习与测试 5 5 课课 时时 共计共计 2323 课时课时 整式的加减 第七周整式的加减 第七周 第十周 第十周 第七周 第七周 2 12 1 整式整式 3 3 课时课时 第八 九周 第八 九周 2 22 2 整式的加减整式的加减 6 6 课课 时时 第十周 第十周 全章复习与测试全章复习与测试 4 4 课课 时时 共计共计 1313 课时课时 第十一周 第十一周 期中复习与测试期中复习与测试 6 6 课课 时时 一元一次方程 第十二周一元一次方程 第十二周 第十五周 第十五周 第十二周 第十二周 3 13 1 从算式到方程从算式到方程 4 4 课课 时时 第十三周 第十三周 3 23 2 解一元一次方程解一元一次方程 一一 6 6 课时课时 第十四周 第十四周 3 33 3 解一元一次方程解一元一次方程 二二 7 7 课时课时 第十五周 第十五周 3 43 4 实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程 7 7 课时课时 全章复习与测试全章复习与测试 6 6 课课 时时 共计共计 3030 课时课时 几何图形初步 第十六周几何图形初步 第十六周 第二十周 第二十周 第十六周 第十六周 4 14 1 几何图形几何图形 3 3 课时课时 第十七周 第十七周 4 24 2 直线 射线 线段直线 射线 线段 4 4 课时课时 第十八周 第十八周 4 34 3 角角 5 5 课时课时 第十九周 第十九